幾天後，一點點嫩綠從土裡掙紮出，悅兮從牆頭翻過來，好奇地看著綠油油的生命，急切道：“謝書賢，過多長時間就能長大？”
初六慢悠悠道：“蔬菜也有生命周期，得慢慢成長。”
“那就是得等唄！”
悅兮繞著菜地轉了個圈，又回到初六跟前，低聲道，“你想不想學武？”
“學武？”
初六一愣道，“這個······我還沒有想好。”
“想什麼想？我替你做主，學！”
悅兮鄭重其事道，“那天我見你打架毫無章法，如果學會武藝，那個壞蛋根本不是你對手，你也用不著拿下三濫的撩陰腳偷襲了。還彆說，你那狠勁兒還真有點學武的天分······”
你這是誇，還是損呢？
初六臉頓時紅了，一時不知說什麼好，呆呆聽悅兮吧啦吧啦。
“悅兮，我要學。”
蘇彪聽到跑過來道，“我要做一個行俠仗義的俠客，學好武藝仗劍走天涯，蕩平天下不平事，不會武藝怎麼能行······”
蘇彪還在滔滔不絕，悅兮突然打斷道：“我不會教你的。”
“為啥？”
蘇彪當場傻眼。
“我爹說了，學武一為強身健體，二為保家衛國，若是一味好勇鬥狠，學武就會成為禍害。”
悅兮搖搖頭道，“你的學武的夢想就是要打人，我才不會讓你禍害人。”
蘇彪不服氣道：“你教書賢不也為了打架麼？”
“那不一樣。”
“哪不一樣？”
悅兮想了想，很認真道：“我不知道哪不一樣，但我就是不教你。”
“賴皮！”
蘇彪氣呼呼道。
“謝書賢，我教你幾招。”
悅兮不由分說耍了幾招，然後又放慢動作講解了會兒，學著大人的口吻道，“明天就得學會，不然就挨打！”
隨後，她拍拍手道，“我該回去了，不然娘又要喊了。”
說罷，她揮揮手走了。
初六確實想學武。
鍛煉身體是次要，關鍵是要防身。
根據記憶，初六慢慢模仿，漸漸有了感覺。
蘇彪氣嘟嘟道：“書賢，她欺負我，你還學？見到好看的女娃，你就把姓啥的都忘了？你再學，咱倆就不是兄弟。”
初六有些想笑。
上輩子他也這樣罵好朋友見色忘友，這輩子又被人罵回來了。
可我真的想學武啊！
“蘇彪，你好心當作驢肝肺。”
初六一本正經的胡說八道，“你當我愛學？我這是忍辱負重，等我學會了再教你，怒然你拿嘴仗劍走天涯？”
蘇彪一聽，眼睛一亮。
“我錯了，你快點學，學會就教我。”
蘇彪雙手互握，傻兮兮笑道，“你不教我，可你不知道，我有兄弟！”
有超強記憶兜底，初六練了一會兒，便看起來有些眉眼。
蘇彪拉過來趙紹，驚奇道：“你看，悅兮說得沒錯，書賢真有練武的天分，這麼一會兒，就耍得有模有樣······”
趙紹懶散地看了幾眼，搖搖頭道：“練這個乾啥？沒興趣，我又不愛打架。”
······
轉眼到了休沐日。
蘇彪和趙紹被家人接走。
文瀾滄光棍一條，回家和不回家一個樣，便留在學校。
初六說就休一天，來回太費事，省下時間看書。
其實他是要陪師父。
師父孤身一人，又不喜與人往來，休沐的日子尤顯孤單，他陪在身邊，就能驅散師父孤獨的陰霾。
休沐日，師徒簡單吃了點，兩人正在屋內看書，就聽敲門聲響起。
初六放下書卷出去，緩緩拉開門。
門外是祭酒周墨，和一位溫文爾雅的文士。
正是那天在食堂中，挺身替他抱不平的人，也就是悅兮的父親。
“祭酒早上好！”
“伯伯早上好！”
初六躬身施禮，周墨笑嗬嗬道：“書賢，今日無事，我和趙先生來串個門，文夫子在不在？”
“師父在屋裡看書呢？”
初六連忙側身相迎，邀二人進院，然後喊道，“師父，祭酒來看你了。”
文瀾滄出來，見到二人忙施禮。
周墨笑道：“文夫子，這位趙先生驚歎你文采，特來拜訪！”
文瀾滄拱手道：“文某一介童生，有甚文采，趙先生謬讚了。”
趙先生拱手還禮道：“趙某擔不起先生的稱呼，在下趙楠，虛長文夫子幾歲。承蒙不棄，文夫子喚我一聲兄長。”
“周祭酒，趙兄，裡麵請！”
四人進屋，初六勤快地泡上茶。
三人閒談，初六在一邊候著，像個小廝。
趙楠不時暗瞥幾眼。
他來拜訪文瀾滄，也是來了解初六。
女兒教武的事他聽說了。
孩子們的事，他就當做逗著玩。
但女兒回去一直稱讚謝書賢聰明，說學武學文都很快，還會種菜，院子裡綠油油一片。
她很羨慕，嚷著也要在院子裡種菜。
被她母親嗬斥才作罷。
現在看來，這孩子確實聰明。
待人接客也有板有眼，一點都不怵。
這時，周墨突然道：“謝書賢，來縣學十天了，你有沒有想說的話？”
“有！”
初六緩緩道，“祭酒，這十天給我觸動最大的是縣學的食堂，其內飯菜豐富，遠超我想象。但就餐結束，又讓弟子觸目驚心，難以釋懷······浪費太大了······”
“雞蛋、米飯、饅頭······還有好多食物，很隨便棄之如敝屣，最終倒進垃圾桶。這要是在咱們村，誰這樣糟蹋糧食，不被爹娘打斷腿才怪。”
“這樣的飯，農家一年根本吃不了幾頓。祭酒，粒粒皆辛苦！明理的讀書人如果連這道理都不明白，以後當官後，還能憐憫百姓嗎？”
周墨聞言，麵容凝重。
這種現象他已見怪不怪了。
謝書賢這麼一說，他才覺得是這麼個道。
少頃，他緩緩抬頭道：“書賢，說說你的想法。”
“光盤行動。”
“光盤行動？”
“對，就是提倡以勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥。全縣學師生共同行動起來，提倡節儉，反對浪費。養成珍惜糧食的好習慣······”
周墨一怔，思忖這個方案。
趙楠冷不防道：“謝書賢，你讀書是為了什麼？”
初六正色道：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
趙楠喃喃自語，也陷入深思。
這也是他讀書的目的。
他在想，自己現在的作為，離初衷有多遠。