在準備帶琦兒去檢查身體的時候，燕子發現今天是全省中專考試的日子，省教育局都有人來，燕子突然覺得應該去找一下教育局看看他們的意見。聽說局領導在飯店吃午飯，燕子這時候也不知道哪裡來的膽量帶著兒子就去了飯店，燕子後麵熙熙嚷嚷的跟著一群人，一起來到了飯店。燕子帶著兒子進了飯店，正在就餐的局領導看到一群人進來都站了起來，一個身著製服滿臉溫柔點女人地走了過來：“呀，怎麼是你啊？”
“顧老師，是你？”原來這個女人是燕子的初中班主任老師，教語文的。後來跟隨丈夫調到省城工作，那以後再也沒有見過顧老師：“顧老師，你在省局工作？好多年都沒有見過了。”
“王燕，你怎麼上這來了？有什麼事嗎？”顧老師疑問的眼神看著燕子。
燕子把琦兒推到顧老師麵前：“你看看，這是我兒子，你看今天讓老師打成什麼樣子了？學校居然不管，聽說你們在這裡，我就過來看看你們管不管？”
顧老師看著琦兒渾身的傷說道：“哎呀，怎麼打成這樣啊？老師打學生的事件時有發生，但是打這麼嚴重的還真是沒見過。”
“顧老師，那你看這件事怎麼處理？”燕子也沒有客套直接問。
“王燕，你先回去，我下午會找科長和校長說說。”顧老師溫柔地對著燕子輕聲說。
“好，謝謝顧老師，為相信你們會給我一個滿意的解釋，我相信你。那我就先走了。”說著，燕子帶著兒子走出飯店。
燕子和教導主任坐上了去市裡的公交車給兒子做檢查，二十分鐘後燕子他們到了市三甲醫院。教導主任掛了眼科、胸外科、和皮膚科。
學校派教導主任和燕子帶孩子去看病了。到了眼科，醫生一看到琦兒的眼睛就知道這是被人打的，醫生一臉冷漠的問道：“你這眼睛是被打的？”
教導主任連忙撒謊：”是同學之間打仗。”
“你這小小年紀，就喜歡這麼粗暴的運動？”醫生的態度是不屑和敷衍的。
“醫生你怎麼說話呢？你那話是什麼意思？我們是患者，你什麼態度？”燕子聽見醫生的話非常氣憤。
“沒什麼，就是覺得這孩子的眼睛是被打的對吧？”燕子一聽醫生說的話就知道醫生肯定是誤會了，醫生是懷疑兒子打仗打的。
“我兒子的眼睛是被老師打的。”
醫生驚訝地瞪大眼睛疑惑、震驚的好像不會眨了一樣，嘴也張的閉不上了。好一會，才說道:“打的還真夠狠的，一定是體育老師吧？”
“不是。是女老師，教語文的。”
“你就這麼挺著讓老師打嗎？不會還手還不會躲嗎？”醫生知道是老師打的以後，態度就好了許多。
醫生給琦兒做了檢查以後寫了診斷：眼眶紅腫，眼內嚴重充血，視網膜震蕩。
教導主任和燕子又帶著琦兒去胸外科做檢查，這個醫生和眼科醫生一樣的態度，懷疑是同伴打仗打的，也許是這個醫生年齡大一點的原因吧，所以態度比眼科醫生好多了：“這是什麼情況？”
教導主任趕緊說：“同學之間打仗打的？”
“下手還挺狠的。”醫生淡淡的說著。燕子聽著教導主任的話非常生氣地說：
“什麼同學打仗？是老師給打的。畢主任，你如果想幫助包庇那個打人凶手的話就請回去吧。我很懷疑你們關係不一般啊。”燕子本來就一肚子的火，看到畢主任如此袒護一個沒有師德的教師更加氣氛。
醫生開x光檢查單的手頓了一下，同情地看了一眼琦兒，把檢驗單遞給教導主任：“你們先帶孩子去照x光吧。”顯然醫生的態度比之前好了許多。
燕子和教導主任帶琦兒去了x光室，結果很快出來了：前胸有大麵積青紫，軟組織嚴重挫傷。
燕子他們又去了五官科檢查了頰骨，又檢查了雙臂和耳朵等。
檢查的所有結果是令人吃驚：
診斷：
1、明顯外傷是：前胸有大麵積青紫，軟組織嚴重挫傷。
2、眼眶紅腫，眼內嚴重充血。視網膜震蕩。
3、左臉頰骨移位。麵部紅腫，有手印。
4、右上臂皮膚破損。肌肉損傷，青紫。
5、左上臂青紫，皮肉損傷。
6、精神表現為：胸悶氣短，不愛說話。
燕子拿著診斷胸悶的要命，雙手握緊拳頭，她恨，恨自己當時為什麼沒有上去扇那個該死的家夥幾耳光，恨自己為什麼沒有狠狠地踹她幾腳，恨自己為什麼沒有死死地抓住她的頭發，使勁地薅光她的頭發。
琦兒被打燕子找學校的事情被全校發酵，所有老師紛紛議論，燕子怎麼也沒有想到在學校和老師眼裡兒子被打是很正常的事，所以，她帶兒子去找學校找老師有多錯誤，也就因為這一次燕子的行為居然真的毀了兒子一生。當然這是後話。
陳茹就是經常打學生的那個老師，對自己的行為輕描淡寫地和學校其他老師說了說，有好多不明真相的老師都認為燕子是小題大做，老師打學生是很正常的事情。還有一些老師明明知道事情真相卻無條件地選擇了支持陳茹，因為陳茹的一個學生是當地三把手的孩子，還有一個是校長的外甥，而燕子隻是一個離了婚的、沒有任何可以依靠背景的單身女人。現在燕子終於明白在醫院畢主任為什麼撒謊了，原來官官相護到可以任意摧殘彆人的健康，侮辱和踐踏彆人的人格和尊嚴。一個為人師表的老師，一個從事太陽底下最神聖事業的人卻是如此下作和肮臟、苟且。
發生了這樣的事情，陳茹在學校做了象征性的責任檢查，然而在暗地裡在學生麵前依然對王琦進行人身攻擊，暗地裡找他親屬家的孩子欺負琦兒，這些事燕子當然都不知道。但是燕子知道從校長對她的偏愛看，對陳茹是不會做任何處理的，就說出事當天，校長在眾目睽睽之下居然替行凶老師給姥姥下跪，可見兩個人的關係非常。
陳茹還覺得自己很委屈，回到自己所在班級，故意煽風點火地一副傷心欲絕樣子、一會語重心長、一會又淚水漣漣地和學生說：
“同學們，對不起！因為王琦的事情，我可能不能再教你們了。”說著說著又開始哭起來：“其實我是為了他好，他媽不理解我嗚嗚。”
“老師，你不要走。我們去教訓他。”一個瘦高個子的男生義憤填膺地說。
“對，老師。看我們怎麼收拾他。”幾個後排座位的男生一起附和著那個男生說。
“你們去欺負他，人家還以為是我讓的呢，不能去啊。”陳茹沒有了剛才的傷心，內心裡充滿了對王琦的恨而興奮著，臉上藏不住心裡的喜悅。嘴上卻在和學生侃侃而談：“有的家長就是不理解我們，我是問心無愧的。王琦什麼樣你們都知道，以後少理他就是了。”
陳茹的一番慷慨陳詞使得學生群情激奮，下課鈴響了。琦兒起身去了衛生間，五分鐘不到的時間就回來了，結果看到了什麼？看到了自己書桌上的書一本也沒有了，就連書桌裡的書包也不見了。琦兒原本的座位是第三排，現在因為這件事被安排到了最後一排。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這時候在教室裡打鬨的同學都回到自己座位，琦兒本來還在四處找自己的書本，這時候沒辦法也坐回到了座位。門口傳來了腳步聲，化學老師走了進來：
“上課”
“老師好”聲音剛落，“啪”地一聲，一本撕成兩節的書砸到了琦兒的書桌上，老師看了一眼諷刺地笑道：
“吆喝，這可真是咬文嚼字啊，把書都吃成這樣了。嗬嗬。”這個老師是陳茹的最好閨蜜賈燕，明明知道實際情況卻如此羞辱一個學生。
隨著老師的笑聲，整個課堂的哄堂大笑。琦兒坐在角落的卻不能站起來為自己解釋，明明老師知道那本書是被同學撕壞的，明明應該批評破壞同學書的學生，可是老師卻沒有這樣做，而是諷刺嘲笑受害的學生。這一切燕子當然不知道，琦兒在學校受了多大的委屈，挨了多少欺負她都不知道。
從那以後琦兒就不喜歡上學了，可是在媽媽的再三說服下還是天天去學校上課。老師的冷嘲熱諷、同學的霸淩，讓琦兒越來越膽小越不愛說話。即便是下課琦兒也不敢離開自己的座位，因為如果琦兒離開了自己的座位，回來以後書包和所有的學習用品就會不翼而飛，毫無蹤影，無處可尋。
琦兒本來是個乖巧懂事的孩子，學習非常好，小學期間成績一直是名列前茅。小學老師都很喜歡他，因為他不但學習好，也從來不給班級惹事。上中學以後雖然成績不是前三，但是成績也是可嘉的。滿分120的試卷，隻有英語96分沒有過百，其他科都是110分以上。就因為這次被打，成績一落千丈。
因為燕子上班路過琦兒學校，所以燕子每天都會帶著兒子去上班的，今天剛剛到學校門口，琦兒跳下自行車還沒有站穩就被後麵的同學故意絆倒，燕子還沒有走遠就聽見後麵“噗通、哎呀”幾聲，燕子條件反射地回過頭就見琦兒倒在剛剛下車的地方，燕子轉過頭騎了回來，下車扶起琦兒：
“怎麼回事？怎麼還摔倒了？”燕子問的是兒子眼睛看的是旁邊的男同學，眼色狠厲。
幾個工人模樣的男人路過生氣地說：“什麼摔倒了，我眼睜睜地看見啥他們倆故意推的。洗澡的孩子不好好學習，都這麼壞，將來怎麼辦呢？”
“是啊，一個個吊兒郎當的，人不大還學社會上老大，在爹媽也不知道怎麼管的。”另一個男人說。
幾個男生晃晃悠悠地看著琦兒，滿不在乎的樣子。燕子看出來了，他們的眼神是在警告琦兒，燕子看著那幾個男生問：
“你們是一個班的？都是陳老師的學生？是陳老師讓你們這麼做的吧？那好，咱們現在就去學校找校長。”說著燕子帶著琦兒就往學校走。回頭對那幾個學生說：“你們一起去，我知道你們都是誰家的，不然把你們父母也叫來。”
幾個學生當然是最不喜歡找家長的，趕緊賠禮道歉：“王琦，對不起，對不起。”
“你們都是孩子，我不和你們計較。但是你們記住，再有下一次，你們動王琦一個手指，我就打你們一棍子。從明天開始我天天帶棍子接王琦。”燕子說完讓琦兒自己走了。但是這件事讓燕子很生氣，燕子去糧庫請了假又回到學校找到校長說了此事。
樣子來到學校，校園門外的花壇裡除了幾朵菊花，所有的花已經枯萎了，也幾朵沒有完全落地也已經閉合了，在微微的晨風中搖著失去華麗時刻的頭，或許是在訴說內心的委屈與不甘吧，更多的是可能無奈。
“校長，我希望以後這樣的事最好不要再發生，否則我兒子在學校有一點傷害我都會認為這是陳茹做的，並且是你們學校支持的。”燕子門也沒敲直接進校長辦公室，說完燕子走了。燕子知道背後一定有許多眼睛在盯著自己，如果眼睛能殺人的話，恐怕自已已經渾身是洞了吧？
出了學校燕子又去糧庫了，糧庫的工資比其他打工的地方高，所以燕子不舍得耽誤。燕子滿腦子都是琦兒眼睛裡求助、膽怯卻又隱忍著，燕子知道兒子有話想說卻不敢說。