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> 笛卡爾的仇敵，法國天才數學家、哲學家、文學家，布萊斯·帕斯卡曾經說過一句話——
【人類必然會瘋顛到這種地步，即不瘋癲也隻是另一種形式的瘋癲。】
在近衛千代眼裡，淺間靜水就是這麼一種存在，安靜，也是他的一種瘋狂的表現。
狂妄自大的瘋癲、正義懲罰的瘋癲、絕聖棄智的瘋癲，在三種顏色的他身上，無比明顯。
近衛千代看著再一次被視線聚焦的淺間靜水，嘴角彎曲了5度，微露笑意。
之前在學生會發起頒發[月測進步獎]和[十佳助學帶動獎]，並提名淺間靜水為[先進個人]的決議，雖然被有馬吉彥，不，應該是學生會長桂恭平以[學習小組製度尚未成為學校既定製度]這個理由給否決了。
但是這份名單，還有記錄淺間帶動學習小組總體進步將近900名的可視化月測統計表，她也給學校的老師們遞交了一份。
隻要教師群體開始關注這個人，關心這個人，他便無法再繼續隱身。
她會將他的【灰色淺間靜水】馬甲給卸下來，讓他被觀察、被議論、被打攪，讓【白色淺間靜水】不得不站在台前，然後再被她暗中潑墨。
當他終於在表世界找不到自己的位置時，近衛千代，會適時為他提供一層新的身份。
前提是，父親不會來摘取勝利果實。
怎樣讓【黑色淺間靜水】和父親的關係惡化，也成為了近衛考慮的事情。
但是讓淺間以一個學生身份和近衛家主產生矛盾，這種幾率太小了。
而讓淺間以【小醜】身份大鬨近衛家，自己恐怕也兜不住後果。
估計現在的情形是——她、父親還有淺間靜水，三個人都有著鷸蚌相爭漁人得利的打算。
一些細枝末節的先手布置，如果沒有損失，就再多準備一些吧。
看【灰色淺間靜水】難受的樣子，是一種有趣的享受。
麵對著無數目光，淺間靜水的隱蔽狀態自然是被打破了。
所以，現在要裝作一問三不知嗎？
不，真正的影之實力者，不會讓人看笑話，搞笑人設更容易被盯上，成為一個讓人感到無聊的家夥，才是更優解。
說一些自以為是、隻有自己聽得懂的無聊之語，正是配角淺間靜水擅長做的事情。
“這幅宮廷畫，且不論其在對《阿爾諾芬尼夫婦像》這幅畫中畫上的超越，和已經領先時代的光影、構圖等繪畫技巧。這幅畫最值得注意的，是它所表達的精神。”
淺間越過一眾土豆們的頭，看著佐佐木饒有興致的眼神，頓了頓，繼續說下去，
“福柯在1966年出版的知識考古學名著《詞與物》的開篇，就談過這幅畫的哲學意義——主體性的消失。這幅畫主體是什麼呢？是c位的小公主嗎？
“並不是。在這幅畫裡出現的9個人，有5個人——畫家委拉斯開茲自己、瑪格麗特小公主、遠處路過的大臣、侏儒、侍從官，他們都投向了這幅畫中畫的觀察者——我們本身，或者鏡子裡的西班牙國王與王後夫婦。
“顯然，這幅《宮娥》的真正主體在畫外。但委拉斯開茲做了劇透，把9人之上的另外兩人——國王腓力四世與王後瑪麗安娜，通過鏡子畫進了畫中。
“所以，當我們看《宮娥》時，與這些人物視線交彙的瞬間，會感受到比《蒙娜麗莎》互相注視更著迷的體驗。因為我們不能成為蒙娜麗莎，但我們可以在委拉斯開茲的畫作裡，被孺慕、敬畏、討好的目光包圍，成為西班牙國王和王後。這是一種沉浸式的體驗。
“讓我們重新回到這幅畫的哲學意義上來。福柯認為我們和國王王後是這幅畫中畫觀察和被觀察主體，且因為我們都在畫外，且視角重疊了，進而產生了觀者的主體性消解——海德格爾曾提過【現象，是位置上的現象】。我們觀者與國王王後在同一位置重合，現象重合——在福柯看來，我們屬於表象的表象，因為我們並不能成為國王王後，我們隻是和他們享受同一體驗的幽靈。
“此刻我們不禁發問，為什麼委拉斯開茲要這麼畫呢？當時的西班牙依然強勢，好大喜功的國王，會允許每一個觀賞畫作的人，和他處於同一個位置嗎？其實這幅畫中畫，裡麵還有著兩幅畫作——傳言為魯本斯創作的《密涅瓦懲罰阿拉克涅》以及《阿波羅戰勝瑪息阿》。密涅瓦是羅馬版的雅典娜，作為神，她在第一幅畫中，懲罰著挑戰她紡織神權的女織工阿拉克涅；希臘神話裡，比起太陽神權，藝術音樂的神權對阿波羅更重要，所以在第二幅畫中，他將吹笛人瑪息阿剝皮掛在了樹上。
“神權不可侵犯，正如王權不可侵犯。而這個時候，這幅宮廷畫，也被附上了一層諷刺意義。17世紀英國資產階級革命，法國路易十三和路易十四率國崛起，英法逐漸取代了西班牙在世界舞台的位置；雖然腓力四世並不需要為西班牙的衰弱負主要責任，但他的稱號從[地球之王]變成[庸主]；西班牙哈布斯堡王朝在腓力四世死後，僅傳一代，於1700年迎來終結；明麵上的c位，瑪格麗特小公主，沒有活過21歲。國王的統治力，也正如主體性消失一樣，消失於曆史中。
“所以，雖然《宮娥》是一幅宮廷畫，但是卻通過一種幽默的敘事視角，將王權的至高無上通過放在一個開放性的位置，把它給解構了。”
鴉雀無聲的階梯教室，佐佐木率先鼓起了掌，飽滿的胸脯一陣暗香浮動。
b班的瀧島哲也和柳葉將生吹起口哨，將氣氛炒熱起來。
很多人並不覺得這段冗長的，比現在的人工智能更沒感情的棒讀賞析有什麼值得稱道之處。
甚至有的男生覺得，如果不是佐佐木老師足夠好看，他們都要聽得睡過去了。
但出於禮貌以及佐佐木老師經久不息的掌聲，大多數人還是跟著鼓起掌來。
一身o套裝的佐佐木，微微一笑，她那帶著一點古典風的優雅低盤發，兩側的波浪紋劉海隨著輕盈的步伐飄動。
漂亮的女教師站到了投影布前，舉手示意大家安靜後，用激光筆切換出了她的ppt講義。
在她的ppt裡，《宮娥》的賞析分為兩個部分，美學性和哲學性，關於哲學性方麵，正是淺間剛剛所講的內容。
“剛剛淺間同學講得非常好。不少同學應該知道，西班牙畫家有很多具有人民性，比如畢加索、戈雅，而他們的前輩——委拉斯開茲，除了早年畫《賣水的老人》《煎雞蛋老婦人》，連《酒神巴庫斯》這種神話題材作品，亦體現了這一點。
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“曾經文藝複興的藝術家們將神拉下神壇，用人體的靈與肉，完成對人類本身的歌頌。而委拉斯開茲他們，則將歌頌的對象，從神權者與世俗權貴，轉到普通人的身上。
“所以說，偉大的藝術家，偉大之處並不止在於他們的技巧，更在於他們技巧之中，所展現出來的思想。
“淺間同學，福柯對於《宮娥》的解釋，已經成為一種共識，但是最後麵那一段似乎有點不一樣。[王權的被解構]，這個觀點你是從哪裡看來的？”
教室的目光又一次在淺間的臉上彙聚。
【配角淺間靜水】撓著頭，凹出有些不好意思的表情，訕訕說道，
“好像是某個雜誌上看到的，忘記了，抱歉。”
那些內容，其實是他自己在即興地胡說八道。
佐佐木對著一臉尷尬的淺間，露出興味盎然的笑容，繼續追問著，
“平時有看什麼藝術類雜誌嗎？”
“那個.《wapaper》《art foru》《beaux arts》《+81》《idea》這些吧。但《宮娥》賞析好像不是這些上麵的。”
不認識淺間的人眼裡，淺間靜水是一個不起眼的內向的怪咖——興趣愛好與大多數人迥異，並活在自己的世界裡——一般班級社交低層動物裡，有很多和淺間相似的存在。
那些a/b班的同學，不少通過遊輪行水上平衡賽現場或錄像見識過淺間天神下凡，此刻默默給淺間貼上了低調社恐而文武雙全的標簽。
隻有那些真正知道【大老師淺間靜水】的人才懂得，眼前的大老師，正在偽裝著一個不起眼的書呆子。
在這些戀愛谘詢部客戶的普遍認知裡，大老師是一個沒有感情，不會害羞的人，扮演，或者是他的興趣也說不定。
而對於二見、不死川、瀧島哲也、有馬吉彥這些深度接觸過淺間的人，他們知道，大多數時候的淺間，無論做什麼行為都不必大驚小怪。
因為他常年像一座冰山，在海麵上隻露出了實體的八分之一，他們隻能看到行為表現和淺層次的觀點和期待。最終組成淺間靜水的本質是什麼，他們一無所知。
二見正感受著淺間靜水那超脫年齡的見識與才華。
不死川則牢牢將《宮娥》解構權力的意義記在了心中。
唯有禦行院聖、深澤雪、柳葉將生這些人，露出了怪異的眼神。他們隻覺得淺間此刻凹出來的表情已經違反了人設。
佐佐木的這節美術課，以委拉斯開茲《宮娥》為開端，以委拉斯開茲的美術源頭和影響為主線，向英和一年級三個班的學生，陸續介紹了埃爾·格列柯的“崩潰”、戈雅的“叛逆”、畢加索的“變形”等一係列西班牙美術史上的畫家和作品。
但是比起那些略顯詭異陰暗的畫作，顯然學生們對於佐佐木本身更感興趣。
期間佐佐木又點了幾個同學回答問題，有人氣的人回答問題也是風趣幽默的，而沒人氣的陰角們，除了回答的內容簡短一些，和淺間的回答沒什麼兩樣。
二見還在盯著自己看，後麵的內容都沒認真聽。
佐佐木你也不管管！
好吧，英和的老師，和學生一樣自由散漫。
整個美術教室，真正無差彆記錄下佐佐木課堂內容的可能隻有淺間靜水了——
比如記下“畢加索聲稱格列柯比當時全西班牙推崇的委拉斯開茲更偉大，然後接下來，他從委拉斯開茲的《宮娥》裡獲得靈感，創作了 58件畫作”這種典中典的真香案例。
下課鈴響，
淺間讓二見先回教室。
自己則像玩潛行遊戲，等待npc的注意值下降一樣，靜靜地坐在座位上，等待階梯教室的人員清空。
佐佐木回答了對她本人興趣大於對美術史興趣的幾個男生的問題，掃視一圈，看到了淺間還一動不動，笑了笑，朝淺間的座位走過去。
教室已沒有幾個人，本身可以在美術學院擔任教授的佐佐木，走到淺間的身邊，問道，
“淺間同學，有興趣在我手下做幾個美術史的課題研究嗎？”
“不好意思老師，沒興趣。”
“是沒時間，還是沒有信心，怕做不好呢？”
淺間又露出了社恐的表情，回答道，
“不好意思老師，沒興趣。”
佐佐木尷尬地頷首輕敲了一會腦袋，又說道，
“好吧.那哪天你有興趣了，隨時可以來找老師哦。”
淺間點了點頭，鞠了一躬，起身走人。
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心裡想著，佐佐木和之前美術課上的感覺不一樣了，這種關注度有些異常。
理論上，隻有櫻木和檜木，會和自己在非課堂時間聊天。
難道是那幅《無頭美第奇騎士異聞錄》？
近衛千代在教室門口故意等著淺間經過，漫不經心道，
“腓力四世和委拉斯開茲是一對好友，你所說的[解構王權]，隻是一種過度的臆想。既不諂媚，又不中傷的真實呈現，往往會被一些喜歡斷章取義的人過度解讀，你覺得呢？”
“哦。”
淺間瞟了一眼近衛千代，連認真地對視都沒有，便從她和衛宮白身旁越過。
君辱臣死，但衛宮白除了捏緊拳頭，彆無它用。
近衛沒什麼反應，在她心裡，淺間這種不愉快的反應，恰恰證明了自己的信手閒棋起了作用。
英和女王也沒再看淺間靜水，帶著體育祭閉幕式需要美術老師支持的一些事項文件，和佐佐木商討了起來。
下午最後一節課是鬆平老師的保健課。
學校光是淺間遇見的姓鬆平的老師就有三個。禿子鬆平校長、古典文老師鬆平，還有眼前教保健課的美人老師鬆平。
他們家的星月航空公司，在日本的有錢人心目中評價很高，在九州和北海道甚至有規模不小的私人機場。
但是像堀北這些猴子一樣男生們，更喜歡聊鬆平老師令人殘念的機場。
今天的課程是防輻射常識，從日常生活中的電離輻射到非電離輻射都有仔細的講解。
鬆平給大家播了幾段tube上比較火的抗輻射食物指南視頻，然後指出目前網上上推介大家多吃海藻、海魚、海貝、海蝦、菠菜、花椰菜、蘋果、櫻桃等含碘食物，還有儲備碘化鉀藥物等等建議都沒有什麼用。碘片隻能防禦碘131對甲狀腺的傷害，而那些海鮮隻會傷害大家的身體。
堀北舉手問道，“老師，您知道抗輻寧和消輻寧的成分和製作方法嗎？”
鬆平笑著回答，“這個問題你可以問一下貝賽斯達公司。”
淺間沒聽太懂這對話，將[抗輻寧]、[消輻寧]、[貝賽斯達]等幾個關鍵詞記下，準備回家的時候查詢了解一下。
如果真的有這種特效藥，那最近買貝賽斯達的股票豈不是穩賺不賠？
放學後，耳邊有不少討論英和女王晚餐的人。
淺間拿手機看了一下近衛晚餐拍賣的實況——目前晚餐拍賣價格已經達到了660萬円。
最高出價人顯示匿名，出價記錄也多有匿名，明顯有抬價的貓膩存在，但估計英和的有錢少爺小姐們不在乎。
淺間、二見、不死川三人默契地分批次前往戀愛谘詢部。走在通往文藝社團大樓的廊道上，淺間的手機一陣震動。
禦行院把英和體育祭的通知文件和相關事項的總集篇發到了班級群。
淺間看了一下自己的報名項目。
周三（明天）：【男子組馬拉鬆】、【點球大戰】，
周四：【躲避球混戰】、【騎馬大亂鬥】，
周五：隨機班級對抗賽、【水上大衝關】，
周六：隨機班級對抗賽、【障礙跑射擊賽】，
周日：隨機班級對抗賽。
密集的體育項目，讓淺間一陣不適。
英和學院賦予近衛權力的結果，就是讓每一個運動能力差的人，都將在這次體育祭，被拉出來公開處刑。
算了，不想了，船到橋頭自然直。
先去見客戶吧。(本章完)