整個清代，對文字、訓詁、音韻之傳統小學著述可謂浩若煙海，除上述撮其要者略述之外，後據民國《安徽藝文考·小學類》所錄統計，尚有七十餘種近三百卷。”
“民國重要學者，則有胡韞玉，他畢生致力於經書小學及先秦諸子研究，著有《中國文字學史》、《中國訓詁學史》、《俗語典》、《涇縣方言》、《詩經文字學》、《文字學研究法》、《文字學abc》、《六書淺說》、《音學辯微校勘記》、《尚書今古文說》等。”
“吳承仕著有《經籍舊音辨證》、《經典釋文序錄疏證》、《三禮名物》、《尚書古文輯錄》、《禮服釋例》、《淮南舊注校理》、《六書條例》、《唐寫本尚書舜典釋文箋》等。”
“中國傳統對文科一直非常重視，文字學從李斯統一秦篆以後算是到達了一個新高度，小學從那個時候開始，也基本以篆書為基準，被學者們展開了研究。”
“之後的小學研究，基本都是如此，直到宋代，學者們開始重視起金石，開始追求比小篆更早的文字的解讀。”
“直到晚晴甲骨文研究的開始。”
“除了文字研究缺失了最重要的根，前人的研究還有另一個巨大的缺失，就是對‘音’的攜帶。”
“曆朝學者將古代聲韻研究視為‘雅事’，是極為精深的學問，卻忽略了語言學本應根植的土壤，那就是廣大的‘語言田野’。”
“八十年代以後，我們對方言的研究才開始真正重視了起來，而對於甲骨文，我們的研究也已經達到了一個新的高度，我們比前人多了許多的便利，現在便可以將學者們研究中缺失的這兩個環節，給補充起來了。”
“文字學另論，今天我們隻說聲韻，已經有了樣本庫，我們現在要做的第一步，就是將前人這些汗牛充棟的著作，和他們的研究理論，用我們已經收集到的語言資料，將之一一進行驗證，確定他們推論與邏輯的正確性。”
“這就是‘驗’，將前輩學者們頭腦中的思維風暴，變成從數據出發的實驗科學。”
“在驗的過程中，我們可以厘清前輩學人們的結論裡，哪些是正確的，哪些是誤區，這就是‘校’。”
“等到這一步做完，我們就得到了一個新的體係，用當今漢語中的古代留存驗證過的，去偽存真的先之學，從前輩學人的書房裡走出來，從廣袤的方言田野裡走出來的，全新的小學之學。”
“將這個成果終結出來，就是‘刊’。”
“當然了，我們的腳步絕不應該僅停留於此，而是應該沿著前輩們的道路繼續走下去，做出我們自己的創發，將文字學繼續發揚光大。”
“比如完成中古音的推擬，並用來閱讀古籍，進行推廣和科普。”
“看來肘子為了下一步，準備工作已經做得很紮實了啊。”徐教授笑道。
梁教授也笑了：“看來肘子很有自信啊，這是在為博士課題做準備了吧？”
“先彆說那麼遠吧？”老師哥擺手道：“先說說這場研答辯，怎麼樣？”
“其實現在用來答辯的很多係統啊，想法啊，都存在於論文當中，能夠轉化為現實的，估計千分之一都不到。”梁教授說道：“當然了，咱們文科的研究有自己的特點，不能用理工科的研究方法來對等，但是純粹的理論性研究，或者說集中尋找前人資料形成集合就當做專題的方法，屢見不鮮。”
說完拍了拍身前厚厚的論文：“能夠做到周至同學這樣的，已經是鳳毛麟角了。”
“而且周至同學還並不是僅僅在卷麵上討論這個係統，而是已經將之形成了成果。”徐教授笑道：“從某種意義上來說，我們這場答辯其實顯得有點多餘了。因為答辯的目的本來就是驗證論文作者思路和方法的正確性，可行性；現在係統都已經落地了，思路和方法的正確性和可行性，早都已經被驗證了。”
“也不能純粹用考驗和過關的態度來看待同學們的答辯嘛。”梁教授笑道：“我們也需要向同學們學習，了解他們的研究方法和思路，現在的年輕人腦子靈活，懂計算機，能夠進行學科聯動，也值得我們學習。”
“那這次答辯，就到這裡？”辜老問道。
“我沒有什麼問題了。”梁教授點頭。
“我也沒有問題了，不過可能私下還會找周至同學討論討論。”徐教授笑道：“我手上現在就有一個關於《爾雅》的專題，和周至同學的思路很契合。《爾雅》，《埤雅》，《爾雅注》，《小爾雅義證》，《爾雅古義》，《爾雅文字考》，《爾雅翼》，《爾雅翼音釋》，我覺得我們可以拿到這個係統裡驗證一下。”
《爾雅》號稱“辭書之祖”，是中國第一部字辭書類文學作品，最早收錄於《漢書·藝文誌》，雖然未載作者姓名，但收集了比較豐富的古中文字辭，因此是儒家重要典籍之一，被列入《十三經》中。
因為書中所用的資料，有的來自《楚辭》、《莊子》、《呂氏春秋》等書，因此被認為不會早於戰國，有因為漢文帝時已經設置了《爾雅》博士，故而不會晚於西漢。
由於《爾雅》在文字訓詁學方麵的巨大貢獻，自它以後的訓詁學、音韻學、詞源學、文字學、方言學乃至醫藥本草著作，都基本遵循了它的體例。後世還出了許多仿照《爾雅》寫的著作，被稱為“群雅”，由研究《爾雅》也產生了“雅學”。
看來梁教授是研究上古聲韻學的，雖然周至認為用現在的係統研究上古聲韻的條件並不成熟，不過既然有人想要探一探這條路，他是樂見其成的，於是笑道：“嗯，老師隨時可以找我。”
“那就先這樣吧。”老師哥雖然並沒當場公布成績，卻是笑容滿麵：“肘子不錯。”
雖然知道這次答辯大概率是走個過場，周至還是鬆了一口氣：“謝謝幾位導師，謝謝。”
“那你先走吧，小苗還在外麵等你呢。”辜老笑道：“我們再討論討論。”
等到周至走到門口，老師哥還不忘交待一句：“記得給家裡打個電話！”
“怎麼樣？順利嗎？”周至才從教室出來，麥小苗就挽住了他的胳膊，關心地問道。