背著月光的高壯身影幾乎把門口堵死，有種人，僅憑說話聲就能判斷其武藝高強，心如冷鐵。
“張文芝，出來。”
“去……”張文芝脫口要問去哪，想起薄木牘上提醒的“閉口”，便把問題又咽回去。
她跟著這人走窄道，又穿過樹植特彆多的仄廊，所經之地越思量越覺得陰森。不行，她害怕，她開始放慢，和前頭的人拉開距離。
前方的人停下了，出聲問：“張文芝，遷都後，奚官署的灶屋除了你，還有誰去過？”
張文芝：“雖然隻有我去過，但……”
“那就是隻有你去過。你為女史這麼多年，該學會不問你的，休要多嘴。”此人喉嚨間輕“嗝”，為難著，似自語：“我也不忍心啊，唉，怎麼問你好呢？”
什麼意思？張文芝戰兢之餘，加緊琢磨薄木牘上另外的二字提醒：速逃！
閉口、速逃……是提醒她不僅要閉嘴，還得能逃則逃、不逃就會死嗎？可她現在身處哪裡？往哪逃？不不不，她一定跑不過這個陌生男子的。
“有字的木牘。”前方之人忽然轉過身，講出這突兀的五字。
張文芝根本來不及思索，倒吸口氣！此人怎知她憩屋裡的木牘？
“唉，沒錯了，真是你。”薛直孝重又背對著張文芝，走出仄廊，做了個手勢。
叢生的樹影裡立即出來幾名虎賁武士，先用泥使勁往張文芝的嘴鼻裡塞，她的劇烈掙紮絲毫無用，就這麼被抬起，抬到這院落的井邊。
撲咚。
世上再無張文芝，可憐她至死都沒明白，她憩屋裡的木牘留字，是坑她的陷阱，是誤導薛直孝的手段，而非救她的警醒語。
薛直孝耐心等著，等井裡頭沒有動靜了，才叫這幾名心腹虎賁把張文芝的屍體鉤上來。“你們去找元刺史，把刺史叫來就行，彆多話。我自己在這站會兒。”
“張文芝，你要怨就全怨我吧，多怨我一分，就少怨殿下一分。身為臣子啊，不就得為主子乾臟活，讓主子的手始終乾淨麼？”
暗處，斛律參僚屏著呼吸竊聽，可惜薛直孝說完這幾句後便一直沉默了。
很快，元刺史趕來，薛直孝迎上去說道：“張文芝無故逃跑，我們堵截她，誰料她竟然跳井，等撈她上來已經晚了。”
“她死前可有說什麼？”
“都沒帶到審她的地方呢，哪說過什麼！唉，好似我等逼死她一樣，回東宮我怎麼向太子複命啊。罷了，明早我回洛陽，還得勞煩刺史多多照顧趙侍從。”
被薛直孝假意關心的趙修正陷在魘夢裡，夢裡的他走在平城宮，他想找小元恪，可是怎麼都繞不出高牆。
“殿下！”終於醒了。失去的記憶隨著趙修的清醒重回他腦中，可怕的是，在刺史府這段時間的事，他恍惚了，拍幾下腦袋，還是記得零零碎碎。
他疑惑自語：“我……回過舊宮？”
次日一早，尉窈跟往常一樣去學館，上課，誦詩，待這個月的月聯考過後，她才猜測到張文芝已經成了她的替死鬼。
此為後話，暫不多說。
尉茂、尉景、武繼三人一起來的學舍，三人眼眶發烏，跟一宿沒睡似的。尉窈和他們打招呼，尉茂一看她就想起昨天那塊手帕，生氣不理睬她。
尉窈沒把他的冷淡放在心上。
夫子沒來的時候，學舍裡一向相互交頭接耳，原先是隻有尉窈珍惜這點時間或練字或背書，現在尉茂、尉蓁、尉菩提都如此。
武繼打個哈欠，看著曲融的空位置，想起一事，問尉茂：“你是不是快要多個從弟、從妹了？”
曲融剛好這時候來，一館奴緊跟在曲融後頭，喜眉笑眼地跟尉茂說：“郎君，尉參軍遣人請郎君回去，參軍添丁啦，郎君添一從弟。”
“哦？”尉茂一掃熬夜的疲憊，把剛放到石硯裡的鬆煙墨拋給武繼，誇句“好嘴”，歡欣起身，朝尉景扔下句“替我告假”，走在館奴前頭離開。
尉景則朝武繼扔下句“替我倆告假”，去攆尉茂。
曲融的情緒翻騰如浪，乍得知長姊生產，且生的是兒郎，他狂喜不已，可明明是他親姊生兒，他卻沒資格去探望，尉將軍也沒想著讓館奴順便告訴他一聲，多麼可笑！
自家視尉將軍為姊夫，可人家從未視自家為親戚。這就是妾的命運，一家出了這麼個妾，全家都跟著下賤！
宋夫子還是在卯時一刻至，得知尉茂、尉景告假後，他見其餘弟子都到齊，便提前講課：“今日學詩《蒹葭》，尉窈起詩，會者跟誦。”
尉窈稱“是”後，由序起詩：“《蒹葭》，刺襄公也……”
尉蓁、尉菩提跟誦：“未能用周禮，將無以固其國焉。蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
不會此首詩《序》的學童多，但不會此首詩的幾乎沒有，眾童齊誦：“所謂伊人，在水一方……”
下第一堂課後，武繼和尉簡、尉戒之兩個小夥伴嘀嘀咕咕去茅房，回來後這仨人賤氣地分彆向尉窈、尉蓁喊：“所謂伊人，尉窈——尉蓁——”
曲融冷嗤，蓁同門配稱為“伊人”，尉窈算個屁！杜夫子早預測了她的命運，學得越好，越是做妾的命。等著吧，等尉窈做了妾，她一家人就也全受她拖累，變成下賤人！
中午散學，尉蓁跟尉窈走同個方向，尉窈問道：“你去逛坊市嗎？”
“不是。”尉蓁調皮地撅下嘴，嘴角控製不住在笑，挽上尉窈的胳膊講：“我去禮學街，看能不能尋些典籍殘卷。”
禮學街時常有太學的貧寒學子擺攤賣文章，要價比竹笈街便宜許多，缺點是易有錯字、錯句，或是塗抹修改。
尉窈明白了，她先看後麵無人，才問：“你是和步學子一起去吧？”
尉蓁點頭：“可是太學那邊有我家的店肆，我怕被哪個多嘴的看到。”
尉窈得意拍下胸口，晃著小腦袋說：“唉，那我就勉為其難，陪你吧。”
“嗚，阿窈你真好。”
“你和步學子又不是隻圖玩耍，我當然願意陪你啊，再說了，我也喜歡尋古籍殘卷。”
尉蓁用額頭輕輕頂一下尉窈的額頭：“我懂你意思，放心吧，我不會隻陪著他用功，知識學到自己手裡才叫本事。”
有人以學習為快樂，有人卻覺得隻要不學習，其餘皆快樂。