宋向文上六年級，程鴻和孫奧以及李曉龍就該上初一了。孫奧家裡條件比較好，花錢找了點關係，就跟劉立坤當時升初中的時候一樣，去了市裡麵實驗初中念書，每個周一百五十塊錢的生活費，實驗初中是要刷飯卡吃飯的，跟十九中吃大鍋飯不一樣。
程鴻和李曉龍兩個人去了十九中，程鴻的姐姐在十九中念初三，學習不好但是挺能鬨騰的。那個時候十九中就經常有打架的學生，生源大多來自農村，農村的孩子性格野，尤其是男生三言兩語不對付就能打起來。女生自然也比市裡麵的學生更加潑辣，程鴻的姐姐就是如此，那個時候，在初中內部他們稱不學習喜歡到處鬨騰的人叫“社會人”，管他們的行為叫做“混社會”。也可以算是相當形象了。
程鴻的姐姐在初中混的不錯，不會被欺負甚至能欺負彆人，在初中她能把程鴻和李曉龍保護起來，那些調皮搗蛋的孩子可能會沒事找事，能在學校有個保護傘挺重要的。
宋向文這個時候就不能天天見到自己這幾個發小了，他們出去上初中都是住校的。暑假裡在家裡跟他們天天玩的時候還真是沒想到能有如此的無聊，現在下了學回家趴在炕沿上寫完了作業就隻能在屋子裡麵看看電視了，電腦要等到晚上才能玩半個小時。有的時候趴在炕沿上聽著屋子外麵比他小的那些孩子在胡同裡嬉笑著跑來跑去，他心裡癢癢的不行，可惜，不是一個圈子他也不熟，在他眼裡那些已經是小屁孩了。
也正是如此，宋向文現在更加期待著能夠在周六周天的時候跟程鴻和孫奧一起玩，李曉龍離著他們比較遠，周六周天兩天時間他一般不會過來的，如果宋向文他們三個人專門去找他他才會出門玩一會兒。
大概是因為一周不見有些興奮，再次相見的他們竟然比都上小學的時候激動得多。程鴻和孫奧各自說各自初中，說那種新環境，遇到的新老師和新同學，說自己學校的宿舍，學校的食堂，學校的廁所，都要拿出來比一比。當然了，程鴻的十九中是萬萬比不過孫奧的實驗初中。
宋向文樂得聽他們講這些東西，他還有一年也就上初中了，那個時候他也會住校，也會見到他們口中描繪的東西。就是不知道他會去哪一所初中。這些年，實驗初中名氣越來越大，無數的孩子家長擠破頭都想讓自己的孩子去實驗初中上學的，因此越來越多的灰色交易就在台麵上看不見的地方進行著。
當然了，找關係不通的家長都舉報到教體局過，隻不過拿不出什麼證據，事情也一直拖了。後來教體局終於出麵管製了這種行為，責令實驗初中不允許招收借讀學生，這樣一來好處自然是教育更加乾淨了再也不會有人走後門了。而缺點也顯現出來了，鄉鎮的小學生，就再也沒有機會踏足整個縣城最好的初中了。
初中招收學生都是按照戶籍所在地分片招收的，在市裡麵的實驗初中永遠不可能在鄉鎮招收學生。對此又有不少的家長不滿了，紛紛到教體局反映。後來就又出台了一個政策，實驗初中除了本轄區直接升學的學生之外，還將從鄉鎮小學抽號選擇鄉鎮學生進入實驗初中念書。
意思就是說鄉鎮小學的孩子也有機會進入實驗初中念書，隻不過要抽簽決定，不管成績好不好，幾率都是一樣的，大約三十個孩子裡麵能抽上一個的概率，並不高，但是也總有機會，最起碼還算是公平公正的，因此這項方法就作為了傳統保留了下來，已經好幾年了。
這幾年政策鬆動對於實驗初中監管不利，就又有不少的人花錢托關係送孩子進入實驗初中念書。宋向文不確定是不是會被抽上去，心裡麵還並不確定要去哪裡念書，對兩個學校都很好奇，畢竟都有可能成為他的學校。
說話說儘興，自然玩也要玩的儘興。他們已經不滿足於後街胡同這幾條已經跑過無數遍的地方，也不想去後麵火車道那邊的樹林子裡麵探秘，這些地方他們閉著眼睛都能走下來，用程鴻的話說：“在那裡玩還不如在家裡玩，反正跟在家裡差不多，樹上有幾個鳥窩都知道了。”
三個人就想能去哪裡玩，思前想後，還真想到了一個地方。
宋莊十字路口的南邊，新開了一個村民活動廣場，就是一片不大的區域，一個籃球場，一些體育器械，一個小亭子還有一些綠植。宋向文他們是去過的，宋莊說小也不小，但再大也就是個村子，不管去哪裡走上二十分鐘也就到了。廣場離著李曉龍家比較近，他們去找李曉龍玩的時候經常會去那邊。對那個地方很是喜愛，水泥地麵，很全的體育設備，很安逸的小亭子，都跟農村這個名字顯得格格不入。
當然平日都是白天去的，晚上他們都是要各回各家各找各媽的，因此他們能夠相見出去玩的時候一直到現在都是白天。
而這次，他們決定在晚上出去探險了。
“晚上七點，從家裡出發去小廣場吧！”程鴻蹲在地上用一根木棍劃拉著坑坑窪窪的水泥地，宋向文東牆外的水泥路修了好些年了，都已經坑坑窪窪很多破損的地方，宋向文和孫奧玩滑板是不會選擇這裡的。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！“七點？我還不一定能吃完飯。”宋向文抬頭看著程鴻說，宋召華和劉二姐回家晚，他們家吃飯也晚，主要是宋召華回來的晚。自從爸爸不在建築隊乾活在市場乾雜活之後，工作的時間就非常不固定了。活少的時候下午五點鐘就會來了甚至隻乾半天，活多的時候半夜十一二點才能回家，每次回家半夜都會把宋向文吵起來，宋向文就隻能在醞釀好睡意漸漸睡去。
“怕什麼，留著飯你回來吃不就行了。”程鴻說的話確實合理，飯不會長腳，而且劉二姐肯定會給自己留飯的，現在不確定的就是會不會同意他們晚上出門了。
孫奧向來都是在爺爺奶奶家吃飯的，老兩口在家裡也不用上班，吃飯早，五點半就喊著孫奧回家吃飯了，而且對於孩子出門玩管的也不是太嚴，隻要是在家裡知道並且不那麼危險的地方就行。孫奧對程鴻的建議表示十分讚同，他都去市裡麵上初中了，市裡麵那麼遠他都能去，這個廣場肯定能穩穩拿下。
當天晚上，宋向文爭取了劉二姐的同意，七點鐘，準時出門去了程鴻家，在程鴻家，孫奧早就到了，他吃完了飯在爺爺家跟兩個老人也沒什麼共同話題，六點半就來了程鴻家等著程鴻吃飯。程鴻七點零五分的時候結束了晚飯，在院子裡麵的水龍頭前洗過了手和嘴巴，手向外用力一甩，“走！上廣場！”
先向南走，走到村子裡的公路上，再沿著公路向西走，走到十字路口，向南過路，在右手邊就是小廣場了。
晚上的廣場，他們是第一次見的。遠遠的就聽見音響播放音樂的聲音了，咚咚的很有節奏。進入到小廣場，才把夜晚的廣場收入眼中。路邊的路燈每隔十幾米一個，黃色的燈光照射到廣場裡麵，廣場上都被照亮了，照成了黃色，暖暖的、柔柔的。
廣場北麵是體育器材和亭子所在的區域，這裡的大多是吃完飯來散步的閒散農人，大多家裡是不種地的，還有不少帶著孩子來看孩子的，這裡的體育器材是哄孩子的好東西，孩子們愛玩。而且幾個孩子聚到一起自己就玩起來了，家長隻需要在旁邊看著不要讓孩子離開自己的視線。來回奔跑的孩童、坐在石凳上閒聊的農人、手裡搖著蒲扇的老人三五成群。
南麵是一個籃球場，此時已經站滿了人，但卻不是打籃球的，而是跳廣場舞的。在還沒到這裡的時候就聽到的音樂聲音，就是從那邊傳出去的。一個巨大的音響放在前麵，一夥人，大多是上年紀的婦女，在音響前間隔一段距離站好，跟著音響旁邊的女人隨著音樂跳起來。
廣場舞的動作都是簡單的，招招手、甩甩胳膊、抬抬腿、踏踏步這樣的，這些跳廣場舞的就更是家裡麵不種地的了，大多是靠著上班掙錢養家或者是在馬路兩邊經營著小店鋪的人，下地乾活的莊稼人不可能有此等精力，在地裡麵忙活一天了還要再來廣場上鍛煉。就像劉二姐和宋召華，晚上是不來這裡的，在家裡躺著看看電視吹吹風扇就比什麼都強了。
宋向文三個人像是剛進大觀園的劉姥姥，一時間竟是站在小廣場的入口處不挪步，擋住了後麵人的腳步，後麵的六十歲左右帶著孫子來的農婦說了一聲：“青年靠靠來，叫俺們進去。”才把三個人拉回來趕忙騰開地方讓人家進去。
“走吧，上雙杠那裡看看。”程鴻轉頭向著兩個人說，帶著兩個還迷迷糊糊的人向著雙杠那邊走。
雙杠的位置是比較奇特的，左右兩邊各一片花壇，而且雙杠還是靠著牆壁放置的，也就是說隻有一麵是不那麼私密的。在雙杠那裡隻有一個方向能來人，他們站在那，彆人不認識他們自然也就不會再過來了。
三個人站在雙杠旁邊，手抓著雙杠好奇的向著四周打量。過會兒，程鴻和孫奧突然找到了小學同學，也是宋莊的，隻不過住在南街平常遇不上。宋向文也在奔跑的人群裡麵看到了熟悉的麵孔，有跟著程鴻認識的高年級學生，有從小在一起玩過的同村同齡人，還有自己宋莊小學的同學。
有了熟人自然就舒服得多，這代表著他們不再是這個地方的生人了，有人跟自己說話，宋向文他們的心態自然就減輕了許多的緊張。
宋向文和兩個宋莊小學的同學找了牆壁站在牆壁那邊開始打聽他離開之後宋莊小學變成了什麼樣子。
“李坤呢？他怎麼樣了。”宋向文先想起來的自然就是李坤還有張勇幾個人，那時候他們的關係是最好的，在一起玩的時間最長，宋向文對他們的印象比較深。
“李坤現在是班裡麵的第一名，五年級的時候突然開始學習一下就把班裡麵的第一名搶走了！”那個身高高一些的男生滿臉驚訝的對宋向文說，就像是到現在他還沒有接受這個事實一樣。
宋向文印象中李坤的成績並不是吊車尾，怎麼說也是十幾名左右的水平，平平無奇吧在班裡麵。要不是性格外向的話，不會有太多人注意到他的存在。
聽同學這麼說，宋向文還是挺驚訝的，自己離開宋莊小學幾年竟然變化這麼大，自己原來那些好朋友都跟原先不一樣了。
宋向文對於宋莊小學就更有興趣了，“張勇呢？他咋樣了。”
那個男生接過話，“張勇現在，在乾體育班長，每天帶著跑操。你這麼說宋莊小學現在都開始跑操了，每天早上的時候，早自習之前先去操場站好隊圍著操場跑步，一天兩圈好像是。”
宋向文不禁想起了宋莊小學那個容易揚塵的跑道，“那個跑道一跑步不久看不清路了，全是灰。”
“哪裡，現在跑道改了，變成塑膠的了，就是操場還沒弄完，不是真草的了，是塑料草皮現在，已經修了一半了。”
宋向文這才想起來，陳屯小學也要這麼乾了，挖機已經停在操場上麵，報到那天就在，隻不過沒施工，宋向文他們猜就是要弄操場的。
“垃圾場還在嗎？”
“在，換成垃圾桶了，現在還去那邊倒垃圾，就是要倒進垃圾桶裡麵了。”
“那些卡通的垃圾桶？”
“不是，換成綠色的大垃圾桶了，那些原先的垃圾桶壞了一堆，都被學生打碎的。”
“哈哈哈哈哈好。”
宋向文突然想起來一名老師。
“咱們三年級班主任呢？”
“她，死了。”
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