主事聽完，眼中滿是讚賞：“墨先生，你這教學方法彆具一格，能讓學生在趣味中學習，實在難得。小虎，你這機靈勁兒要是能多用在學業上，日後必成大器。”
小虎紅著臉，不好意思地撓撓頭：“多謝主事誇讚，我以後一定好好學。”
受到主事的肯定，小虎興奮得滿臉通紅，拽著墨塵的衣袖使勁搖晃：“先生，先生，咱們得趕緊開工啦！我都等不及要把那些拗口的文言文變成好玩的機關啦！”
墨塵瞧著小虎這副風風火火的模樣，無奈地笑著搖頭：“行，不過咱得先捋清兩件事。一是學業不能落下，你那些文章該背還得背，夫子們布置的課業可不能馬虎；二是學院要求的機關作業，得保證質量按時完成，這才是重中之重”
小虎忙不迭點頭：“先生，您放心，我心裡有數！我保證每天早起和晚上都背書，白天就搗鼓機關，兩邊都不耽誤。”
“那你想過製作什麼樣的機關術了嗎？”
“啊，這個沒有想過誒，要不先生替我處處注意唄”小虎繞了繞頭，又雙眼崇拜的望著墨塵
墨塵看著小虎那滿是期待的眼神，無奈地歎了口氣，伸手點了點他的額頭：“你呀，滿腦子除了機關術是什麼都沒有了，忘記你的熱情小人啦？”
小虎先是一愣，隨即眼睛放光，一拍腦門：“哎呀，先生，我咋把這茬給忘了！就做個超大型的‘有朋自遠方來’機關，把之前那個彈出小木人的機關升級。弄一個大院子模型，用機關控製院門自動打開，小人從遠處沿著石子路‘走’過來，到門口的時候，院門‘嘎吱’一聲打開，再讓小人做出拱手歡迎的動作，多有排麵！”
“這個想法不錯，不過今天很晚了，明日再弄吧”
“學生告退，不打擾先生休息了”小虎把東西收拾好，蹦蹦跳跳的走了
次日清晨，晨曦初照，小虎就像隻歡快的小鳥，早早地來到墨塵房前，開始打掃起了院子，哼著不知名的小曲兒，手中掃帚有節奏地揮舞，不一會兒，院子裡的落葉和雜物便被清掃成了一堆。
這時，墨塵推開房門，瞧見小虎忙碌的身影，笑著打趣：“喲，小虎，你這是打算把院子掃得能反光，給咱們的機關製作營造個‘閃亮’開場？”
小虎嘿嘿一笑，撓撓頭說：“先生，我這不是想著早點把地掃乾淨，咱們好安心開工嘛。您看，地方寬敞了，擺弄起材料也方便。”
來到存放材料的角落，小虎麻溜地抱起幾塊厚實木板，準備搭建院子模型的主體結構。可剛走沒幾步，他就感覺有些吃力，木板在懷裡晃悠起來。
墨塵見狀，趕緊上前幫忙，一邊搭手一邊說：“小虎，這木板沉，咱得掌握好平衡。就像你背書，得把控好節奏，急不得。” 在兩人的努力下，木板被穩穩地搬到了院子中央預定位置。
接下來是製作院門。小虎挑選了兩根紋理順直的木條，打算做成對開式的院門。他拿起鋸子，準備切割合適長度，可鋸了幾下，木條切口歪歪扭扭。小虎皺著眉頭，一臉懊惱：“先生，這鋸子咋不聽使喚呢？我明明使足了勁。”
墨塵接過鋸子，示範起來：“小虎，鋸木條時，手要穩，鋸子和木條得保持垂直，就像寫字，筆畫得橫平豎直，字才好看。你再試試。” 小虎依言調整姿勢，重新鋸木條，這次切口平整多了。
院門框架搭好後，小虎開始安裝合頁。他小心翼翼地將合頁對準門框和門板的孔位，拿起螺絲刀擰緊螺絲。可擰著擰著，他發現合頁有些鬆動，門也關不嚴實。
小虎急得抓耳撓腮：“先生，這合頁怎麼裝不牢啊，門都關不上了。”
墨塵仔細查看後說：“孔位可能有點偏差。就像你解難題，得找到關鍵問題，精準解決。” 在墨塵的指導下，小虎順利解決了合頁問題，輕輕一推，院門 “嘎吱” 一聲開合自如。
製作小人行走機關時，小虎用小木塊雕刻出小人的身體，又用嫩竹構成四肢。可組裝好後，小人總是站不穩，剛邁出 “一步” 就摔倒在地。
小虎耷拉著腦袋，滿臉沮喪：“先生，這小人咋這麼‘不爭氣’，老是摔倒。”
墨塵撿起小人，端詳片刻說：“重心沒調好，四肢的重量分布不均勻。咱們調整下四肢位置，把重心移到小人腳底，就像搭建房屋，根基穩了，房子才牢固。” 小虎調整一番後，小人終於能穩穩地在地上 “行走” 了。
到了鋪設石子路環節，小虎犯了難。他想用小石子鋪出一條蜿蜒曲折的路，可石子總是散落，怎麼都鋪不平整。墨塵看著小虎著急的樣子，提議道：“咱先在木板上畫出小路形狀，再把石子一顆顆粘上去，這樣就不會亂了。學習也是如此，得先規劃好步驟，再一步步執行。”
經過一整天的忙碌，超大型 “有朋自遠方來” 機關已初見雛形。小虎迫不及待地轉動機關手柄，院門緩緩打開，小人沿著石子路開始 “行走”。可沒走多遠，小人就偏離軌道，倒在路邊。小虎頓時泄了氣：“先生，怎麼又不行啊，我都檢查好幾遍了。”
“一時半刻也急不來，還有小半月呢，今天就先到這吧，彆忘記了今天還有課”
小虎雖滿心不甘，可一想到先生提醒的課業，隻能哭喪著點頭。輕輕歎了口氣，收拾起工具，將散落一地的零件歸攏到一處。
一法通，便萬法通，經過了昨天趣味式教導，到了課堂上，夫子講解的那些原本讓小虎頭疼不已的文章，此刻在他腦海中竟自動與機關術的原理對應起來。當夫子講到虛詞的用法時，小虎就想起墨先生曾說過的，虛詞如同機關運轉時的 “停頓符” 和 “連接點”，頓時對這些虛詞的理解深刻了許多，回答問題時也能準確說出其含義和作用，讓夫子刮目相看。
課間休息時，同學們紛紛圍過來，好奇地詢問小虎為何突然變得如此厲害。小虎得意地笑了笑，神秘兮兮地說：“這多虧了墨先生教我的好法子，把機關術和文章結合起來，可有意思啦！” 同學們聽了，眼睛裡滿是羨慕
放學之後，小虎迫不及待地回到住處，想要繼續完善他的超大型 “有朋自遠方來” 機關。
墨塵看到小虎那急切的模樣，笑著說：“小虎，先彆著急，咱們先把今天的課業複習一遍，鞏固一下知識，再去做機關也不遲。” 小虎雖然有些不情願，但還是聽話地坐下來，認真複習起功課來。