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嬴政微怔。
嬴政始終認為嬴成蟜是要舉薦人才，所以才在朝議上阻止嬴成蟜。
結果嬴政沒想到，嬴成蟜是有所諫言！
嬴政肅聲開口：“詳細說說。”
而聽到‘軍’字，王翦等將領也坐直了身子，齊齊看向嬴成蟜。
嬴成蟜沉聲道：“弟領軍出征兩次，深感我軍識字之士過於稀缺。”
“軍中小夫（無爵士卒，有彆於徒、操等雜役）識字者，千中無一。”
“便是伍長、什長、屯長等基層將領識字者也是百裡挑一！”
“令弟震驚的是，百將、五百主、二五百主這等中層將領識字者也不足一成！”
蒙武不由得開口：“我大秦軍法吏亦擔任教習之責。”
“若是從戎者有意學習，皆可尋軍法吏學習而無需收取束脩。”
“故而我大秦軍中識字者已遠高於其他國家。”
大秦的整體框架中就沒有職業老師存在的土壤，所有教學工作均由法吏和法官擔任。
而哪裡的法吏最多？
就是軍中！
所以大秦的軍隊即是征伐之所，也是教習之地。
如蘇角等很多尋常人家的子弟都是在軍中學會的文字和法律。
對此，蒙武頗感自豪。
嬴成蟜卻搖了搖頭：“我大秦的識字率遠高於其他國家的軍伍，但本君並不認為這就夠了。”
“因為我大秦官吏的任免方式也和其他國家不同！”
嬴成蟜沉聲道：“除秦之外，各國子弟學習文字皆是由家中供養，待學有所成後以售朝廷。”
“然我大秦不同。”
“我大秦的基層官吏多由軍中有爵且識文字、懂律法者解甲之後擔任。”
“每一名我大秦的黔首都有希望成為有爵者，更有希望成為一地父母官，這給了每一名黔首以未來的憧憬。”
“隻是因近年來我大秦疆域倍增，有爵且識文字的解甲之將已不足以治理各地，故而我大秦也開始從民間遴選中基層之官吏。”
“然臣弟以為，這是撼我大秦根基的無奈之選！”
大秦的晉升體係非常清晰且直接。
雖然要用命去博，但梯子擺在這兒了，隻要你奮勇就有希望！
然而隨著近些年大秦的擴張和大量精銳的戰死，這條梯子在變得越來越細。
及至大秦一統天下，這條梯子已經細成了一根鋼絲繩。
將士們還可以通過軍功來獲得爵位、田產和地位，但卻很難依靠軍功來獲得官職。
在嬴成蟜看來，這是非常可怕的！
李斯笑著開口：“長安君此言卻是有些危言聳聽了。”
“有新區暫行律作為補充，五年之後我大秦自然可以擁有更多的官吏以任用。”
“且新附之地亦是秦地，新附之官亦是大秦的官吏。”
“隻要其有能為，願尊我大秦律法、願為我大秦所用，自當任用！”
李斯不願得罪嬴成蟜。
但嬴成蟜的話直指外客體係，身為外客的李斯不得不出聲辯論。
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嬴成蟜拱手一禮：“外客們為我大秦屢立功勳，實乃我大秦興盛不可或缺之基石。”
“因其才而任用、拔擢外客，於我大秦有利無害。”
“故而本君從故韓地廣征外客入秦，為秦所用。”
嬴成蟜先表明了態度，本君不止不針對外客，而且還在任用並舉薦外客。
緊接著嬴成蟜話鋒一轉：“然，本君以為大秦任用外客並故六國官吏當是因其才，而非是不得不用。”
“今日相邦屢屢舉薦楚地賢才治我大秦之疆域，豈非是因我大秦缺乏官吏所致？”
“於地方而言，更是如此！”
“各地副官可為外客，各地主官卻必當是老秦之民。”
“唯有老秦之民的一身榮光才皆係於大秦，願與大秦共進退。”
“唯有老秦之民才知我大秦律法、文化，願秉我大秦之誌教化地方。”
“否則各新附之地名為秦土，一旦我大秦勢弱必當動亂！”
一統天下後，大秦的人力儲備已經匱乏到了一個令人無法想象的地步。
對於相對繁華的沛縣，大秦還能派去一個縣令。
但對於相對偏遠的鄱陽縣，大秦甚至連一個縣令都擠不出了。
隻能令當地豪強們推薦人選擔任縣令。
吳王夫差的九世孫、楚考烈王司馬吳申之子吳芮因在鄱陽縣勢力最大，且擁有數千名家兵，在沒給大秦立過半點功、流過一滴血的情況下成功就任鄱陽縣令。
及至陳勝、吳廣起事之際，第一個響應的就是吳芮！
李斯誠懇的說：“外客雖生於他國，卻皆願效力於秦，更是心向大秦。”
“隻因其出身便對其有所提防，限製其為大秦官吏，本上卿以為這絕非大興之道。”
不等嬴成蟜回答，沉默了許久的王翦突然開口：“本將以為長安君所言確實有些危言聳聽。”
“我大秦就任地方主官的外客並不少。”
“如騰夫一般的官員雖出身他國，卻願為我大秦殫精竭慮，誠為官吏之表率，理當大大拔擢！”
王翦的話鋒一轉：“然，長安君所憂之事卻也有理。。”
“無關忠誠、無關出身，而是若我大秦果真統一了天下，沒準需要數萬名官吏才能治理天下。”
“嘖~我大秦何來如此之多的官吏！”
“雖然我大秦可以任用外客來充任官吏，但若我大秦各地官吏皆為外客，那我大秦的將士們拚死拚活又是為了什麼！”
“《軍爵律》又該如何實行！”
你們聊彆的，本將管不著。
但事關《軍爵律》，無論是誰開炮，本將必定幫幫場子！
嬴政也隨之頷首：“外客於我大秦功勞甚大，若無外客，我大秦難現今日之盛景。”
“想來王弟也非是對外客有所提防，隻是因相邦連續舉薦楚地賢才而心生不忿，隨之心生不滿？”
嬴成蟜拱手道：“正是如此。”
“若弟對外客不滿，又怎會舉薦騰夫為碭郡郡守！”
嬴政一番找補外加嬴成蟜表露的態度，讓李斯實在沒法再針對外客這一點再說什麼，隻能笑道：“我大秦官吏匱乏實乃切實存在之憂。”
“也正因此憂，方才行新區暫行律以緩解。”
“長安君所諫之軍校，莫非也是為解此憂而生？”
嬴成蟜點了點頭：“若僅得故韓之地，憑新區暫行律還能應對。”
“然，單單行新區暫行律，由各地法吏教習子弟已不足以應對我大秦倍增之疆域。”
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嬴成蟜肅聲開口：“故而本君諫言，其一，於關內各郡修築軍校！”
“凡老秦地公士爵以上的有爵者，於服更卒役之際往軍校追隨法吏學習文字、律法並為官之道，再隨大將學習殺人、放火、劫糧並各類軍略戰法。”
“學習一個月之後加以考核，考核通過者繼續學習，考核不通過者則如往昔一般，或是戍衛邊疆或是戍衛鹹陽。”
“凡不更爵以上的有爵者則是依照年齡分批進入軍校，學習內容與低爵者相同，隻是學習時間更長。”
“正月時入學，次歲正月進行考核，考核不過者歸家，考核通過者繼續學習。”
“其二，於軍中組織學習。”
“軍中操練並非每日都有，凡非操練之日皆集結士卒，由法吏負責教其識字，明我大秦律法。”
“由各將領協調，將戍衛、戰爭時的閒暇時間都利用起來！”
在大秦，除了自幼就死了父親從而繼承爵位的高爵者，以及王室、權貴子弟和殘疾人等少數人群之外，所有男子都必須服役。
在軍中推廣義務教育和掃盲看似很離譜，但卻切實符合大秦的國情！
嬴成蟜的聲音也多了幾分昂揚：“《軍爵律》有定，有爵者可據其爵擔任官職。”
“隻是因諸多有爵者不識文字，連最為基礎的考核都無法通過，最終隻能無奈歸家，為一地豪強。”
“故而本君諫此軍校之策。”
“如此，既可令我大秦有爵者識文認字以為官吏，也可解我大秦官吏之匱！”
王翦聽的滿臉都是喜色：“彩！”
“此策大善！”
“本將以為，此策完全可行！”
蒙武、桓齮等將領齊齊拱手：“末將附議！”
呼喝間，所有將領看嬴成蟜的目光就像是看親人一樣。
果然，長安君雖是王室出身，卻終究久經沙場，實乃是我們軍方的自己人！
看看長安君此諫吧！
若是此諫果真能成，大秦軍方不止能恢複昔日的影響力和勢力，甚至還能再上一個台階！
李斯卻搖了搖頭：“於長安君看來，每一個人都會珍惜學習的機會。”
“但本卿年幼之際卻見過太多明明來到學堂卻仍無心學習，隻知玩樂、鬥勇之人。”
“以國家之力要求所有有爵者接受教育，這看似可以讓所有有爵者皆識文認字。”
“然，願學者幾何？能學會者又有幾何？”
“本卿以為，此實乃事倍功半之舉，隻會徒費諸多法吏的心神！”
王翦大手一擺：“於夫子麾下，弟子或會貪玩厭學。”
“但於軍中，沒有人會不願學習！”
在學堂裡，夫子頂多就是打幾下手掌。
但在軍中可就不一樣了。
不想學？先繞著軍營跑一圈！
不止厭學還破壞課堂紀律？先登營中有你名！
王翦深信，或許會有人不想學習，但絕不會有人不想活著！
(本章完)
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