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魏晉。
數學家劉徽隻感覺自己的三觀已經快被震碎。
說好的科學家呢？
這後世牛頓不是名傳千古，為人類、為世界產生了巨大貢獻的數學家嗎？
怎麼私底下，竟然犯下了這種駭人聽聞的惡行？
這是在搞學術還是在搞謀殺？
大唐。
長孫無忌看著天幕上的畫麵直接啞然失笑起來。
好家夥，還以為這什麼牛頓是一個不諳世事的學者，是功績滔天的偉人。
誰曾想竟然還是個深諳政道的！
回想起大唐世家林立的場景，長孫無忌心中一陣搖頭。
學閥？
你就是個搞學術的，懂什麼學閥？
在他看來，牛頓的手段的確不失狠辣，但官場更需要的是圓融！
這什麼牛頓失去了那層舉世偉人的光環之後，似乎也就是一個在官場沉浮的刺頭罷了！
大明皇城。
嚴嵩、嚴世蕃父子剛剛從嘉靖的清修之地離開，看著天幕上的畫麵怔怔出神！
“此子雖是個鑽研學術的，卻深諳為官之道？”
“若是生在大明，當為大敵！”
嚴世蕃始終是沒有嚴嵩的老辣性子，幾句話就泄了氣。
但此刻的嚴嵩卻是一陣搖頭。
聽到自家兒子的話後，也隻是輕歎一句。
“大敵？”
“你還是沒看清當今的格局啊，朝政之內，從來沒有所謂的敵人一稱！”
“真正的危險也不是同僚！”
“當今天下都在那位的五指掌控中，你我也好，其他人也罷，目前對於那位還有些作用那就安全！”
“反之……”
嚴嵩話未說完，但嚴世蕃已經徹底醒悟！
是了，在那位的掌控中，伱就是龍也得給我盤著！
顧笙也是被牛頓的前後差異所震驚，以前隻是聽說，到還真沒好好查過！
誰能想到，那麼一個功勳卓絕的人竟然私底下做過這麼多的壞事？
感慨之餘，顧笙手上的動作卻沒停過。
【這些奇葩小學的數學題，正在將小孩培養新時代的杠精！#寒假作業#奇葩題目#腦筋急轉彎】
【假如拿100元去買35元的東西，應該找回多少錢？】
而此刻的萬朝天幕下，無數老百姓的頭頂齊刷刷冒出了一個問號！
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？
啥玩意？
在萬朝觀眾看來所謂的元，應該就是銅錢在後世的新稱謂吧，或許叫做元通寶？
雖然咱是老百姓，但這麼簡單的加減法還是知道的。
這和小孩有什麼關係？
等等，好像忽略了什麼不得了的東西！
而天幕下的諸多文生，再度迎來了人生中的第二次震撼。
不少讀書人瞪大了眼睛盯著天幕畫麵，眼神與嘴角齊齊抽搐，像是不敢相信自己看見了什麼。
小孩子？
小學？
數學題？
這三個詞竟然還能關聯到一起的嗎？
後世之人竟然不學經義，而學這數理？
尤其是在那些儒生看來這簡直就是難以想象的事，不讀四書五經，不學先人經義如何稱得上是讀書？
而此刻，這一切就真真切切地發生在他們麵前。
不過此刻的重點是天幕上的題目，萬朝儒生們臉上露出了莫名的古怪。
就這？
這還不是輕輕鬆鬆？
65元！
彆說他們本就是讀書人，這題目哪怕是交給那些老百姓估計也不會算錯！
……
【這道題的答案應該就是65元，對吧，這很簡單啊，100-35=65！】
【但是，在這套題目中這是錯誤答案！】
《蛤？》
《不是哥們，你認真的？》
《這玩意扳指頭數都不會錯的吧，這不是65是多少？》
《你總不能說我在零元購，不用交錢吧！》
萬朝觀眾齊齊發出萬馬奔騰的問候，這麼簡單的計算，怎麼可能錯？
這題答案就是65元！
任你舌燦蓮花，任你天花亂墜，100減35就是65元！
萬朝數學家們在此刻齊齊懷疑人生起來，尤其是剛剛才經曆過一次來自牛頓的震撼！
65元絕不可能錯！就是天王老子來了，這也是正確答案！
魏晉劉徽：這難不成還有什麼其他說法？
南朝祖衝之：莫非，後世的數理之學又有其他發展！
大宋賈憲：100減35不是65是多少，總不能還有什麼隱藏的規則在內吧！
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春秋戰國。
孔夫子剛剛從牛頓帶來的震驚中恢複，此刻看著天幕上的畫麵隱約覺得自己把握住了什麼。
但身後的諸多門徒，卻沒有他這種眼界。
此刻看到天幕上的畫麵後，紛紛震驚。
“小學？莫非是後世與大學對立的學府？”
“不不不，應該這就是後世的教育體係了吧，既然有小學，自然有中學，然後有大學！”
“小學應該就是小孩子上的學吧，不過沒想到竟然從小學就開始學習數理，這似乎與形而上學的理念背道而馳啊！”
“就是，若不能熟讀四書五經文學真意，學那些數理又有何用？不就是加減之法嗎？”
“話說後世竟然拙於文學經義而工於數理計算，莫非後世徹底拋棄了先賢文學？”
“古怪，古怪！”
眾人連聲議論之餘，又將注意力集中在了題目本身。
“不過這天幕上的題目實在太簡單了吧！”
“攜以百元購物，耗之三十有五，餘之六十有五應該無誤！”
“但為何是錯誤答案，莫非還有我等沒有注意的細節？”
“這題目不就這麼幾個字，還有什麼細節？”
就在這時，眾人的議論聲忽然一停，隨即就看見眾人神情各異，有睜大眼睛的，有驚掉下巴的，還有忍不住揉揉雙眼的。
就連孔夫子都是微微一愣，雖然啞然失笑起來。
天幕之上。
【在答案解析中，由於我國現行的rmb體係有100、50、20、10、5、1等多種麵額，根據不同的組合情況，答案不唯一！】
【比如使用100元麵額，那就應找回100-35=65元！】
【使用50元麵額，就應該找回50-35=15元！】
【使用20元麵額，就應該找回40-35=5元！】
【使用20+10+5元麵額，就不用找回零錢！】
【看完這個視頻我就想問，你咋不直接使用掃碼支付呢？】
《我擦？這尼瑪是腦筋急轉彎還是數學題啊！》
《這題目認真的？》
《搞不懂，這tm也能稱為數學題？》
《根據rmb的排列組合，這道題的答案分明就是0-65元！》
《真服了這群神仙出題師的腦洞了，這玩意能讓小孩子學會啥？》
(本章完)
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