上一章，我們說到，傅斯年的父親傅旭安，無意識的通過另一種方式,給這個窮困的家留下些許積蓄。
這另一種方式是什麼呢？
前邊，我們也提到過，傅旭安教書的東平縣龍山書院，地處偏僻，出行不便。傅旭安一年難得回家幾次，很少陪在妻子和孩子身旁。這樣他也就把全部精力用在教書上，把全部的愛用在了他的學生身上。
國人有話，一日為師，終身為父，所謂師徒如父子。老師對學生好，就如同父親對兒子好一樣，應該是很平常的事。但是，這個世界上，像傅斯年的父親傅旭安那樣的對待他的學生的人，肯定是少之又少的。
首先，傅旭安本身知識特彆淵博,，做為老師，這自然是天資。而他又特彆善於旁征博引。聽他講課，不但真能學到東西，而且還很有趣。因此，學生們都願意聽他的課，也都特彆的敬重他。
傅旭安對他的學生的愛是深入到骨子裡的，他去過每個學生的家，每個學生的家庭及其個人的情況，他都了然於胸。平時他很注意對他的學生進行察言觀色，留意這些人的方方麵麵，誰的情緒有什麼變化，誰遭遇了困難，遇到了什麼難事，都很難逃過他的眼睛。他會想法設法了解情況，儘力幫助學生排憂解難。
但是，他對學生要求是很嚴格的，在他的學生中，有幾個學生因為家住在書院附近，屬於通校生，他對這些學生要求尤其嚴格，是嚴禁遲到早退的。
這一天，上課的時間到了，有一個座位空著，他當然知道遲到的是誰，他自然不能等。過了好長時間，這個學生到了，隻見他氣喘籲籲，渾身是汗。他了解這個學生，知道不是遇到特殊情況，這個學生是不會遲到的。
他什麼都沒說，用手指了指座位，示意學生到自己的座位上去坐。
下課後，他先給這個學生補了課後，問起學生遲到的原因。學生告訴他，他從家裡出來得不比平時晚，隻是路上經過的一條小河，到河邊時，發現小河的橋斷了。他沿著河繞了很長的路。
傅旭安問學生：“知道什麼時間能修好嗎？”
學生說已經有人在張羅著修了，他還真打聽了，說是最少三天能夠修好。
傅旭安讓這個學生這幾天就住在書院，和他一起吃住。
類似這樣的事情，不勝枚舉。
最難得的是，如果發現哪個學生，遇到經濟困難，不能繼續學業的時候，他會馬上伸出援手。
他自己是為了養家糊口才出來教書的。他的薪金並不多，家裡也並不寬裕。但是，他卻從他有限的薪金中，拿出很大一部分，資助困難學生。
對於這一點，夫人李叔音也給予了充分的理解和支持。
人們常說，一個人平時應當注意積德行善，即使自己得不到回報，也能惠及子孫。傅旭安去世後，回報真的來了。
那個時候，在書院讀書的人，一般年紀都不算小了，完成學業後就要出去賺錢養家。有的經商，有的從政，有的外出打工。這些學生中，也不乏一些成功者。
老師知道學生的家庭及其個人的情況，學生也知道老師家的情況。自己敬愛的老師突然病故了，學生不能坐視。大家合起來湊了一筆錢，存到了銀號，委托一個叫周祖瀾，另一個叫範玉波的兩個學生負責，定期把利息取出送交師娘。每年春節前，還要另外湊些錢，讓這一家人也能過個像樣的年。
這便是我們說的，傅旭安無意識的通過另一種方式,給這個窮困的家留下的積蓄。
看來，一個人平時還真的多做好事，因為很多時候真的是好人有好報。
差不多同樣的事情，在蔡元培身上也發生過。
蔡元培11歲時，父親蔡光普不幸病逝。
蔡元培父親蔡光普的一生，也是始終把仁厚、與人為善、闊達作為他立身處世的準則和風範。在經營錢莊時，對於確有困難又特彆需要者，即使達不到借貸的條件，也在可能的條件下儘力給予照應。遇到有困難不能按期還貸者，則不忍索還。做生意不是做慈善，對於蔡元培父親的做法，家裡和店裡的其他人常有非議，說他是“愛無差等”，但光普老先生依然癡心不改。與他有交往的人，都讚其是“持己接人，都要到極好處”。
有一次，一個小店主因家遭變故無錢進貨，在蔡光普的錢莊借了筆錢。因想多賺些錢進的貨就多了很多，但銷路不好，資金不能回籠而到期無力還貸。錢莊的其他人都認為這人失去還貸能力，主張把這個小店主的貨收了，挽回些損失。
蔡元培父親堅決反對，說人家又不是故意，這樣不是把一家人逼上絕路嗎？
像蔡元培父親這樣的經營錢莊，家裡會有多少積蓄？父親的病故，使得蔡元培的家境急轉直下。
蔡家的親戚朋友湊在一起商量，打算集一筆錢資助他家。但是，蔡元培的母親非常要強，就是不肯要。她寧願典押家產衣物、勤儉度日，也不依賴他人生活。母親認為，這樣做不隻是給親戚們減少了負擔，而且還能培養孩子自強自立的精神與生活能力。
所謂坐吃山空，靠不多的積蓄和典押家產衣物能維持多久呢？
是天無絕人之路還是好人終有好報呢！過去那些欠錢莊錢的人，看到錢家困難，都想儘辦法還錢。一次還不了就分多次，籌到一點還一點。特彆是前邊提到的那個小店主，隔一段時間就送來一些錢。有時實在沒錢就從店裡拿來一些生活必需品。
這樣一來，那些先前收不回來的貸款，現在反而轉化成儲蓄。這個世上，終究還是好人多些。
但是，傅斯年的父親傅旭安留個家人的積蓄，可不止以上那些。
傅旭安出任龍山書院山長以前，有一次在聊城街上閒逛。他並不想買東西，隻時隨意步入一家商店。
進店後一個情景引起了他的注意。
此時店鋪內顧客不多，有些冷清。鋪麵還是不小的，彆的店員都在閒呆著，而角落裡有一位青年學徒模樣的人正在那裡專心讀書。
傅旭安上前一看，此人眉清目秀，談吐文雅，便與之閒聊了一會。
從談話中得知其姓侯，名延塽，字雪舫，是東平縣大羊村人。自幼酷愛學習，本來在書院讀書，因家道中落，被迫中途退學。離開書院後，他便堅持自學。後母親去世，父親再娶，後母不容其在家吃閒飯，命他來聊城這家商店當學徒，賺錢以補貼家用。
他酷愛讀書，平日裡，一有空閒，他便讀書學習。晚上打烊後，他也會在昏暗的燈光下再讀一陣子。
傅旭安似乎不經意問了些問題，其實是想知道這個學徒達到的程度，結果大為震驚，憑著教書人的敏感，他認定麵前這個年輕人是可造之才。
傅旭安對侯延塽遭遇深表同情，對他矢誌苦學的精神頗為感佩，從此二人開始來往。
傅旭安當然知道侯延塽這時候最需要的是書，每次見麵，傅旭安每次都給侯延塽帶一些書去。有一次，還專門把侯延塽帶到家中，需要什麼書，讓他隨便選，還吩咐家裡人，他不在家時，侯延塽需要書可以自己來取。
1899年，傅旭安出任龍山書院院長時，因為當院長，收入要多些，他索性讓侯延塽辭去商店差使，隨自己到龍山書院讀書，一切費用自己代為解決。
侯延塽意外得到這樣一個讀書的機會，自然更加刻苦自勵。在書院苦讀了三年，參加光緒壬寅年鄉試，得中舉人。次年赴京會試，又中進士。經過朝考，被清廷授於刑部主事。
他應該是傅旭安學生中成就最高之人。
侯延塽本是重情義之人，對恩師的提攜誘掖之恩更是銘記在心。他第一次回鄉省親，專去龍山書院拜望恩師，才得知傅旭安先生已經去世。於是他又奔赴聊城看望師母，並親到恩師墓祭拜。
在傅旭安墓前，侯延塽眼前不斷出現自已和恩師在一起的時光：和恩師的第一次見麵，恩師把自己帶到家中任意挑選書，恩師親自把自己帶到他龍山書院……
這一幕幕，是那麼的清晰。
此時此刻，他在心裡暗暗發下誓言，一定全力報答恩師知遇之情，決心把斯年、斯岩兄弟二人培養成才。