“沃日”
“好特麼通俗易懂；這原來就是我們人類在給萬事萬物貼標簽的後果嗎？”
“我懂了；這就是莊周夢蝶的表麵含義；真實與虛幻就是我們人類給出的標簽；然後我們讓我們自己陷入了困境之中。”
“對對對。”
“”
觀眾們頓時恍然大悟。
不少人沒有經過專業的洗禮；讓他們首次察覺到了原來知識還可以這般進入腦海。
漸漸的，這些話語，激起了觀眾們心中的求知欲望。
此時，京都理科大學報告廳內。
所有的哲學家目光火熱，紛紛激動地點頭讚賞，抬手鼓掌，現場掌聲雷動。
“好！”
“很好！”
“這才是小江老師哲學的真實水平！”
“太可以了，他以前一直沒怎麼展現出過哲學水平，現在我看到了，這簡直沒話說！”
掌聲依舊。
這些話，徹底到他們心裡去了。
甚至是臨場給他們上了一課；無論是誰，都會給萬物貼標簽；離了標簽後，人類仿佛會失去某些似的。
但隻要習慣了，人們其實依舊會活得很輕鬆自在！
用哲學去解釋，莊周夢蝶的意思便是如此——【彆追究，一深究準完蛋！】
但是！
不深究可不是江哲的風格。
他們知道江哲還有更深層次且能驚爆人眼球的解析。
大熒幕內。
江哲嘴角輕輕勾勒，繼續解釋：
“所以，莊周夢蝶的表麵答案便是如此；人類自己給自己自找罪受；完全沒有絲毫意義的概念。”
隨著話鋒一轉，他豎起一根手指。
“但是！”
“在我這裡，我就要給這個莊周夢蝶一個真相！”
“不然也對不起我坐的這個位置。”
這話一出，觀眾們被江哲的倔強驚到了。
反應過來，觀眾們臉色一黑，嘴角抽搐，心中瘋狂吐槽。
你特麼坐了這個位置，這隻是主持人的位置，又特麼不是神靈的位置。
人類怎麼可能分得清世間萬物的一切？
若彆人敢這麼說，觀眾們指不定指著鼻子罵了；但誰讓坐在上麵的是江哲呢
“我們繼續言歸正傳。”
“人們要想區分哪個是夢境，哪個是真實也很簡單！”
說完這話，他拿起桌麵上的白板，在上麵寫上了三個字：【自由度】。
接著他將白板對準鏡頭，順道解釋：“如大家所看。”
“如果我是莊教授，我會問自己，蝴蝶的生活和我的生活，誰的生活我更了解呢？”
“在哪個世界裡，我更加真實呢？”
彈幕們紛紛給出回答：【現實世界】。
捏著耳麥，江哲聽到了來自觀眾們的答案。
“嗯，確實是現實世界。”
“假設：我現在是莊教授。”
“為什麼我會知道現實世界更了解？”
“因為我知道我曆經學術上的摸爬滾打後，從普通教授，升級到銅牌教授，銀牌教授，再到金牌教授。”
“而我不知道作為蝴蝶該怎麼生活，煽動翅膀似乎很累、一天扇幾次翅膀呢；扇多久需要休息一下呢；我一天吃幾頓飯呢、我又該怎麼產卵呢？”
“如大家所聽，我有很多很多的證據證明我就是莊教授，我想證明自己是蝴蝶的證據卻很少。”
“當莊教授疑惑世界真實與虛幻的時候；他到底在想什麼，之後的日子裡，他又會跟人談到什麼？”
“如之前所說，莊教授給出的問題，其實一種都是在探討人生的自由。”
“如果這個世界是真實的，但是我們卻沒有自由，好人沒有好報，壞人逍遙法外，這樣的真實有什麼意義；寧願不要對否？”
“倘若這個世界是虛擬的，但是我們擁有絕對的自由，每個人可以發展自己的愛好，可以獲得匪夷所思的力量，可以做隨心所欲的行為，可以沒有痛苦，可以沒有紛爭，這樣的虛擬難道不好嗎；寧願要，對否？”
這些話，瞬間引起了很多人的思考。
他們終於理解江哲為何之前會那般詢問：
【究竟是分不清現實與虛幻，還是不願意分清現實與虛幻。】的問題。
後知後覺
似乎是人們自己不願意去分清現實與虛幻。
若是歸根結底，也隻是人們一廂情願地想在真實中找到虛擬的證據，想在虛幻中找到真實的證據。
這些話語，哲學的味道十足，讓不少慕名而來的網友們浮躁的心，安靜些許。
“為什麼呢？”
“為什麼許多人都在追求真實與虛擬呢？”
“答案也很簡單！”
“一小部分是好奇。”
“好奇的人，科學家們，對待事物從始至終；這是科學家們的專注。”
隨著他的話鋒一轉。
“但是！”
“大部分人呢？”
“實際上，你們向往的是更多的自由，更少的束縛！”
“因為，你們認為現實世界不能讓你們滿足；現實世界裡平平無奇。”
“現實，勞累，疲倦，生活在被製定好的框架之內的世界，一切隨心所欲都被束縛；你們想的，卻都不能做；你們不想的，卻每天都要去做；而且是循環往複的。”
“而虛擬，甚至是夢境；它暫時失去了那些框架；讓每個人都獲得了無上的自由；你想做什麼就能做什麼；殺人放火奸淫擄掠；滿足內心的一切肮臟甚至壓抑在內心深處的邪惡想法。”
“是的，不是你們向往真實與虛幻；也不是你們好奇真實與虛幻，而是你們向往【自由】。”
“在你們自認為的真實世界裡，其實就如同待在信息繭房中。”
“你們每天都會接收到來自外界規劃好的信息。”
“彆人會告訴你，世界是怎麼運行的。”
“彆人會告訴你，社會是怎麼運行的。”
“彆人會告訴你，你學到的知識就是正確的。”
“國家會通過政治宣傳告訴你，給你們一個概念，我們夏國很好的；很強大的，從不做壞事的！”
“嗯，你信了。”
“嗯，你也認為這是真實的。”
他聳了聳肩，玩笑地打趣著解釋：
“但是！”
“當各位跨出腳步，去全世界每一個角落去看看；才會驚訝的發現——”
“我們比好的地方差很多；我們比壞得地方卻好上很多。”
“最後大家會發現：國家沒我們想象得那麼好；但起碼也算不錯”
講述到此，江哲的表情逐漸嚴肅。
“這，便是【信息繭房】！”
“底層民眾隻會被金字塔上層的主宰者們灌輸他們想要讓你看到的信息，他們想讓你看見的世界。”
“目的是為了不讓各位胡思亂想去思考事情的真相然後去作亂。”
“換句話說：金字塔底層的民眾會逐漸被金字塔頂層主宰者們操控，然後失去【思想】與【思考】與【辨彆真假，是非的能力】。”
“這些話，涉及了一個頂級概念：《缸中之腦》。”
這些話，哲學味道依舊十足，讓不少觀眾一時間陷入了茫然與沉思。
是啊！
父母從小告訴孩子——
你該這樣做，父母是為你好。
老師會按照課本告訴學生——
你該這樣做才是正確的，老師是為你好。
領導會告訴員工——
你該這樣做才是正確的，領導是為你好。
從小到大，知識與思想一直來自外界的灌輸，久而久之，人們便失去了自我辨彆是非的能力，認為他們說的都是正確的。
就像從學校剛出社會後的孩子們的第一次報警電話的播出
十幾年來，構建的認知瞬間被打破！
不少觀眾或多或少都聽說過這些話。
像人儘皆知的朝鮮，他們那邊的人認為世界都是跟朝鮮那樣子的。
因為朝鮮的金字塔頂層一直在通過手機，影像給朝鮮人民播放夏國上個世紀的電影，出現高樓大廈的畫麵一律刪除，這種全世界大同的思想灌輸給民眾們後，民眾們就會理所應當的認為——
【世界，就是我們看到的這樣子的；外麵的世界，也是跟我們一樣的；所以我們這裡是非常好的！】。
可是事實呢？
當那些處於信息繭房的朝鮮人，跳出信息繭房後
他們才恍然驚訝的發現——以前的一切，都是上層掌控者們的謊言，都是虛擬的；都是處於被金字塔頂層主宰者們製定好的虛幻！
像清朝的閉關鎖國；也是如此！
當時的百姓們認為全世界都是跟大清一樣的；但實際上呢？並非如此。
細想一番，觀眾們全都沉默了，一言不發。
他們開始思考一個問題：【我們所在的世界，是否也如同信息繭房那般呢？】
真實與虛幻豈不是得到解釋了？
莊周夢蝶，豈不是更容易被解密了？
在觀眾們懷疑人生的沉思時候，江哲的話語傳來。
“所以，虛擬和真實的界限是各位認知的上限，自由的上限。”
“認知越高，就是虛假，哪怕它真實。”
“認知越低，就是真實，哪怕它虛假。”
“自由度高，就是真實，哪怕它虛假。”
“自由度低，就是虛擬，哪怕它真實。”
“給各位一點思考的時間，稍後，我會用一些精簡的概念與證據，破解莊周夢蝶！！！”
目睹完全部，作為金牌教授的莊周，忍不住瞠目結舌。
江哲
他，遠比自己認知中的上限與格局更高！！！