那個早晨之後，我又有三天沒搭理山本武。
更沒有去老地方晨練。
並不是因為他說了一些幾乎像表白一樣的話。畢竟，他後來話音剛落，又快快樂樂地、直截了當地說：“我也想和西賀同學成為朋友，所以拜托，多給我一次機會。”
即使每個跡象都確切地指向一個事實：這家夥應該是單純地在表達好感。可是，我看著他哪哪都坦蕩的臉，再思及前車之鑒，無論如何也沒辦法往真正告白那方麵猜。
山本武此人，實在是捉摸不透。我鎮靜地心想。
他似乎不能用尋常的眼光看待，對普通人的讀空氣法套在他身上，有時效果顯著，大多時刻則收效甚微。
我姑且先假設他很多時候都在靠本能行動——那麼如果要對付他，某些彎彎繞繞的邏輯也就沒有意義了。更何況，能那樣直白地說出那些話的家夥，根本就不是普通人。
說想當朋友，那大約真的隻是想當朋友。
說做不到忍著不跟我說話，那就或許真的不會輕言放棄……
星期五，老師念板書的聲音溫吞而催眠。
我坐在國文課堂上，對著文字密密麻麻的課本，好想歎氣。
然而，想起那天早上他最後又挑起的事，這股幾近擺爛的念頭霎時化作具有可溯性的氣惱與無語。
沒錯。
我不理他，不是為了彆的，而是因為山本在我問“究竟為什麼不懂得知難而退”後，以一把健氣明亮的語氣，繼續毫無心理負擔地，笑著跟我翻舊賬：
“你這麼突然一問，我也講不清楚。”他邊思忖，邊說，“不過，這算不上多難。你是不是真的厭惡到必須拒絕我，我還是能感覺得出來的……不如說似乎比以前更明顯了。果然當時有發泄一下，心情會輕鬆不少吧？你不介意的話，以後有什麼壓力也都可以跟我——誒？又要走了嗎？”
我依舊飛快地扭頭離開。山本同學開啟自動跟隨似的，緊趕慢趕，追在腳跟。
“不好。我還是惹你生氣了，西賀？抱歉……”他好像拿我真發脾氣很沒辦法，口吻都夾雜幾分心虛。
我打斷：“抱歉的事少做。”
雖然是我自己要問的，但誰想得到他竟敢再提起之前的事。
山本則積極認錯：“我保證以後不提了！”
“彆跟著我，我要回家了。”
“才出門沒多久，現在回家不是很可惜嗎？就讓我給你托幾個球試試嘛。”
回家可惜？！
我本就滿腹羞惱、局促而倉皇，當下被纏得實在受不了。忍一時越想越氣，退一步山崩地裂。於是在耳頰如中暑般發熱之時，我回過頭，毫不留情地把排球扔過去。
“要打你自己打！我才不覺得回家可惜，我和你這種堂堂正正的現充不一樣！”我大聲說，“我就要回家，彆管我，球也不要還我！我家裡還有。”
山本武反應極快，神情倏地凜然，接球的一瞬甚至整個人的氣場都陡然變得嚴峻、肅穆而尖銳。但穩穩抱住黃藍交錯的排球之後，他又愣神須臾。
“堂堂正正的現充？那是什麼？”男生虛心好學道。
我跟這種連現充是什麼意思都不知道的真·現充體育男毫無共同話題。憤而甩開他，徑自回家，衝澡換衣服；晨練泡湯，就乾脆爬回床上，氣得困了，補一個回籠覺。
至於就此出差的排球，當然沒去拿回來。
山本同學更是沒來還。
究根結底，本來就是我說乾脆送他，又叫他彆還，現在自然是沒理由去要……
雖然冷靜下來後有點挫敗，但我也認栽：最近冒出這麼個巨大的意外因素，半輩子的飆都發完了。我竟也才像剛認識自己似的，第一次發覺我破罐子破摔時也會那麼不計後果地講話。
後悔就後悔吧，人生總是一直在不斷地後悔……回頭真該調整一下狀態，不能再被那麼影響下去。
好在，我這兩天都在正常上課。沒事就幫老師乾活，跑跑腿。放學參加社團訓練，回家——僅在第一天，山本有跑到我們班窗外探頭看了一眼。
那會兒課間活動。我坐在座位上，仍然與身旁圍著的、來熱情搭話的學生們笑著聊天。而他一來，便被坐靠窗的男生眼尖發現，哥倆好地跟他打招呼。
饒是正在說話的我也不可避免地關注到這位彆班人員。
那黑頭發、棕眼睛的少年屈起手肘，搭靠在窗沿。他略顯心不在焉地跟人寒暄兩句，旋即就像有自動定位一樣，目光精準降落般望向我的位置。
我早已預料，趁沒人注意，立刻朝他皺了一下眉。
於是山本武帶著他的冷汗走了。
也許是領悟到我這次更不會輕易給笑臉，他沒再在c組外麵徘徊。哪怕是在換教室路上，偶然碰見杵在a組門口和朋友閒聊的山本，隻要我不去看他，他也不會擅自攔我打招呼。
除了我經過時，老是會感覺到如影隨形、緊緊盯來的目光外，確實也沒有特彆困擾的地方。
思及此，我隨著國文老師的話語，翻一頁課本。
“那麼這一段，我就找個同學來念吧。”講台上的老師推了推眼鏡，目光掠過神態鬆懈的國中生們，順理成章地往這邊投來，“西賀同學，麻煩你了。”
“是。”
睡倒半個班的寧靜課堂上，我端著書本，站起身。
“……‘我現在受到了彆人的信任。目前，我正在被他人信任著。之前那惡魔的細語是一個夢魘，是一場噩夢。把它忘掉吧。那是在身心俱疲的時候，才會忽然造訪的噩夢。’”
教學樓外，陽光正好，雲卷雲舒。
我聽見自己咬字清晰，語速平穩地朗讀著。有些打瞌睡的同學稍微打起了精神，撐著疲倦的腦袋轉頭瞧過來。
“‘梅勒斯，你並不可恥。你還是一個真正的勇士。’”我念道，“……‘宙斯啊，請你慢一點兒下山。我從出生那一刻起，就是一個正直的人。請你讓我以一個正直者的身份，慷慨赴死吧。’”
度過周末，星期一又陰魂不散地纏了上來。
我照常早早爬起，居家晨練（這幾天都沒有出門跑步，隻安排在家裡練練墊球，做一些簡單的健身項目），再背背單詞，預習功課；給自己準備一份便當。和老爹吃完早餐，便各去各的學校。
第一節科學課下課前，老師給班委留了十分鐘講事情。
“這個，明天中午，咱們年段會有一次補打預防針的機會。”保健委員率先站到講台上。他性子靦腆，緊張地說，“上次請假的，或者出於彆的原因沒打上的同學，可以舉個手，我統計一下人數。”
自從老師走出班級後，講台下逐漸喧嘩。學生們交頭接耳，有的聊起新鮮事，嘻嘻哈哈地笑起來。部分後排的男生更是直接站起身，往前幾桌扔紙團。
保健委員的聲音像被沙子蓋得嚴嚴實實一樣，密不透風地沉了底。
“那什麼……”他見沒人回應，如同罰站似的繃緊身子，“沒有嗎？需要補打預防針的同學。”
“沒有了啦！”有人高聲催促。
“差不多也算下課了吧？”
“好餓，我要去買麵包。”
吵鬨中，我收拾好筆記，從桌兜裡抽出兩張表格，飛快地起身走上講台。
“請大家等一等，稍微忍耐一下。”
我站到滿臉局促的保健委員旁邊，給班級大致展示一眼手頭的文件，抬高聲調，“最近換季，流感突發，注意保管好身體。中午需要補打預防針的，在第四節課結束前考慮好，到時找市川同學登記就行。”
足夠響亮的聲音將台下雜音壓弱幾分。不少人拖著長音喊“是”。算是安靜一點，我接著講：
“另外，我們周三要和d組去並盛公園參加誌願活動，注意事項下午放學前會再說明。這另一張表格待會兒傳下去。請大家簽好名，麻煩最後一個人簽好後，在今天之內交給我喔！”
同學們齊聲道：“好——”
我揚起笑臉：“沒彆的問題的話，我們提前下課吧。”
初中生們：“萬歲——！”
幾乎如一聲令下，好些活潑好動的家夥唰一聲跳出座位，奔離教室。
雖說如此，下課鈴在三秒後也匆匆打響。坐前排的同學則直接問了我一些關於活動的細節。我扶著講台，彎腰挨個解釋。繼而拿起登記預防針的表格，交給身旁的保健委員市川同學。
他一副懷揣感恩之心的模樣，淚花滾滾地雙手接過表格：“西賀同學……”
“市川君？”
“幸好有你……”
我很是理解，放輕聲音，“這算什麼事，彆放心上。我沒記錯的話，上次還是有七個人沒打預防針的。”
保健委員盯著薄薄的表格紙，惆悵地耷拉下眉毛。
“什麼嘛，那還不主動說……”
我笑兩下：“沒關係呀，有的同學是非常害怕打針的，需要時間考慮。”
市川嘟囔一聲“也是”。
他臉頰酡紅，不知想著什麼，頗顯忐忑地瞄過來一眼。接著將表格伸到我和他之間，俯身湊近道，“那個，西賀同學。這裡的日期就寫今天嗎？”
探頭一看他在紙上指出的地方，我點頭。
“是的。”
“哦哦，好。那老師簽名這裡……”
“這個日期留給老師寫就好。”
“原、原來如此。”
見他糾糾結結，顯然在絞儘腦汁找話說的態度，我在心底暗歎一聲。正想說句“辛苦了”來終止話題，驀然間，門外如橫插一腳地響起另一道清晰的呼喚聲。
“西賀。”
教室裡熱鬨的雜音漸緩地，立竿見影般消沉了兩秒。
我轉過頭。
山本武站在班級門口，一手插兜，另一手扶著門框。
這位原本應該老老實實、不主動驚擾我的大名人，貌似一點也不在乎自己的突兀到來會引起多少注意。臉上沒什麼表情，嘴唇微抿，眉頭也冷厲地低蹙著。
在他身後側，一位矮個子的棕頭發男生滿臉疑惑地望過來。
靠門一方的保健委員猶豫兩秒，最終後退一步，讓出視野。而山本與我視線完全交觸的瞬間，他的神色忽地一霽，唇邊平白無故躍動著明快的笑意。
隻聽他語氣相當自然地喊道：“老師找。”