第(1/3)頁
“嘿，布魯斯，你怎麼在這？”維克多從後麵輕輕拍了一下布魯斯的肩膀，布魯斯回頭看向他，然後說：“哦，弗裡斯教授，我是過來借書的，我要找一些心理學的研究案例，以便於寫論文。”
維克多露出了一個有些驚訝的表情，上下打量了一下布魯斯說：“平斯夫人沒通知你嗎？你轉回物理學係了。”
布魯斯眯起了眼睛，維克多露出了一個無奈的表情說：“我正想問呢，你到底怎麼惹到席勒了？他直接向教育委員會申請，把你從教育係統他的學生名單當中除名了，你該不會是……舞弊了吧？”
但隨後，維克多又摸了摸下巴說：“不應該啊，憑借你的科技水平，就算你作弊了，他也不可能抓得住你，他搞不懂那些機械的玩意。”
“可是，除名是很嚴重的事，一般發生在學生的所作所為嚴重的影響了老師的聲譽的情況下。”
“我也曾除名過一個學生，但那是因為，他受到了強奸、非法監禁和虐待等12項罪名的指控，你到底乾嘛了？”
“我……”布魯斯張了一下嘴，還沒等說話，維克多就先拍了拍他的肩膀說：
“如果你真的惹到他的話，我建議你去給他道個歉，這不光是為了你們的師生情誼，如果你以後還有心往心理學的方麵發展，被席勒除名是一件很嚴重的事，這會導致你在這個圈子裡沒法混。”
布魯斯沉默地站在原地，他看向維克多說：“你現在有空嗎？我想聽聽你的意見，因為你很了解席勒。”
維克多點了點頭說：“走吧，去我的辦公室，真不知道，你們是怎麼了……”
布魯斯跟著維克多來到了他的辦公室，兩人在沙發上坐下，布魯斯言簡意賅的向維克多解釋了一下他與席勒發生的事。
維克多越聽越瞪大了眼睛，然後他說：“這麼說，其實你是受害者？”
維克多判斷道：“席勒突然弄出了一個莫名其妙的人格，對你進行了一係列莫名其妙的迫害，然後現在又把你除名了？我的老天啊，他也太過分了！”
布魯斯愣了一下，他盯著維克多，維克多也盯著他，隨後維克多有些驚訝的說：“你來我這，該不會是想檢討你自己吧？”
“你清醒一點！布魯斯！這難道不是他的錯嗎？！”
布魯斯抿著嘴，表情顯得有些嚴肅，而維克多的麵色也逐漸嚴肅了起來，他挺直身體，雙手手肘撐在膝蓋上，對布魯斯說：
“布魯斯，不必覺得害怕，你可以對我說實話，羅德裡格斯教授是否利用職務之便，對你做了些什麼？……我直說了，他對你進行了精神控製或者虐待？”
布魯斯看向維克多的眼神非常嚴肅，他盯著布魯斯的表情說：“你現在的狀態很不對勁，你能不能用你的理智思考一下？”
“席勒對你做了這些之後，你現在居然還在反思，你錯在了哪裡？你真的有錯嗎？”
“你做錯了什麼？為了保護哥譚、阻止連環殺手作案而前往宴會？為了阻止爭鬥，而留在席勒的辦公室？擊退那些連環殺手？還是和席勒吃了個早餐？”
維克多輕輕的歎了口氣，說：“師生關係，是一種非常特殊的關係，在老師對於學生的教育當中，難免摻雜自己的觀點。”
“在理科或工科的教學中，這種情況還不常出現，但是在文學、哲學、醫學、心理學等等科目當中，經常出現教授有意識或無意識對學生進行精神霸淩的情況。”
“他們為了使學生接受自己的觀點，會利用自己的地位和權威，去不斷的逼迫學生，直到他們的精神狀況達到極限，然後因畏懼而被迫接受老師的觀點。”
“對於年齡比較小一點的孩子，建立權威是很重要的，這能夠讓他們懂得遵守規範，而不是肆意妄為。”
第(1/3)頁
第(2/3)頁
“但是，大學是一個平等交流的地方，任何學生、任何老師都有保留自己觀點的權利，而如果你的這種權利遭受到了侵犯，你應該尋求幫助，而不是責怪自己。”
維克多輕輕搖了搖頭說：“在我數年的教學生涯當中，我曾見過許多次，老師沒有把握好教授知識和傳達觀點的尺度，讓傳達變成了灌輸和洗腦，讓學生感到非常痛苦。”
“或許，他們主觀上沒有虐待學生的想法，但學生卻因為地位的差距和畏懼權威而不能反抗，從而導致種種心理問題，進而產生悲劇。”
“所以我才說，如果你有類似的困擾，我可以幫助你，這也是在幫助席勒。”
“因為，如果他也不能認識到這一點，對自己的教學方法進行及時的調整，那麼悲劇遲早會發生，最後一定是兩敗俱傷。”
布魯斯露出了一個猶豫的表情，實際上，他現在的確感覺到有一些迷茫。
主要的問題在於，他現在不能確定，他對於席勒所產生的所有情緒，是不是真的是情緒控製的產物？
簡單來說就是，他認為，他與席勒所擁有的師生情誼，是不是席勒一手捏造和灌輸的結果？
任何曾經遭受過精神虐待的人，都會有這種感覺，我對於他的感情到底是真的還是假的？這種情緒是受他控製還是受我控製？情緒在受我控製時，是不是也是他授意的？
這種情況，不僅會產生在麵對凶手的時候，在結束這段關係之後，也會綿延到接下來的許多關係當中。
精神虐待所帶給人的最大的創傷，就是對於自己情緒控製能力的不信任，和這種不信任帶來的不安全感。
時時刻刻覺得有其他人在控製自己的情緒，時時刻刻的覺得自己被窺探，懷疑一切對自己付出情感和自己付出情感的對象，這種創傷，將會伴隨受害者的一生。
布魯斯現在的問題是，他不知道自己是不是受到了創傷，因為他本身就有精神疾病，而且一直很多疑，他習慣性的懷疑全世界，那懷疑自己的感情是不是也很正常？
看到布魯斯臉上的表情，維克多緩緩的站了起來，他伸出一隻手安撫布魯斯，然後說：“我現在去給高等教育委員會打電話，讓他們對席勒羅德裡格斯展開瀆職調查。”
“彆擔心，這不是法律指控，我也曾接受過類似的調查，高等教育委員會會派人來，對於教授接受指控的方麵進行詳細調查，但其他方麵不會涉及。”
“當初，我被指控進行違規的人體實驗，高等教育委員會派人來對我進行調查之後，發現我冷凍的是我的妻子。”
“他們想要將這個案子轉移到法院，判定我是否構成了違背他人意願或強製拘禁罪，但最後法院沒有立案，因為我的妻子的父母對法院表達了強烈的不滿，他們不想讓這件事鬨的人儘皆知。”
“這種非公開的指控是小規模的、可控的，並且相對公正的。”
“這是目前為止最好的方法。”維克多強調道：“最重要的是，要將可能有嫌疑的教授進行隔離，所有熟悉的人都要避嫌，展開完全真空的調查，以獲得儘可能客觀的評估結果。”
“如果評估顯示席勒沒有問題，非公開的指控也不會對他的職業生涯造成影響。”
布魯斯抬頭看著維克多問：“那如果評估結果有問題呢？”
維克多停頓了一下，然後說：“要視其嚴重程度而定，如果隻是瀆職，麵臨的可能是停職或者開除，但如果還觸犯了法律，就會轉交給法院進行審判。”
維克多歎了口氣，說：“席勒也是我的朋友，我比你更不希望他出事。”
“但問題就在於，如果他確實有實際行動，而你和我都包庇他，一是他的精神狀況可能會走向極端，二是萬一某天東窗事發，顯示受害者眾多，指控由非公開轉向公開，那來調查的，可就不是教育委員會了。”
第(2/3)頁
第(3/3)頁
瞬間，布魯斯就想起了數起類似的案子，其實在美國教育曆史上，這種情況並不少見，有不少的教授被指控教唆、侵害、虐待。
這些案子有的的確抓住了凶手，但也有不少幾經調查之後，發現隻是私人恩怨。
但是不論如何，在社會聲譽方麵，受影響更大的一定會是教授，因為絕大多數教授都功成名就，一旦進行大規模的公開指控，就算最後洗清了嫌疑，職業生涯基本也就走到頭了。
布魯斯思考了一下，然後搖了搖頭，對維克多說：“我覺得，我應該忠於自己的判斷，我和席勒的矛盾遠遠沒有到，非得找一個第三方，把我們都隔離起來調查的程度。”
“而且，據我所知，就算有受害者，也隻是我一個，也就是說，他們可能會對我進行反複的心理評估，而我不想接受來自任何人的心理評估。”
維克多抿著嘴，雙手插到口袋裡，看著布魯斯說：“說實話，你們兩個精神病人湊到一起，要說虐待，也一定是互相傷害。”
“我不知道這次你們兩個是怎麼吵的架，但是你感到傷心，他也未必不難過，他做的可能是有點過分，但你也要想想，你未來要麵對什麼。”
維克多深深的吸了一口氣說：“你想改變哥譚，甚至想拯救世界，未來遭遇的打擊和痛苦，可能要比這嚴重的多得多，我不想讚美苦難，但你從他身上學到的，總比你失去的多，在未來，這些都會是你對抗困難的資本。”
布魯斯用手捂著自己的嘴，他的確感覺到自己被寬慰了，因為他深知，他所要麵對的困難，可能比維克多想象的還要多得多，因為席勒曾不止一次的透露過，宇宙比他想象的要更為廣闊。
宇宙裡除了美麗的星辰，還有無窮無儘的敵人，要是不能儘快成長，早做準備，可能真的會有大麻煩。
而且，遠的不說，哥譚的改革計劃正在如火如荼的進行，這個時候把席勒弄去隔離調查，法爾科內家族和市長羅伊都不會樂意的。
更重要的是，就算布魯斯懷疑，自己對於席勒的愧疚，可能也是斯德哥爾摩情結的產物，但他還是發自內心的不願意這麼做。
想到這裡，布魯斯站了起來，他看著維克多，非常誠懇的說：“謝謝，弗裡斯教授，我沒想到，你會堅定的站在我這邊，你是個好老師。”
維克多笑了笑說道：“沒什麼，這隻是我應該做的，我樂意幫助每一個有困難的學生，同時，也願意為我的朋友負責。”
就在兩人一前一後往門外走的時候，一連串急促的高跟鞋腳步聲傳來，門剛打開，安娜的身影站在門外，她的眼神掃過維克多和布魯斯，語速飛快的說：
“羅曼·西恩尼斯和托馬斯·埃利奧特，以及其他超過20名哥譚大學的學生，聯合對席勒·羅德裡格斯進行公開指控，新澤西州高等教育委員會，已對羅德裡格斯教授發起隔離調查。”
“指控的罪名包括但不限於精神控製、精神虐待、教唆及誘導犯罪、非法拘禁及謀殺。”
“由於受害者眾多，指控罪名嚴重，美國聯邦調查局已正式介入調查。”
“就在剛剛，他們從辦公室帶走了席勒·羅德裡格斯。”
布魯斯看向安娜的眼睛，而安娜也看著他說：“……而他沒有進行任何反抗。”
在布魯斯走出門去的時候，安娜低聲說：“席勒很看重自己的學術名譽……他感到非常難過。”
謝謝小傻蛋們的生日祝福！
第(3/3)頁