在劉知行、張海平的帶領下,劉成、李陽、章敏三人沿著走廊,進入了後院。
後院與前院就不一樣了。前院官員多、守衛多。後院守衛也是多,但是女眷也多了起來。
劉成、李陽、章敏三人都是君子,連忙目不斜視,微微低著頭,跟著前方的二人行走。
三人的心情,都是稍稍有些激動。
他們沒有見過吳年,更知道這些年吳年很少見外人。說起來,吳年的日常與那位道君皇帝,有的一拚。
住深宮(宅)之中,把大事委任給大官。
但是二人所產生的結果,卻是南轅北轍,倒也是怪事。
在楚國貪官汙吏橫行,武將多是濫竽充數之輩。
在遼東輔漢將軍府內不說水絕對的清澈,但很清澈。
這位輔漢將軍,真的是傳奇人物啊。
過了不久,三人在劉知行、張海平的帶領下,進入了暖閣,見到了傳說中的輔漢將軍。
“將軍。”劉知行、張海平從容對吳年拱手行禮。
三人也還算從容,對吳年拱手行禮,口稱“將軍。”
“免禮。坐。”吳年輕輕頷首,身上沒有半分武將的凶悍,看著隻是剛強而富有氣勢的貴人。他抬起手來讓眾人坐下,隨即又吩咐身旁的女婢,下去沏茶。
劉知行、張海平很從容,三人則隻坐了半個屁股。
三人都很尊敬吳年,也並非針對吳年,以為是吳年身邊小人作祟,所以來“清君側”的。
而且吳年確實氣場強大,占據完全的主導地位。
吳年沒有開口,他們也不敢開口。然後吳年先開了口,認識了三人。
過了一會兒,女婢端上來了茶盞。吳年與眾人一起喝茶。
三人眉頭微微皺起,這茶不是很好。
吳年抬起頭來,笑著說道:“諸位沒有喝過這茶吧?這是我家鄉的野山茶。聽說我喜歡這口,父老鄉親,每年都會讓人送來一些。”
一個站在台麵上的人,是個什麼性情,是很難隱瞞住的。
吳年是個念舊的人,這在遼東不是一個秘密。吳年與李勇、鐵牛、王貴、張聲等人,相識於微末。
雖然這些人都是人才,富貴之後,也願意學,還真成才了。李勇為三大官之一的司馬,辦事中規中矩,沒有出錯過。
王貴、張聲帶兵勤懇,鐵牛武藝出眾。
一個李勇不可代替。但是王貴、張聲、鐵牛三人,在這整個遼東不說很多,但也不少。
但是沒有一個人可以動搖他們的地位。
吳年驍勇善戰,身先士卒,能打勝仗。能把國事委任給劉知行、李勇、汪由校是氣量。
能與李勇、王貴、張聲、鐵牛等人共富貴是念舊。
吳年對外殘暴,對內寬厚仁義。
是真有人格魅力的。
“將軍故劍情深,在下佩服。”李陽深呼吸了一口氣,放下了茶盞,認真說道。
“不過是一盞茶。先生言重了。”吳年擺了擺手,笑著說道。
“諸位啊。想來你們是心急了,我們還是進入正題吧。我知道讀書人們都在議論,說我身邊出了小人,給我出了餿主意。我才會下令,辦這些事情。我現在可以明確的告訴你們。我吳年的主意很正。我想做的事情,有人攔著,我也會做。我不想做的事情,就算有人叫我做,我也是不做的。”
“官學的事情,是我一個人的主意。”
“你們應該相信我吧。”
頓了頓後,吳年又微笑著說道。態度仍然平和,語氣卻稍顯自傲,斬釘截鐵。
男兒大丈夫,一人做事一人當。
我吳年不會拿部下擋槍,這就是我乾的。
這真的出乎了劉成、李陽、章敏三人的意料了。這件事情如果是有小人給出的餿主意,那好辦。
但是這件事情,竟然是吳年自己的主意。
這就不好辦了。
至於信不信吳年的話。
那更簡單了。
拋開吳年的威望、信譽不說。隻看吳年這語氣、神態,李陽、章敏這兩個見多識廣的儒者,便知道這是真的。
“將軍為什麼要這麼做?”三人對視了一眼,又在心中沉吟了許久後,李陽才拱手說道。
“我覺得儒家是好的,但缺了一點什麼。嗯。怎麼說呢。空泛了一點。”
“而且,隨著時間的變化,隨著時局的改變。春秋時期的經典,未必適合現在。”
“還有一點。儒家的經典是用文言文寫的。當時竹簡貴,所以人們咬文嚼字。可苦了後人了。人們根據聖人、先賢留下的經典,一句話可以有無數的解釋。”
“聰明人窮儘一生,也不能讀懂經典。所謂的科舉,就是從這些經典之中,摘取一段話,幾個字。做題目。”
“讀書人高中之後,可能連柴米油鹽貴都不懂。這有什麼意義呢?”
吳年搖搖頭,說道。
李陽、劉成、章敏一起皺起了眉頭。吳年說的對,這就是現在讀書人的狀況。
窮極一生,耗儘心力,都在這些經典之中兜兜轉轉。
都說,自古英雄都解詩。
將軍雖然是行伍出身,是個武將。但是看問題,很透徹。
“將軍說的對。但是經典教會了讀書人。為人處世的道理,治世的辦法。齊家治國平天下。”
李陽深呼吸了一口氣,沉聲說道。
“這我不否認。儒家經典,是立起了讀書人的脊梁。這方麵,我也與劉大人討論過。比如說楚國現在的世道很亂,但總有好官的。比如之前的遼東總督吳景。還有你們諸位。有人在這黑暗的世道,奮力掙紮前行,想改變什麼。”
“有人獨善其身,不與貪官汙吏同流合汙。”
“我不信鬼神。但我不否認。儒教、佛教、道家,三教合一。樹立起了我們漢人的精神世界,道德。”
“但是道德不能當飯吃。我聽說有的讀書人高中之後,下放到地方。什麼都不懂,被地方上的小吏聯合起來,給架空了。”
“也有讀書人什麼都不懂。聘請紹興師爺,專門打理衙門內的事情。”
“這些讀書人有什麼用呢?律法,可以辦案。史書,可以以史為鑒,知興亡。算學,可以鍛煉智力,能看懂賬本。這不是很好嗎?”
“為什麼不學?”
“讀書。不能讀死書。讀書人不能是廢物,而是要做一個有用的讀書人。”
“有一句話我送給你們,也由你們代為轉達給專門為了這件事情而來江縣的讀書人。”
“真正有理想有抱負的人,應該【為炎漢崛起而讀書】。”
“還有一句話。文官不貪財,武將不怕死。何愁炎漢不昌盛?”
“我創辦國子監、孫子監。不是學的楚國。而是有我自己的理想。”
“最後。我的態度,也非常的強硬。”
“我給讀書人改變的機會。如果他們不改變。那終將被我拋棄。”