168.第168章 霍格沃茨的真人闖關遊戲
&esp;&esp;第168章 霍格沃茨的真人闖關遊戲
“我覺得終極挑戰這個名字不太好。”維德對邁克爾說：“終極挑戰應該沒有‘終極’。”
“如果你的關底boss被打敗了呢？”邁克爾問。
“那麼就告訴挑戰者，它隻是一個黑鐵boss，黑鐵之後還有青銅、白銀、黃金、鉑金、翡翠、鑽石、大師、宗師、王者。然後一星王者、二星王者、三星王者……達到九星王者，還有神之關卡，是不是很棒？”
“你可饒了大家吧！”邁克爾翻了個白眼：“這樣下去，一輩子也打不完這闖關遊戲。”
“為什麼要打完？”維德反問：“有結尾的闖關遊戲很快就會變成記憶裡的殘渣，沒有終結才會讓人一直難以舍棄。”
“我倒覺得……這段記憶永遠不會變成殘渣……”
邁克爾說道：“說實話吧，你是不是因為大家都嫌棄維德版本的逃殺遊戲，所以才搞出這一套來？”
“……怎麼可能？”維德帶著幾分心虛反駁道：“我當然是考慮了很久，思考怎麼把這些遊戲變得更有趣，對大家更有用……這可不是一時興起。”
“彆狡辯了，伱的猶豫已經說明了一切。”邁克爾吐槽。
維德：“……”
旁邊的教授們一邊關注著場內學生們闖關的情況，一邊笑盈盈地看著兩人鬥嘴，十分寬容地微笑著，連斯內普教授都沒說什麼。
而在這一天多的時間裡，維德也真正認識到了學校教授們的實力。
他的記憶回到昨天中午。
……
帕德瑪拉著幾個女生，隻用了一中午就畫出了新的草圖。
這是一片巨大的空間，分成了七個不同的區域，每個區域內都是錯綜複雜的迷宮。從外層到內層，麵積越來越小，最終殊途同歸，彙於一處。
遊戲者們需要從七個入口中選擇一個進入，闖過七層關卡，最後才能麵對關底boss。
一旦失敗或者放棄，闖關就要從頭開始。
邁克爾和ssc的其他人則從圖書館借了全套的《保護神奇動物》，從中整理出適合學生的三十七種神奇動物。
維德則是通過友人帳跟摩瑞教授聯係，又跟斯卡曼德先生請教，最終設計一款新的煉金作品。
它通俗的名稱，是“實時計分器”。
但是維德在上麵刻下的銘文是——【英雄榜】！
在他不眠不休忙著完成煉金作品的時候，弗立維教授則把全校的教職工都拉來幫忙了——從鄧布利多到費爾奇，從快退休的凱特爾伯恩教授，到給學校拉馬車的夜騏，一個都沒有落下。
大部分教職工也都是興致勃勃地參與進來，隻有費爾奇咕噥著抱怨，擔心學校的調皮鬼們會趁機作亂。
首先是草藥課的幾位教授帶著提高班的學生出手，他們一夜之間，讓無數灌木憑空生長，把之前的遊戲場完全囊括了進去，形成了基礎的框架。
帶著刺的灌木儘管不像魔鬼藤那樣危險，但是被它紮一下也是疼得要命。它們密密麻麻地生長著，中間的空隙小到隻允許螞蟻這樣的小型昆蟲才能通過。
然後是弗立維教授和魔咒課提高班的學生，他們在灌木之間的區域布置了各種各樣的地形。
有像之前遊戲場一樣的巷道，有沼澤、樹林、花田或者小山坡，還有看起來平坦其實暗藏陷阱的草地。
弗立維教授對一些鑰匙或者紙飛機施了魔咒，讓它們在區域內自由地飛行，學生們將需要抓住它們獲得線索。
弗立維教授還邀請洛哈特一起出手，洛哈特高興地揮舞魔杖，宣稱自己要搞一個奇特的景觀出來，結果射出的咒語不小心反彈到他自己身上，把他擊飛出去，落進了弗立維教授剛剛做好的陷阱當中。
弗立維教授隻好讓學生先把洛哈特送到校醫室去。
接下來是擅長變形術的鄧布利多教授、麥格教授和學生們，他們隨心所欲地施展著變形術，把迷宮區域變得更加迷幻離奇。
樹枝變成拱門，一片枯葉變成垂落的破布，落在地上的爛蘋果變成散發著腐朽氣息的馬車。
鄧布利多還設置了幾個小機關，中了陷阱的人會短暫地變成山羊或者野豬，他顯然很期待陷阱生效的那一刻。
斯內普教授和龐弗雷夫人則拿出了庫存的魔藥藏在迷宮中，有的可以驅逐神奇生物，有的可以迷惑敵人，有的可以治療，種種效用，不一而足。
但是斯內普教授不願意讓自己的魔藥被不懂得珍惜的學生白白使用，他在有用的魔藥旁邊都放下了反向作用的藥水。
比如讓人嘔吐或者不停打嗝的魔藥，還有的會造成暈厥，或者使人性情暴躁。
然後，這位教授絞儘腦汁留下許多不同的邏輯推理或者魔藥問答題，回答錯誤的學生將會品嘗到上課不認真聽講的苦果。
最後是凱特爾伯恩教授和海格，他們根據邁克爾列出的名單，將不同的魔法生物投放進不同的區域。
兩人非常渴望讓火龍諾貝塔來擔任終極boss的角色，可惜被其他教授一致拒絕了。
最後他們還是采納了維德的建議。
最後一關的boss，是一隻使用了膨脹咒的球蟒。
這是一種無毒的普通蛇，但是在魔法的作用下，它能抵抗大部分的魔咒，行動靈活，身軀龐大得猶如史前巨獸。
巨蛇在最後一關的地方緩緩遊動著，鱗片閃著金屬的光澤。那龐大的身軀僅僅是遠遠看一眼，就足以嚇哭那些膽小的孩子。
維德很期待它被學生們打敗的那一天。
當然，其中也有一些無害的普通動物，以及雖然無害但是外形恐怖的放大版昆蟲。
維德壞心眼地給那些看起來最恐怖的家夥都賦予了更高的分數，想要刷分的挑戰者就必須要去麵對它們。
哼。
仙子可愛吧？仙子能給你們分數嗎？
維德心道。
一隻蚯蚓變大以後鑽進土裡，它給迷宮製造了一些地下通道，弗立維教授把入口隱藏起來，但留下了充滿暗示的謎語。
夜騏也在其中，他們會把陷入困境的學生帶出迷宮，偶爾可能會製造一些恐怖的氣氛。
鄧布利多還特意撥了一群家養小精靈充當救生員的工作。
他們在霍格沃茨能夠自由地幻影移形，一雙大耳朵能聽到整個迷宮的任何動靜，天生的魔法還會讓他們感受到人們最迫切的需要，可以說是最合適的救生員了。
這也是家養小精靈們第一次光明正大地出現在學生們麵前。
它們剛剛露麵的時候，把一些麻瓜出身的低年級學生嚇壞了，還以為是迷宮中的怪物，大叫著“走開！”
但是很快，被救過幾次的學生就開始親切地稱呼這些小精靈為“小救星”了，還有人偷偷給家養小精靈塞糖果甚至納特，希望它們能幫自己逃課或者打敗對手，這當然是不允許的。
在所有人齊心協力地努力下，新的遊戲場以肉眼可見的速度“生長”出來，僅僅一天半以後，就開始了第一次“試運行”。
這在所有人眼中都是一個奇跡。
試運行開始的時候，維德和教授們就在各個方向，查看有什麼隱藏的危險，或者有什麼需要改進的地方。
學生們在入口前排著長長的隊伍，費爾奇黑著臉，盯著學生們遵守規則，不要插隊。
有些人哪怕很快就被家養小精靈送出來，也立刻跑到隊伍後麵重新排隊，迫不及待地想要嘗試第二次。
激勵著學生不斷挑戰的原因，不僅僅是枯燥無聊的學習生活中有了這樣一個大型真人闖關遊戲，還是因為入口附近那個巨大的、不停流動的榜單。
【單日積分榜】；
【單次闖關計分榜】；
【總分榜】。
遊戲才剛剛開始，榜單上的名次競爭激烈，分數迅速變化。
不同的名字在上麵不停地滾動著，有時剛剛還是第一名的人，沒幾分鐘就滾動到了排行榜的最下方。
有些人又異軍突起，陡然間就占據了榜首的位置。
哪怕僅僅隻是在第一名的位置待上幾分鐘，也足以讓很多學生拿出去吹噓了。
積分類遊戲之所以讓人著迷，原因之一就是這種即時反饋所帶給人的成就感和刺激感，學生們能輕易地從中獲得滿足和快樂。
並且跟沉迷手機遊戲的普通人不同，這些學生要在迷宮中獲得更高的分數，就需要在學業上更加努力，掌握更多的魔法，深入學習各個科目的知識。因此教授們不但不會阻止，反而鼓勵他們參與其中。
下一章更新延遲到晚上
(本章完)