因為音樂教室內沒有隔音設備，隻能將布製窗簾全部拉上。
一瞬間，音樂教室的光亮消失大半，白到有些奇怪的燈光籠罩著室內。
a編成的部員都已經拿著樂器落座，對於b編成的部員，哪怕不會吹奏，北原白馬也讓她們在一旁聽著積攢經驗。
“準備好樂器，開始統一調音。”北原白馬說。
接著，北原白馬和上次各聲部試音一樣，要求她們紛紛發出同一聲音。
“好，準備合奏。”
他筆挺地站在八十多號人跟前，高高舉起指揮棒的同時，部員們一並舉起樂器深吸口氣。
“一、二、一二三四——”
指揮棒徒然落下，演奏《sg、sg、sg》的打擊樂器最先描繪出節奏，由久野立華的第一小號立刻緊接著節奏，各種銅管樂器一並介入。
這首曲子歡快緊湊，是一首爵士風格的吹奏樂，霧島真依哪怕不是a編成的部員，光聽著都渾然忘我的在雙簧管冰冷的活塞上虛空摁壓著。
前幾個小節演奏並沒出現什麼大問題，可是到中段，北原白馬愈發察覺節奏不對勁。
音準不一、節奏混亂、技巧生疏、缺乏默契、聲部平衡失調、風格把握不準、缺乏表現力。
凡是吹奏部在合奏時不能出現的問題，神旭高中吹奏部全部碰上了。
本該是優美歡快的樂譜，結果變成了參差不齊的折線。
不僅是北原白馬一臉鬱悶，就連四宮遙都抿著嘴，高挑起好看的眉毛。
“停。”
他硬生生地將各樂器的演奏扯開，在空氣中亂七八糟纏繞著的音符，就像泡沫般被刺破。
北原白馬望著底下的部員，大部分人的臉上都帶著尷尬的神色，特彆是和台上的他對視時，都像個做錯事的孩子般，急忙低下視線。
“由川部長。”
“在。”
在這種氣氛下被點名的由川櫻子渾身一顫，緊緊捏著單簧管的管身。
北原白馬本想笑出來，但又覺得不太合適，索性冷著一張臉質問道：
“你們之前是不是很少合奏，不對，你們一個月合奏幾次？”
“”
見由川櫻子紅著臉不敢說話，北原白馬轉而問道：
“齋藤？”
齋藤晴鳥眨了眨靈動的眼睛，手指輕輕揉搓著胸前的發絲，苦笑著說：
“因為大家平時都挺忙的，所以合奏的次數都很少。”
她雖然沒說明幾次，但答案已經有了。
“如果大家覺得合奏是一種負擔，那加入吹奏部的目的是什麼？”
沒人敢率先回答北原白馬的問題，空氣中彌漫著一股黏糊糊的沉默，它附著在人的肌膚上，無論怎麼抹都去不掉。
“霧島同學，你進吹奏部是為了什麼？”
“誒？”
本在感慨氣氛真糟糕的霧島真依無辜躺槍，她怎麼也沒想到北原老師竟然會挑b編成的她回答問題，
“我我是因為學校必須要求進一個部的，正好家裡有雙簧管”
“噗——”四宮遙在身邊沒忍住輕笑出聲。
北原白馬以誇張的大動作歎了口氣，早知道讓久野立華來回答這個問題了，起碼她會捧場。
這個霧島真依也太真誠了。
然而教室裡還是充滿著緊張的氣氛，北原白馬拿著指揮棒輕輕敲著手心說：
“我來告訴你們出了哪些問題，低音提琴偏低，打擊節奏忽快忽慢，薩克斯手又按照自己的節奏來，長號顫音不穩定，銅管樂器的聲音有時候又太大，把木管和弦樂器的細膩旋律全部蓋過去，各聲部都有或小或大的問題，層次感和豐富性一個都沒有，到目前的合奏隻有主旋律在調子上，你們真是爛透了，我都替你們和函館支部感到丟臉。”
他毫不留情地責罵，把底下的學生們都赫然一驚，因責罵而臉色蒼白的有，被激怒而紅怒的也有。
隻有一個人很開心——
“呀呼~~~”
《sg、sg、sg》的主旋律是小號，聽到北原白馬的表揚，久野立華高興地豎起剪刀手，和周圍的部員們顯得格格不入。
“北原老師，請你為你的言辭道歉！”二年吹單簧管的水野香瀨蹙著眉頭喊道，“我們都在很認真的練習！”
北原白馬冷冷地注視著她，雙手抱臂不以為然地說道：
“水野，你已經連續兩天缺席聲部練習，還有和你同聲部的春海同學，你以為我不知道？在這些人裡，你是最沒資格要求我道歉的。”
“我、我隻是臨時有事！”水野香瀨的臉漲得通紅。
北原白馬眯起眼睛，以慢條斯理地動作，調整了下雙腿交叉的站姿：
“既然你事情那麼多，我覺得你可以退部，又或者是去b編成，當然，我會和你的班主任說明情況。”
“我”
水野香瀨本想為一些人出頭的，結果卻把自己給送進坑裡去了。
社團指導顧問老師的權利很大，特彆是體育社團的顧問老師，安排誰上場比賽隻是一句話的事情。
很多人高中三年，連一次上場的機會都沒有。
而吹奏部也算半個體育社團，隻要實力相差不是很大，北原白馬完全能安排人員調動，讓她去b編成的理由可太多了。
水野香瀨下意識地望向齋藤晴鳥，眼神中夾雜著些許期頤，希望她能幫忙說點話。
然而齋藤晴鳥隻是在細細觀摩著上低音的號口，似乎對此表以默許。
“你還有什麼意見？”北原白馬說道。
“我”
水野香瀨的睫毛微微顫抖，微微隆起的胸部隨著呼吸而起伏著，最後紅了眼眶，將單簧管放在一旁，
“嚶——！”
“水野學妹！”
少女在八十多人的目光下哭著跑出音樂教室，隻有由川櫻子出聲，她急忙看向北原白馬，卻發現平日中溫和的臉頰此時儘是冷意。
周圍的學生們也隻是敢怒不敢言。
北原白馬輕籲了口氣，走到筆記本電腦麵前，調整連接著音響的節拍器。
不一會兒，音響裡就傳出了「喀嚓喀嚓」的節奏聲。
“如果你們真的想讓我道歉，就做出點成績吧。”
他冷不防地說道，
“現在時間還很多，趁著大家都在，那就把每個聲部都聽一遍過去。”
每個聲部都聽一遍過去？
學生們這才明白，他這是要當眾處刑各聲部。