小林在小國後邊，唱著說：“小國的腦袋真出奇，頂上扣個西瓜皮。”小國把帽子摘下塞桌堂裡。小林又說：“看，他頭上有白色的虱子欸。我說他總戴著帽子呢。”
小國拽鄰桌小明的衣服，說：“我要坐後邊，不坐前邊。”小明的耳朵正癢，用小手指摳，摳不到地方，小高拿一根火柴給他摳，小明生氣，“猴子，彆亂動，彆摳，把耳朵碰聾了呢”“能嗎”“地震呢誰知道啥時候哇，突然，萬一呢”小文在後邊小聲學：“突然，突然，”然後“哏嘍”一下，小成聽著不舒服，走了。
小明歪過腦袋，撲擼完耳朵，說小國：“你個兒比他矮，坐什麼後頭”小明現在是班生活委員，他在小學是班長，周老師就先用他了。
“因為，他壞我。”小國回身對著小林說。
和小林是一桌兒的小文說：“可以換！換人不換桌兒，桌子不動。”人家的桌子保持的好，自己的桌子都壞了。
小國說我就要我原來的。小林說：他不換就不給他動。
小舟走過來，對小明說：“給人調一下，欺負老實人可可有罪。”雖然小舟說話有點磕巴，可他是老師的侄兒呀。同桌小翠也和小明說：“給人換換。”曲文眯眼看小明，想起姥爺的話，人總在順境，易驕傲，“油鹽不進”。
小明呆了一會，到小文跟前，說：“換吧，”轉過身說，“自己帶自己的！”小文耷拉著眼皮說：“也不拿我當回事呀——”極不情願站起來，心裡罵“大姑娘養的”，額頭的筋鼓了起來喊小國：“你他媽快點！我查倆數兒，我要坐下你就不許動了一——”小國馬上把桌子搬出來了。小文搬起桌子，說：“我是看小舟的麵子。”小文總說他爸和小舟他爸是同學，在廠夜大一個班兒。
小國安心坐了，因為後麵座位是立本和淑芬的。
立本開會回來了，通知小明去開另一個會。會議是楊英年召集的，已經開上了，楊英年瞪眼，說遲到啦，就你特殊哇以後要注意呀。當著那麼多人被說，小明生氣了說：誰特殊啦——聲音像喊——我才知道！楊英年臉變了色，眼睛閃了閃，狠狠咽唾沫。
放學，幾個人留下，練球。籃筐兒新安上的，還上了網。
球不好，彈力不行，噗噗的。
“去哥他們學校。”立本說。小全說：“對呀，他們放學比咱們晚。”曉宇說：“他們現在打球呢。”他們學校今天組織籃球比賽。
“他們有圍牆！”遠遠看見了長長的圍牆——雖然牆不齊整，又同土地一樣的顏色，但擋了裡麵的景象，圈定了管理範圍。小家說：“咱們為什麼不來這兒呢”立本說：“人多了，容納不下。”這裡建廠就有，是最早的一所學校，開始有小學，後來小學遷走了，變成了中學。小姑從老家來，在立本家住，在這裡上的中學，從這上了大學。小姑說這裡改變了自己一生。牆是土的，但不是土堆的，是土坯砌的。姑姑說，原來是柵欄。小家說：“咋不用磚呢”立本說：“磚不得花錢嗎”小全說：“咱們是不是也得建圍牆啊”“當然，”立本說，“小全，這有豁口，你從這進吧。”圍牆有豁兒的地方經常有人翻爬，由無數的手和衣服把它磨光了。最大的豁口，比地麵高不了多少，小全跨過去。
“咱們從上麵走，看得清楚。”有更高的一個“台階”，這塊兒壞得少，立本雙手攀住，一躍而上，回頭拉下邊的人。
“牆挺寬呐。”小寧走在上麵，不很害怕，牆頭抹的泥不平，有點起伏，像走在小道上。
小家指喚：“比上了！”小全在校園裡了，揮手，說：“看見了，你哥在嗎”籃球場就在前麵不遠，也是土地兒，已經圍了一圈人。小家從牆上矮一點的地方滑下來，跑到人群後，開始往裡擠。他在班裡個兒最小，在一圈高人後麵根本看不著，蹲下從下邊倒能看到一些，但是人們有時躲讓球，場上隊員搶球救球，人群一後退就把他碰倒，差點踩著。他從縫往裡鑽，鑽到前邊。隊員分彆穿黃色、紅色線衣，胸前印著白字“一中”，他哥沒在裡邊。場地的土是夯實的，有一小層麵沙兒，不起灰不粘連，不厚的，如果厚了，球就彈不起來了。小全沒跟著鑽，到人圈稀的另一側。
立本沒下去，在牆上看打球。場上個人的表現發揮不同，呈現不同氣勢：爭奪之外的帶領，精準之外的活力。
二哥立木在場上，還有曉強，小安；有小國的哥，曲文指出；剩下都不熟。
立木個小。媽說有先長的，有後長的。立本笑說那我是先長的呀。
立木在籃板下，籃板球搶不上，可以搶漏兒，人家沒抓住的，落地的，他能撿著。他投球還是挺準的，站哪兒都能投中；但人家對方擋他不讓他走近，也不讓他瞄準，他要硬投，人給他“蓋帽兒”。彆人帶球跑，他擋不住搶不著，就追著從後邊旁邊出手，把球打跑。
人投籃不中，高處搶不到，就在人手裡“同時”爭球；搶不過，撕巴起來，走步了。後來，人說笑話，多給幾個球，彆讓他們爭了。大人們說，人就是這種玩應，不論多大的事兒都爭，不爭就沒意思沒人玩了。
立本他們急忙從大牆跳下來，擠進人圈。
“你會不會打球”“你會呀”“你瞅你那個個兒吧。”“勞棟，高不高我和他打呢。”“勞棟認識他廠隊的”立木挺胸：“啊！上燈光球場，還供我球呢——我爸和他認識。”“誰爸不認識他呀！”“他是我爸的徒弟。”“吹吧。”
不比了，結束。大孩子搶球，亂扔，投得籃板梆梆的。