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第六百零九章 師徒(1 / 1)

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係統的任務欄,在十多年的時間裡,都卡在了‘新手任務探查中中中……’。

再參照後續三次發現任務的情況,亞羅隱約得出了一個猜想:

“就像前世的雷達被電磁乾擾了一樣,係統的‘眼睛’,或許出問題了。”

其實換個方向想想也很正常,畢竟世界不匹配嘛。

說不定,遍布的虛空魔力對於係統而言全都是‘乾擾電磁’,所以才借助精神力這個渠道,來感知外界的任務。

至於一個沒有精神力這個屬性欄的武道係統,為什麼能利用精神力,這裡也有兩個可能。

第一個可能:當亞羅依照巫師的方法修煉出精神力後,存在於係統空間中的那一部分意識或許也產生了精神力,這些精神力就成了係統的眼睛。

第二個可能:係統部分的意識空間沒有產生精神力,就是通過亞羅自身的精神力感知的外界,隻是係統對外界的認知雖然基於亞羅本身,卻又高於亞羅,所以感知到了‘任務’。

“可不管是哪種可能,都再一次證明了,武道係統的層次不高啊。”

這個想法隻在亞羅腦海中一閃而過,並沒有影響他的心緒。

不管武道係統本身的層次有多高,反正各種功能還是挺好用的。

眼下的問題隻在於,應該怎麼更多的獲得技能點。

而現在,就有一個看上去並不難完成的任務。

“收徒……嗎?”

亞羅瞥了一眼旁邊正在整理衣物的貝文。

某種程度上來說,貝文不就是自己的徒弟嗎?

他能不能幫我完成這個任務?

左右思慮,覺得沒什麼隱患後,亞羅故作隨意地問:

“貝文,你願意拜我為師嗎?”

“拜師?”

貝文抬頭看了過來,滿臉疑惑:

“您的意思是,讓我像多蘿西婭她們那樣,稱呼您為師傅嗎?”

“當然沒這麼簡單。”

亞羅解釋道:

“師傅的‘師’就是老師,後麵的‘傅’,是輔導、教導的意思。”

“意思出自於‘三人行必有我師’,也就是很多人中可以當做我老師的那個人,和老師是同一個意思,卻又更加的尊重,屬於尊稱。”

“就像路旁的老農,我們就可以稱呼他為師傅,因為他種田的本領肯定比我們強。”

老農?

種田的本領?

聽到亞羅的自比,貝文心中泛起了一絲異樣的情緒。

種田的本領這麼低賤,怎麼配得上和亞羅老師一樣的尊稱?

這個算什麼?

不以為恥反以為榮?

貝文雖然沒這麼想,可他心裡的情緒就是這樣泛起的,因為在他自小接受到的教育中,種田就是低賤的事,是農奴做的事。

不過貝文年紀不大可塑性強,以前又是居住在佩蘭莊園中,有些朋友就是莊園裡的奴仆,蔑視農奴的思想也不牢固。

在發現自己以前接受到的教育與老師的話發生衝突後,貝文第一時間就認定是自己錯了,強行將異樣的情緒壓製了下去。

亞羅並不知道貝文所想,繼續道:

“可如果你拜我為師的話,那你今後就要稱我為師父。

師,老師的師,父,父親的父。

父子傳承血脈,師徒傳承精神。

師父,就是像父親一樣的老師,是和父親一樣的特指詞,一生中基本隻能有一位。

當然,我今後不會隻收你一名徒弟,就像一名父親,不一定隻會有一個兒子一樣……”

說了一下師父和徒弟之間的責任和義務後,亞羅詢問:

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