上街有很長很多的路，樂在路上，去商店啊，郵信呐，有許多成群的孩子在行走，奔跑，嬉笑；不像現今街上很難看見孩子們一起行走，小區裡也根本看不見孩子結伴玩耍。
小艾到路口賣冰棍的老太太車旁尋找，老太太收了一些，乾淨，都給她了。
大夥回來，收獲頗豐。小孩子圍過來，“看，多吧”“多少”“數數。”小艾得意洋洋，小凡指喚，“到樹底下。”擺，搭房子，小玉說小梅，底兒放好，那不平。小梅不聽。小玉一會看看又說：那樣不行，搭不直。小梅不理，繼續搭建。“重來吧。”“不的。”倒了，小梅說地不平，還有風，看周圍的哪些在動。
越高的越是麵臨著崩塌的危險；高到一定程度，又回到起點。
起風了，要下雨，小正說：“進屋繼續。”
開的前後窗，“開一麵兒，風！”關北窗，外層夠不著，關了裡層。上炕都坐下，四方四根，不一邊長，“怎麼不一樣呢”“有三分的有五分的。”“不是一次做的。”拿刀切，小誌說“露一點沒事。”小正說“不行。”壘到四層，小艾說：“該留窗了，”小正說：“給我切幾根，短的，一根切三段，”小艾說：“你還能立著呀”小凡切了兩根，遞給小正。小秋壘了十行，歪了，要倒，扶著。讓人幫著，小月說都倒了，還扶什麼看小正的，“像什麼呀”
紙條記：任何形式都是有愛和善的支撐。
“比呀，看誰擺得高。”小全擺井字格，兩根，平行，再兩根，橫著擺，“這樣間隔。”穩穩地一點一點，用心往上放，眼裡是深深關注和愛意。
“高，”“太高了！”小孩們讚歎。
小寶說：“擺三根的”小誌說：“咋擺呀你擺吧。”不平，墊一墊。咋往上擺不行，推倒重來吧。舍不得，咋擺也擺不上去。小秋的歪了。
棍子擺摞成塔，可以是多種，但是不能胡亂地隨意拚。老單說生命的組成是最嚴謹的。
“還能擺彆的嗎”
小全說：“用毛嗑杆子，苞米杆子，當立柱。”
“那算啥呀”幾個小孩子撇嘴。人一般都習慣於單一的疊加。
臨走，拍拍炕，最高的“架子”倒下來。剛才還崇拜呢，轉眼就涼快了。小全比他們大，當然要求期望的也高。
下雨了，劈裡啪啦掉雨點。
小月拿了冰棍筷子跑回家。進屋發現牆上一個大蟲子，她和它都不動，互相盯著。那蟲子長著兩眉須，脊梁杆是黑和紅色，每節骨兒都有腿兒。這不是一般的蟲子，不能用手抓。小月想找打的東西，邊看邊尋摸，那蟲子開始爬了，小月說：“哎，彆走……”跟著進來的小東小芳說：“它聽你的呀打呀！”沒有東西。“脫鞋呀！”用鞋底子拍，蟲子爬上邊縫裡了。小東撕紙，給小月，塞到縫裡，“塞住了，要不就多了。”小東說：“他家為什麼沒蟲子呀”小月不高興，說你去問他家呀。
雨下得急，就一陣，停了。小海淋了雨，撿了一大把冰棍筷子回來，已經沒人了，回家吧，不知放哪，怕他爸給燒了，交給旁人不放心，在後邊找地方埋起來。
韓富釘門啪啪響。院牆是磚砌的，門框和它不是一塊熨兒的，門來回咣當，不好好開關，要掉了，也要散架了。門不如牆體堅固。門框門板剝落了油漆，裂痕，翹邊，合頁鏽了。
門可以如柵欄，間隔釘上板條；但是擋雞狗，得密點；要插門，怕人伸手開了進來，就釘嚴實無縫。又怕人夜闖門戶，就用方子、木板加固，門變厚變沉。門框下方埋了土。不能換新的，將就用，牢固就行。人說，大門體現一個家的興衰。
黑雲又上來了。孩子們在園子，不想進屋。小海看見一個螳螂，一動不動，還真不容易發現。小東和小衝過來看，看見了，但不敢抓，希望這個大家夥動一動，動就抓。