……
嗯？
會計學老師好奇的拿過紅頭文件一看。
哲學係不僅把完整的子課題說明寫進去了，
還把《子課題說明書》《翻譯任務計劃表》《研究方法設定》《成果輸出框架》等配套內容全都附了過來。
好家夥……
怎麼哲學係也摻和進來了？！！
當下，辦公室裡的幾個老師全都湊過來，一人拿起一份材料看了起來。
“彆說，這材料寫得挺不錯啊！”
產業經濟學老師翻開研究方法設定，忍不住嘖嘖感歎：
“這文獻引用、這理論結構……嘶！”
“還加了個‘康德—黑格爾—哈貝馬斯’的理論鏈條做支撐！”
“……有水平！！！”
這邊產業經濟學老師正沉浸在材料論證裡呢，旁邊的國民經濟核算老師卻皺眉道：
“這可不是啥好事兒……”
“人家下筆快、邏輯緊，真送到科研處、教務處那邊，十有八九會被他們的‘意識形態驅動+哲學理論驗證’那套吸引。”
“到時候成果展示誰上台？”
“誰掛名？”
“咱經濟係還排得上號嗎？”
“就是這個道理！”會計學老師低聲附和。
“哲學係的學術包裹能力太強了。”
“他們手一伸，進來一攪動，這子課題就成了理論核心。”
“我們這主乾反倒成了技術附屬，管動手不管動腦，吃力還不討好。”
眼看氣氛有點緊。
這時，一直沒說話的勞動經濟學老師開口了。
“我倒覺得哲學係進來是個好事兒。”
“理論這塊，本就是我們的短板。”
“平時做項目，最難整的就是那些材料語境、報送口徑，誰寫誰頭疼。”
“現在哲學係願意接這攤子，等於替咱們把最難啃那口骨頭啃了。”
“更重要的是，”
他頓了頓，道：
“哲學係是全校重點扶持係室之一。”
“他們插手進來，等於項目被掛上了重點標簽。”
“無論將來撥款也好、宣傳也好，渠道都會比咱自己單乾時順暢太多。”
經濟係主任張國真開口了。
“是這麼個道理。修理廠項目是誰立起來的，誰跟的最早，學校門兒清。”
“到時候理論歸他們，實踐歸力學，項目落地歸我們經濟係。”
“成果嘛，咱們三家一起分。”
“真到了成果展示那天……”
張國真抬眼看了在座一圈人，輕輕一笑：
“康德說什麼都沒用，最終還是得看誰把零件給造出來。”
這句話一出，幾人先是一怔，隨即哄笑起來。
會計學老師看熱鬨不嫌事大，笑著道：“這話要是傳出去，哲學係那幫人得氣炸。”
連英華笑道：“搭上他們的車，走得快一點、穩一點也沒啥不好。”
關鍵是，
陳露陽這小子，真是會攪動風浪啊。
當初立項的時候，他們不過想著做個校內“產學研”合作試點，
能把力學係拉進來，已經算開了先例。
哪想到這才隔幾天，陳露陽竟然把哲學係也給拽進來了。
會計學老師感慨道：“擱往年，誰敢上來把幾個院係拉一塊兒乾事？”
“可他倒好，一個學生，愣是把我們拉成了一個項目組。”
連英華笑道：“是啊，彆人都來學校讀書學習，就偏偏他是跑來搞串聯了。”
會計學老師悠悠道：“現在這年頭，學校也在搞改革，誰都知道將來路子要放寬。能先搭上車的，誰願意當旁觀者？”
“但問題是……”張國真穩穩接話，把話題拉回主線上：
“車再好，也得看往哪開。”
他把筆一放，語氣穩了些：“項目是好項目，人也能乾，但現在人多了，咱得把章程理清楚。”
“哲學係這邊可以參與，文件我簽。”
“但參與歸參與，牽頭的還是咱經濟係，項目掛在我們名下，修理廠也歸我們對接。”
“回頭我跟教務處和科研處那邊打一聲招呼，說明這是經濟係主導的產學研協作實驗點。”
“理論分析歸哲學係，實驗平台掛力學係，成果統一報送。”
“一份名字，三方聯署，署在咱經濟係下麵。”
一旁的勞動經濟學老師砸吧砸吧，笑道：
“理論、實驗、實踐三位一體，這項目都算一個完整的‘三位一體科研組織模型’了。”
“可不。”會計學老師嘖了一聲。
“要真做出成果，咱經濟係這一波，說不定還能在年底科研評比上冒個尖。”
“冒尖倒是其次。”張國真收起那迭材料，“關鍵是學校看著呢。”
“這項目搞得越成體係，越規範化，越能成為改革試點的種子樣板。”
“真有那麼一天，學校開跨學科聯動的頭一槍，我們經濟係，必須上名單。”
理清了思路之後，
張國真與連英華當即拍板，籌備一次三方協調會，將哲學係、力學係和修理廠代表一並請來，當麵對口，把各自職責和署名邊界劃清楚。
……
三方協調會，會議臨時安排在學校的行政樓四層的小會議室。
會議由連英華主持，三係代表圍桌而坐。
哲學係來的是係主任蕭輝和李正繁，
力學係來了張殿才和實驗組兩名學生。
而項目發起人、修理廠主責人，承擔具體“實踐落地”工作的陳露陽，也作為重要代表參加了會議。
呼……
陳露陽躋身在一乾老師中間，暗暗深吸一口氣，瞅了瞅對麵笑的一臉溫和的蕭輝。
內心一陣感歎！
黑啊……
真黑啊。
要不說學哲學的人，那心裡都黑。
早知道今天會有這麼個結果，
還不如當初就從了李正繁，給哲學係做實習編譯呢。
好歹做實習編譯，稿費是自己的。
不像現在，自己每周都要交給哲學係一份‘翻譯與研究周誌’。
明麵上是“用作理論支撐”，
實則翻譯什麼、分析哪段，全得哲學係說了算。
為了方便自己乾活，
李正繁還特意給他辦了一張圖書館閱覽室通行證，開通了德文藏書權限。
賣身契鎖的死死的。
不過嘛，
一想到自己的項目~~~
嘿嘿嘿！
陳露陽的臉上忍不住露出得意的表情。
隻要每周多熬熬夜，寫幾篇手稿，
就能把哲學係拉進來自己的項目，怎麼算都是太值了！
這邊陳露陽正內心掐算小買賣呢，
張國真推門而入，掃了一眼屋裡，說了句：
“一會兒科研處的人也要來，說是調研看看。”
“誰？”連英華一愣。
“副處長，杜懷遠。”張國真回答，“說是校領導讓他過來‘了解情況’。”
話音剛落，屋裡氣氛明顯緊了幾分。
就連陳露陽的神色也嚴肅了不少。
科研處是學校主管科研校長的眼睛。
他坐在那，就意味著校領導已經在看了。
科研處的副處長一旦親自出席，往往就不是“了解情況”那麼簡單了。
那是校級關注信號的前哨，是改革試點向製度軌道過渡前的“風向探針”。
誰來聽，怎麼聽，會後怎麼寫紀要、反饋報到哪一級，
都會直接影響這個項目的下一步，更會影響陳露陽在項目中的地位。
雖然陳露陽是項目發起人，也是實踐環節的主要負責人，
但在學校課題登記、科研處成果評審中，學生署名第一位是極少數特批情況。
在沒有“特例認定”的情況下，
通常會把陳露陽排在第2位或“主要成員”位置，以體現師生合作、保護製度框架。
說句不好聽的，
即使項目是陳露陽做的，
但如果製度設計不給他“第一作者”的身份，
哪怕他翻譯了上百本康德，
所有的努力，歸檔時隻是一句“學生參與”。
正因為如此，
經濟係才要力爭“第一成果署名權”的歸屬。
既維護院係主導地位，也不能讓自己的學生吃虧。
沒過多久，門口響起腳步聲。
杜懷遠穿著深灰呢子外套，夾著一摞空白批件，走進會議室，一副來“聽聽情況”的樣子。
他本是物理係出身，調入校科研處不過兩年，說話有股乾脆的利落勁兒。
是個標準的“技術派乾部”。
一進門，
他笑著點點頭：“我就坐後頭，聽一聽。”
大家互相點頭示意之後，會議正式開始。
連英華清了清嗓子，率先發言，語氣溫和但不失節奏：
“今天這個會，主要是把我們幾個院係在修理廠通用件項目中的分工、流程和成果歸口做一次集中明確。”
“項目雖然起步於我們經濟係，但能發展到今天這個規模，離不開哲學係在理論層麵的支持，也離不開力學係在實驗和圖紙方麵的配合。”
他目光掃過全場，“今天坐在這兒的幾位，都是實際推進工作的骨乾人員。”
“大家有啥建議，有啥困難，，今天一並說清楚，咱們攤開來理。”
……
整個會議進展的節奏很快，也沒什麼廢話。
討論從項目結構調整講到材料口徑，從成果報送講到署名順序，話題不斷，節奏不疾不徐。
杜懷遠始終在後排安靜聽著，偶爾點點頭，低頭在本上記錄些什麼。
陳露陽也乖巧的坐在旁邊。
雖然他也是核心人物，
但今天的會畢竟是三個係之間的協商，主要還是幾個大哥們的交流，他就安安靜靜的坐著聽就行。
可是聽著聽著，
陳露陽覺得聽不對勁了。
怎麼這協商會開著開著，還開出了一股“三國演義”的味道？
一個個都笑裡藏刀，明爭暗鬥的。
“這項目最開始的時候，是我們係對產學研結合的一個嘗試，但走到今天，已經不止是試點了。”
張國真語調平穩：“我們係裡提議建立一個統一的‘項目協調小組’，由三係指定聯係人輪值負責材料整合與進度跟蹤。”
“後續所有對外材料，包括科研處彙報、團委推薦、宣傳部門稿件，統一由經濟係出稿、三方審核、共同署名。”
“每一個環節的技術歸屬、翻譯支撐、實驗報告都可以列入成果。”
“到時候誰出力誰上名，明明白白、不含糊。”
張國真話音落下，會議室裡沉默了兩秒。
陳露陽也輕輕挑了挑眉頭。
張國真的這番話，看似平和、講理、照顧各方，實際上卻是一次非常明確的“權力劃界”。
“協調小組”、“輪值管理”、“三方署名”聽起來雖然公平公開，又很合理。
但是一句“統一由經濟係出稿”，直接明確了主導權歸屬。
真要輪到署名排序，誰第一？誰末尾？
誰來界定“誰出力”？
是由經濟係彙總？
還是每係自己認定？
眼看著經濟係挑起戰火，
哲學係的蕭輝笑道：“張主任這個建議，我們非常支持！”
“協調小組是該設的。”
“流程統一，對項目推進是好事。”
“我們哲學係一貫重視製度化操作，這種三方協同機製我們非常支持。”
說到這，蕭輝話鋒一轉。
“不過呢，‘三方審核、共同署名’這裡恐怕還得參考學校那邊對署名規則的具體規定，免得落實時出了偏差。”
陳露陽再次輕輕挑挑眉。
蕭輝這話說的也很不客氣啊！
表麵雖然支持，但是語氣裡的意思就是提醒經濟係彆越權
成果歸屬不是你說了算，得看校規和製度文本。
這邊蕭輝剛說完，旁邊一直沒怎麼開口的張殿才也表態了。
“我沒意見。”
“我們力學係做實驗、畫圖紙、建模型，是要數據說話的。”
“隻要經濟係能把我們的資料整得清楚、報得及時，我們肯定願意繼續配合。”
說到這，
張殿才頓了一頓，語氣淡淡地補了一句：
“但如果後續材料歸口混亂、實驗圖紙進了報告卻沒人提是誰畫的，”
“那我們這邊，就不太好繼續乾了。”
話不重，卻透出一股力學係慣有的“技術派講規則”作風。
聽到這，陳露陽坐不住了！
這不行啊！！！
你們三國演義，愛咋演咋演，
但是不能礙了我的事啊！
他搞項目，力學係的圖紙是命根子。
沒了圖紙一切都白扯。
寧可這項目不搞，也不能把力學係給得罪了。
陳露陽剛要開口回旋回旋，旁邊的張國真卻已經接上了。
“張老師說得對，我們經濟係也講一個賬目分明、名實相符。”
“誰畫圖、誰測算、誰翻譯，將來都要在材料裡注明清楚，不會模糊，也不能代寫。”
他語調一轉，掃了圈在座老師：
“但相應的，所有基礎資料、底稿數據、過程記錄都得歸檔，統一格式，按時交接。”
“將來署名評優，一切按實據、按產出說話。”
張國真這一番話，說得滴水不漏。既表了態，也設了規矩，還順帶把“誰出力誰署名”的責任落到了製度上。
會議室裡短暫沉默了一下。
坐在哲學係一側的蕭輝先開了口：
“隻要評定機製公開透明，材料歸檔嚴謹規範，我們哲學係就沒有異議。”
力學係那邊，張殿才手裡捏著茶杯回答道：
“我也沒彆的意見。”
這時，
始終坐在一側、幾乎沒開口的杜懷遠開口了。
“今天這會，我原本是帶著‘了解情況’的任務來的，剛才幾位老師和同學說的這些，我一條一條都記下了。”
“剛才張老師提到‘協調小組’，我也聽了大家的交流，意見都很實在。”
“學校下一階段要探索教學科研一體化，重點支持一批‘跨學科跨單位任務導向’型項目，”
“你們這個通用件試製，是目前跑得比較快、成效最實的幾個之一。”
“目前唯一的短板，是機製上還沒固化。”
“如果能把機製搭出來，年底可以走一輪特批，單列經費，掛專題號。”
“否則就算被列為試點，也隻是半拉子工程，既做不出樣板，又誤導改革節奏。”
嗯？！
陳露陽的小耳朵瞬間豎起來了~
一旦“單列經費”，就代表項目在學校財務係統有了獨立財政身份。
他手裡這點三百塊的啟動經費，就能成倍往上翻！
到時候買設備、做實驗、請專家、發補貼，經費可就有了著落了！
刹那間！
陳露陽突然覺得今天這出“三國演義”演的好啊！
你們演吧~
你們爭吧~
吵得越激烈，項目分量越重，校裡就越當回事兒！
杜懷遠開口道：“我建議，你們三係儘快擬一個《協同課題歸口與署名約定》，月底前上交科研處，走一輪立項評審通道。”
他翻了下手中的筆記本，補了一句：
“我會先走一輪‘項目調研’通道，把你們這個項目作為‘跨係實踐試點’上報學校。”
“流程一旦跑通，年底前可申請掛專題號，正式納入校內科研二級課題序列。”
“屆時不管是申報成果、申請經費，還是對接校外合作單位，你們都擁有正式科研課題身份。”
臥槽……
陳露陽心肝猛地一顫！
“科研二級課題”？？
這可是正兒八經能進人事檔案、直接對接教育部成果評審、能作為畢業免答辯理由的硬項目！
比起他現在“學生參與”的名義，完全就是從門外人一躍成為正式科研人員的跳板！
而自己不僅是項目負責人。
還是技術方案的提出者，
更是哲學文本翻譯的唯一執行人。
光是“主要成員”這欄他就能寫上三遍！
最關鍵的是，如果自己真的能拿到“二級課題”，保研直推也不是不可能啊！
想到這，陳露陽心口一跳！
可緊接著，
他的眉頭又微微皺起。
這可咋整……
他都已經下定決心讀省大的研究生了。
這萬一到時候北大給自己保研直推了，那讓他咋選啊？！
想起省大，陳露陽的內心除了感恩就是愧疚。
這輩子要是不進省大，他都對不起學校的那些老師！
就這樣，
陳露陽在究竟是讀研讀北大，還是讀省大的猶豫中，開完了這次協調會。