三、社會發展
4個月的孩子以非常社會化了，他的社會行為表現如下。
1、如果有人對他發出愉快的歡笑，他也報以歡笑，同時還會興奮地發出咕咕唧唧的聲音。
2、孩子會對麵部表情和聲響有所反應，如果看到某人愁眉苦臉，他會移開視線，或者也會有沮喪表現。
3、孩子哭的時候少了，但仍然會用哭來表達需求，比如表示他餓了、生氣了等。
4、孩子4個月時還會用吮吸拇指，或其它手指的方式，來安慰自己的情緒，所以你不要強行限製他的手部動作。
5、4個月時父母的情緒與言行對孩子開始產生影響，大人要用積極情態促進孩子的認知養成。
四、語言發展
家長不但要對孩子多說話，還要多描述正在發生的是什麼事情，你一定要這麼做。因為，孩子熟悉了與不同活動有關的詞語越多，他對社會事務的辨認與識彆就越豐富。有時候，4個月的孩子會用大哭特哭來表達需求，父母要用積極的方式來應對，一定要通過延遲時間的方法來滿足他的要求，這樣會啟迪毅力方麵的東西。實際上，此時孩子以全麵步入健康發展的高速通道，父母要做好以下事情。
1、經常與孩子說話並唱歌給他聽。
2、做些簡單的遊戲，比如拍手類活動等等。
3、有目的有計劃地重複一些歌曲和活動，孩子不會厭倦聽到同樣的歌曲，或做同樣的遊戲。重複性活動會對優化神經係統的功能產生重大作用。
4、儘可能多的讓孩子在地上俯臥著玩耍，這對骨骼、肌肉的協同發展作用重大。
5、現在幫助孩子成長的座椅有很多，但不要太多使用這些產品，過多使用嬰兒設備會影響中樞神經與軀體神經的匹配質量。例如，孩子學習爬行的時間不夠，日後會給肢體協調埋下隱患，到6歲有了快跑能力，他卻難以跑穩跑直，甚至容易摔倒。
五、體育發展
1、孩子以有一定體力了，比起前三個月他在做動作時有了更強的目的性。例如，孩子被直立抱起時能將頭部穩定下來；有人說話時有轉頭尋找聲響來源的意識；父母要積極利用聲音為媒介，有目的讓孩子對“聲音”做出反應，並多多練習。
2、孩子能用手臂撐地了，他會用胸口離開地麵的方式向人們表現自己的強壯。因此要保障孩子俯臥玩耍的時間，這對發展上肢力量及全麵機能十分重要。但隨著孩子能力的提高，俯臥時會滾向一側甚至翻過去，所以不要讓他離開你的視線。
3、有時孩子做俯臥練習會表現出煩躁情緒，此時你要試著把球或毛毯卷起，墊在他的胸口下，減輕俯臥強度，多堅持一會兒，這對發展孩子的耐性是有好處的。千萬不要一聽到孩子發出了抗議聲，你就馬上停止練習，這樣不利於毅力的培養。
4、孩子一看到玩具就想去抓，比如披浪鼓等小玩具，他會努力地抓在手裡。同時孩子還特彆喜歡觸碰玩具架上懸掛的玩具，這些動作特彆適合於手眼協調能力的發展。但有時候，長輩們為了圖省事，把玩具長時間掛在孩子的眼前，這會增大雙眼斜視的風險（俗稱對眼）。
5、發展手眼協調基本訓練手段是，多與孩子做拍手遊戲，鼓勵他將手指合攏。大凡雙手一起做動作的玩耍，都特彆有利於發展知覺。
6、在大人撐著的情況下，4個月的孩子可以略微站起來走幾步，這種動作對孩子知覺影響很大，要有目的的多開展這類訓練。
六、發育缺陷
如果孩子有下列跡象就要儘早就醫：
1、孩子與你玩耍時不經常笑；
2、孩子不會轉過頭去看對他講話的人，或者不會驚奇於突然發出的聲響；
3、孩子被直立抱起時他的頭不是很穩定；
4、孩子玩耍時不用力擊打或去抓玩具；
5、孩子俯臥時不能抬頭或用手臂撐起身體；
6、孩子身體太僵硬或太柔軟。
最後再次強調一下，360行“瞥一眼”就能推測事情全貌的大才，他們的“辨認與識彆”神經發從出生4個月開始，就得到了好的啟蒙。