> 夏五爺的事先放一放，反正都五六十年了，也差不了這幾天。
第二天，我早早地來到學校，先是趁沒人的時候把“三八線”悄悄地擦去了，又主動地越過“三八線”向她暗示，“中美關係”又在“中國”的友好之下緩和了，我倆可以隨便穿越“三八線”，不料她竟沒有反應過來。也不能怪她，這些日子我們之間一直是“抗美援朝”，關係也是白熾化。她沒有小人書看，我也中了她的美式炮彈——鉛筆鉛。你說和好就和好嗎？那，我也是受了傷的人，手中還留著你的鉛筆鉛，又被你毀了容，雖說經過開水燙過並經脫皮處理，那張臉卻更俊了，那也是我母親千方百計地找了“賽世華佗”才覓到的法子——“雞蛋黃油”。你不能這麼無情無義吧？
下課的時候，我也是故意與她站在一起，她也像上次一樣趁人不注意拉了拉我的小手，表達的意思也是放學後在老地方等著我，我正心花怒放呢！
但不曾想，這一拉手不要緊，她竟當著全班同學的麵大聲喊起來：“老師，他摸我的手。”
我當時羞得臉都沒了，隻有一張紅布在脖子上飄著，要是有地隙我早就鑽進去了，大家都看著我、望著我、想吃了我，全都嘻嘻哈哈地，也有的乾脆就放聲大笑起來，心想這下子可熱鬨了，你小子整天得意地不輕，上學還有美女陪伴左右，你真夠可以的，讓我們都羨慕死了，也該羞辱你一下。
我知道老師肯定不會放過我，我們本身就有仇：那次毀了容我母親數落了他，他還沒找著茬發落呢，雖然我母親事後很誠懇地向他道了歉：“當時一看就傻眼了，咱哪見過這架勢，也是沒了主見，您可千萬彆見怪”。這下子可好了！那還不借機整死我啊。
我等著他，看他怎麼拾掇我，收拾我。
同學們都放學走了，隻有我倆還在學校裡，整個學校裡空蕩蕩地就剩下我和他兩個人，就是萬一失手打死了也沒人給見證。
他急匆匆地走到我跟前，提著我的耳朵竟把我連人一塊提了起來，離地三丈來高，接著一腳踹出去，想把我踹到房頂上，像馮一堂或者他的手下那樣，但現在全是磚瓦房且那麼高，你想要我的命嗎？他不管不顧，仿佛我泡了他的馬子，仇恨的狠。
他手腳並用，用手提著我的耳朵，一腳腳地踹著我的屁股，我想那耳朵是沒了，腚也碎了，但是他仍然不住手，他不容我有喘息的機會，不知道他哪來的那麼多力氣，這要擱在一般人身上，彆說我，他早就累死了，但是，這麼長時間他竟一點都不累。
我沒錯，就是打死我也不承認，是她拉的我的手，不是我；是我們的手無意中碰到一塊，並且由於陰陽相吸的磁力吸引，拉到了一塊；我根本就沒有拉她的手，是她故意整我；……我有一萬條理由證明我無罪，你打我就是犯法，我要告你，我要到閻王爺那裡告你。雖然我有一萬條理由可以證明我無罪，是她有意加害我的，但我卻一句話也沒說，我不屑與他辯駁什麼，和他也沒什麼道理可講，講了他也不會相信。
不能不承認這個比梁高的老師很有本事：他既報了我母親數落之仇，也報了與他搶馬子之仇，但卻讓我母親一點也看不出來，儘管我身心俱碎，要不是為了夏五爺找婉兒的事，我早就心一橫，仙逝而去。
因為同學們都放學走了，也沒一個見證人，況且從太陽正午偏西之時一直打到天完全黑了很久以後為止，他手腳並用，像踢足球和踢皮球一般。我想他一定像打了一場毫無還手之力的球賽一樣，痛快並且淋漓儘至。他作案的手法如同監獄中的體罰——人已死了，卻驗不出任何傷來。
在此建議所有與學生有仇、有怨、或“爭奪馬子”的老師——那些托起太陽的人們，在毆打學生，特彆是尚未成年的學生之時，一定要向這位比梁還要高的老師學習，打人無傷之法，也絕不能有證人，還得打到學生服氣並承諾永不說出來為止！
這就是他的高明之處，他打死了我，還得讓我不能說出來，必須以我的人格和尊嚴向世人宣布，我們之間沒有一點矛盾，是完全友好的。到了最後，他認為我永遠都會把他打我的事埋藏心底時，才住了手。
……
等我回到家裡已是深夜時分，母親在昏暗的燈光下果真沒有察覺，她的孩子已被打死了，而現在出現在她麵前的隻不過是我的屍體，而我的魂魄早飛到九屑雲外仙遊去了。
昏暗的燈光下，我故意背過燈光，吃著母親買來的噴香的甜瓜，眼淚竟止不住地往外流。
讓他們意想不到的是，在我從小學升初中的時候，一向默默無聞的我，竟以最優異的成績考上了市裡的重點中學。
再後來，我考上了大學。