最新網址：“我真是從網上看到的，真沒有影射什麼！”陳凡嘻嘻哈哈地進了宿舍，發現宿舍裡多了一個人。
“你們好你們好，”來人一臉虛弱的模樣，完美契合李顏腦海中“腎虛公子”的形象，正是賴一寧，“造訪一下大神宿舍。”
陳凡果斷躲到李顏身後去。
“不做題的賴神。”李顏打了聲招呼。
“難得翔神也不做題，今晚大家都不練習了，妙哉妙哉。”賴一寧看著虛弱，聲音倒是很有精神。
“昨天沒發揮好，”賀子翔歎氣，“實在是狀態問題，多做兩道題還不如放鬆放鬆心態，爭取明天逆風翻盤呢。”
幾人隨便聊了幾句，話題很自然到了下午李顏的發言上。
“我覺得你講得很好，”賴一寧道，“但我聽到一些領隊在說你有點狂。”
“狂好啊。”李顏笑道，“沒話語權的人，想狂都沒機會。”
“好！”賴一寧有著跟**狀態完全不相符的強大靈魂，“我也總被說太狂，這群大人真是無趣。”
“隻要說得對，狂又如何？”賀子翔也中二起來了，倒是旁邊的大嘴巴胡俊熙至今沒從第一天的失利中走出來，萎靡得很。
“我就很討厭那些人情世故，”賴一寧來勁了，“顏神今天上台這通發言，實在是深得我心。”
並不是隻要說得對就沒問題的。
雖然話語權本質上是一種地位的表現，而地位往往又來自正確的判斷——但話語權本身，優先級卻高於正確的判斷。
與社會人士的交流多了，李顏也零零散散覺醒了本就不多的實習記憶，他也終於明白那種令他厭惡工作的情緒記憶從何而來。
一個懷揣著夢想的大學生，腦子裡還沒形成以“利益”為主導的思維方式。
所以他不能理解領導布置的離譜要求，更不能理解在有理有據反駁領導之後，為什麼就是自己“能力不足”的表現。
一個團隊三天三夜都完成不了的東西，為什麼他一個1500元每月的實習生，就要在一個下午完成？
難道他分析的種種實際問題是可以大手一揮當不存在的嗎？
這不就是自欺欺人掩耳盜鈴？
他還不能明白，世間有許多事情並不隻有黑白，很多要求也都有得變通。
領導當然知道一個實習生沒辦法一個下午完成理想化的產品，領導的領導也明白，層層往上追，發出這個要求的大領導也明白。
但是總的要求發出了，具體到如何實施，有太多的細節。
細節如何落實，就是下屬們的事情。
讓李顏一下午搞出來的老師，是在條件受限的情況下給的要求，他不能主動跟李顏說水個小成果給領導看到東西就行。
他需要成績，領導也需要，每個人都需要。
在“這事理論上做不到”的背後，李顏擁有自己一下午做個差不多的半成品，然後交給老師找領導訴苦，再把“儘力了”的半成品送上這樣的處理路線。
他不懂，所以就是“能力不足”。
“難道我要跟領導說你跟我說的這套‘做不到’嗎？！”
這句振聾發聵的話，到現在都能讓李顏感到委屈。
回憶千瞬，現實一刹。
李顏並不準備跟眼前的兩位驕子說什麼人情世故的事情，更不準備跟他們聊“利益”。
每個人都有每個人的利益考量與立場，這很正常。
但是對於賀子翔、賴一寧跟陳凡這樣的人，形成以“利益”為主導的思維方式是好是壞，李顏沒有答案。
如果領導的立場讓你很難受，那就自己做領導嘛。
我來承擔風險，我來一言九鼎，我來做掌舵人！
“賴神這麼喜歡我的發言，那怎麼看我提出的訂單配送問題呀？”李顏順滑地接過話題。
經過一個半小時的暢談，賴一寧滿臉震驚地離開了李顏的宿舍。
腳步還帶著一些戀戀不舍。
賀子翔跟胡俊熙已經站在李顏電腦旁，認認真真看他的訂餐配送程序代碼很久了。
“不得了……”
“這還是他半個月搞出來的東西哦。”陳凡第七遍強調這句話，“一個人。”
但依舊能得到二人的捧場。
“你今天下午的發言，更具有說服力了。”賀子翔發自肺腑說道。
於是鄧宇迪突然發現三人小群多了賀子翔跟賴一寧，然後自己又被李顏拉進了一個新的“技術交流群”。
兩個群的區彆，是“核心群”比“交流群”少了一個胡俊熙。
大家都聰慧，自然沒有多此一舉問李顏h。
果不其然，過了沒多久，胡俊熙就問李顏交流群能不能多拉幾個“大佬”，一傳十十傳百，考試前這個群就達到了接近一百人的數字。
話題從李顏的八卦到考試題目討論，再到簽約什麼大學，最後開始扯一些亂七八糟的。
隻用了短短一小時。
核心群裡的賴一寧發了個點讚，除李顏外的三人紛紛跟風，李顏則發了個機智的表情。
8月7日，也就是第二場的考試難度往往會比第一場高不少。
這群在第一場能砍下200+的高手，到了第二場拿個兩位數甚至掛蛋都不在少數。
前一晚大家的興奮從群聊頻率就能看出來，而大家的緊張從十點鐘就沒人說過一句話也能看出來——全都養精蓄銳去了，生怕第二天腦子不好使。
同樣的時間，同樣的地點，決定勝負的第二場考試，正式開始。
李顏這次決定先把三道題目過一遍。
植物大戰僵屍？
“ntsvs.zobes（pvz）是最近十分風靡的一款小遊戲。nts（植物）和zobes（僵屍）是遊戲的主角，其中nts防守，而zobes進攻。該款遊戲包含多種不同的挑戰係列，比如protectourbrn、bolng等等……”
李顏眉頭已經皺起來了，甚至忍不住嘀咕道：“植物跟僵屍標英文算個啥啊……你這題目有點nterestng哈。”
然後他就看到了更無語的一句話：“請注意，本題中規則與實際遊戲有所不同。”
……
總而言之，題意就是：有一些植物，每個植物攜帶有一定的資源（可正可負），且有一個攻擊範圍，可以保護攻擊位置上的另一個植物。有一群僵屍從右向左進攻植物，僵屍不能走到植物的攻擊範圍內。任務是求一個進攻方案，使得僵屍獲得的資源儘可能多。
“網絡流的題目，求最大封閉子圖，過。”
腦中預演了一遍，確認思路可行，李顏果斷看下一題。
看到竟然帶有部分圖示的時候，他難得感到了緊張。
帶圖的題目往往來者不善啊。
“管道取珠是小b很喜歡的一款遊戲……”
吐槽的話就免了。
結果題乾在科普了取珠遊戲規則後，突然來了一句“聰明的小b早已知道”，然後附了條求和公式，並“小b希望計算得到該求和公式的平方”。
伱都這麼聰明了，咋不自己算呢？
代入感實在是令人無語凝噎。
然而李顏沒有吐槽的心思，因為他卡殼了。
“上強度了呀。”他調整了一下呼吸，看看右下角剛剛過去十五分鐘的考試時間，把專注度提升到了心無旁騖的境界。
比賽越難，拿到的獎項才越有含金量。
金牌就能直接跟華大簽約，如果李顏一個初一學生拿下金牌甚至前幾名……
華大簽約嗎？b類競賽名額能不能與類正賽共享獎項？他又該不該去參加國際賽？
嘿，這些就交給學校跟組委會去苦惱吧。
李某人鐵了心要做這場比賽的攪局者。
(本章完)