第286章，難掩一腔熱血
製出將來少年之華夏者。
清晨。
少年朗誦著這少年說。
一個由先驅者，所撰寫的振聾發聵的聲音。
少年說呀。
少年如何說。
這般說。
李雲聽著這聲音，卻也懂得為何這聲音在那個時代是如此振聾發聵，讓學生們追隨。
因為我們生活的不是一個時代。
“你們生活在一個華夏百年積弱的時代，所聽所見到的和我們完全不同對於我們來說，隻是曆史書上薄薄的幾頁紙，但對於你們來說。”
也有人的台詞念的味同嚼蠟，隻讓人希望趕緊略過這一段。
不是什麼技巧。
但卻跟著情緒一起去了。
為什麼台詞是演技的一部分呢。
李雲閉上了雙眼。
他有些慌了。
李雲念誦的這一段台詞。
“華夏如稱霸宇內主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，於彼氣息奄奄，與鬼為鄰者何與焉！”
這就是不同台詞功底所造成的不同結構。
就在我的腳下。
情緒的表達是積極的，是昂揚的。
如果說袁市凱對不起中華民國，是少年憤怒的情緒，是少年們對他的嘲笑。
是餓殍遍野，是戰爭，是迷信，是封建，是一切阻礙這國家進步發展的東西。
那這時的少年說就完全不一樣。
節奏帶到自己頭上來了。
此時張宇被弄得有些一愣，因為這裡本來是他的獨角戲台詞，是他帶著的節奏。
大抵就是這些東西吧。
“是真實的聲音。”
這一段慷慨暢快的台詞直抒胸臆。
其實龔若菲導演他們也被這一幕弄得有些不知所措，雖然說尊重角色自己的命運，但這裡完全不該是這樣子的。
李雲就將自己的感覺融入進語調裡麵去。
李雲則接著張宇的台詞。
“這段少年說也確實是你們的.心聲。”
明明李雲還沒有在這一段就開始念少年說。
是感覺。
“彼老朽者何足道，彼與此世界作彆之日不遠矣，而我少年乃新來，而與世界為緣”
蓋過了自己的節奏。
不同的語境語調甚至神態，在念誦一段同樣的台詞時，這些改變就會讓台詞所呈現出來的感覺完全不同。
難怪當年梁棲超是學生們的偶像，以前我不懂，但現在的我絕對能明白那種感覺。
慌亂了片刻，並不是因為被搶戲了，而是自己的情緒被感染了。
然後跟著一起。
“若我少年者前程浩浩，後顧茫茫，華夏而為牛為馬，為奴為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當之。”
也許有怒其不爭的感覺，但更多的是對自身追求希望的憧憬吧。
那個匍匐著的巨龍。
為什麼有人覺得一段話會熱血沸騰，恨不得取而代之，恨不得當場就揮灑熱淚，揮斥方遒。
這氣勢和自己完全不一樣，所以有著情緒被覆蓋的感覺，明明這一段戲是由他來主導帶節奏的，現在這樣是否有些亂了。
讓全部身心去跟著感覺走，不用任何技法，拋棄一切台詞功底，用心靈去感受這段聲音。
因為此時此刻，“我”就活在那個戰火紛飛的混亂時代。
李雲又開始產生了幻覺，眼前是一片的刀山火海。
李雲的情緒起來了。
所謂台詞功底。
或者說，李雲的情緒不該這麼強烈的。
他的情緒就強烈到帶著整個節奏在走。
“張宇有點接不住了。”此時此刻，劉群一下子就判斷出了情況。
張宇他接不住戲了。
或者說這振聾發聵的一段情緒，誰接得住呀。
“彼而漠然置之，猶可言也！”
此時，徐放站了出來，這位一直在劇組裡，不溫不火，被評價隻有容貌的肖子生。
他接住了張宇的少年說。
“我而漠然置之，不可言也，使舉國之少年而果為少年也。”
此時李雲又笑著說道。
“則吾華夏，為未來之國。”
湘江三友少年的鏡頭。
在這一幕聚集。
三人同框，目光裡閃爍著熾熱的光芒。
對這片土地的拳拳抱負。
張宇此時感受到了。
去他丫的演技。
被你帶著節奏就帶著節奏吧。
他已經難以掩蓋自己的熱血。
難以掩蓋住啊
“其進步未可量也，使舉國之少年而亦為老大也，則吾華夏為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”
李雲許放張宇，三人齊齊背誦念誦，節奏情緒語調同步。