對百姓來說，天人帶來了科技，雖然天人和武士一樣壓迫自己，可顯然被天人壓迫還有點收益。所以他們為什麼要幫助武士？沒有理由的。桂小太郎就隻能東躲西藏，還很容易被老百姓舉報。
得不到群眾支持，攘夷大業根本成不了。
杜蘭對寧次說道“你去幫桂小太郎。”
寧次並不覺得奇怪，因為杜蘭這個人骨子裡就是邪惡的，他的一些想法就算是反派聽了都要皺眉頭。所以杜蘭站在攘夷誌士一邊很正常，畢竟杜蘭說過和大部分人相反的非主流就是反派，包括非主流的思想和行為。
如果思想和大部分人一樣，但行為不一樣算反派。如果思想和大部分人不一樣，行為也不一樣，也是反派。如果隻是思想不一樣，行為卻一樣，那就不算反派，隻是中二。
首先就是要掌握對反派的解釋權。杜蘭表示他認定的反派才是反派，不經過他的認定就不是反派，就是這麼霸道。想要成為反派，都得經過他的教育。
這點上，杜蘭確實是反派。
“那我上了。”麵對真選組，寧次不帶怕的，雖然這個世界的武士戰鬥力很強，但寧次可是會忍術的。
真選組將現場包圍，開始突入。
“真選組，放下武器。”直接踢門而進，拔刀相向，真選組是武裝警探，不但有刀，甚至還有火箭筒。
“我們也不想動，不過這裡有炸彈。”銀時絕望地看著被神樂啟動的外星炸彈，狂奔地說道“快來救救我們。”
救是不可能的，跑才是最重要的。
真選組也是人啊，他們也不會拆彈。
現在是前有狼後有虎，寧次這位忍者也從大門口殺了進來，不斷打出柔拳，將敵人麻痹擊倒。沒有殺人，隻是讓人失去行動能力。在他看來這些武士都太弱了，和普通人差不多，很輕鬆就能穿過他們的包圍圈，去支援攘夷誌士。
轟，銀時這個時候也要去解決炸彈，辦法就是從大樓的窗戶衝出來，把炸彈丟向高空。
不得不說這個炸彈威力不小，可惜要炸掉空間終端站顯然不夠。
“桂小太郎，你果然不是一個反派，內心不夠邪惡。”杜蘭根據炸彈的威力判斷出對方不想傷害無辜。
孟子說唯有人性本善才不會拒絕外部的善良教育，那麼反過來說一個人隻有發自內心的邪惡，才會次次都選擇邪惡路線。孟子又說這個世界沒有人的內心是完全邪惡的，哪怕一個人再自私也不會隻選邪惡路線，也肯定會有為他人著想的時候，哪怕是一瞬間。
最邪惡的內心也會有一瞬間為他人著想的思維，所以人性本善。
人性本善所以不會拒絕善良教育，就能通過拒絕邪惡教育來否定人性本惡。哪怕是《jj》裡的迪奧也會成為壞人的救世主，在孟子看來他肯定也是人性本善的。
哪怕這個人幫助彆人，隻是為了自己獲利，那麼這個人也是善良的，至少他有是非心，知道如何才能有利於自己。下一步就是要引導他去幫助彆人。
杜蘭表示桂小太郎內心肯定是善良的，所以他不會拒絕善良的教育，就不能成為反派。
“要說內心沒有一絲善念，隻怕也隻有‘虛’了。”杜蘭自言自語地說道“不，就算虛的內心也有一絲善良，也不會完全拒絕善良教育。”
要找一個沒有仁義之心，沒有羞恥之心，沒有是非之心，沒有辭讓之心的反派，還真不好找。
“找不到這樣的反派教育啊。”杜蘭表示一個完全不能理解仁義禮智信的反派是不存在的，人心總歸會接受一絲絲的仁義教育，哪怕隻是為了自己獲利，也會用仁義偽裝自己。隻要知道如何愛自己，那對孟子而言就是善。
杜蘭倒是希望找個內心沒有善的人來教育，但找不到。
“什麼人？！”真選組發現有忍者襲擊，大呼危險，這個忍者很可能是天人，因為他的眼睛沒有眼黑，隻有眼白。
這個時候掛在外牆上的銀時也發現真選組遭到了攻擊，他認出那個少年正是杜蘭的學生。“反派麼？還真是可怕。”銀時雖然說著可怕，但表情卻全是思索，顯然是在思考杜蘭的目的，難道真的是想教育反派？
那麼是要讓反派浪子回頭，還是教育反派一條路走到黑？搞不懂，銀時覺得杜蘭的想法太不好猜了。
寧次遇到了真選組的衝田總悟，他的劍法是整個真選組中最強的，雖然年輕，但天生就是武士，劍法靈動，變化莫測。可惜他遇到了白眼，在白眼的觀察中，不管衝田如何改變角度，哪怕是繞到背後發動攻擊也沒用，白眼的視角是三百六十度的。
寧次拿著苦無就能擋住對方的所有劍法。
“這個家夥的眼睛不但沒有瞎，反而觀察得比我們還要仔細。”一旁真選組副長土方十四郎敏銳地發現了白眼的特殊，敵人的視角非常誇張，可以看出衝田的每一招。
“大家一起上。”局長近藤勳拔刀說道。
於是局長，副長，一番隊隊長，三英戰呂布。三把武士刀從不同角度，同時攻擊，就算對方視野再寬闊，也不可能同時擋住三個方向的攻擊。這就是三人的默契配合，他們從鄉下來到大城市，並成為真選組的主力，依靠的就是實力。
“拿下！”近藤勳認為他們贏定了，敵人也隻是兩隻手罷了，不可能擋住是前後右三個方向。
“你們表現的很不錯。”日向寧次誇獎道“但到此為止了。”隨著他冷冷的話語傳出，身體化為了龍卷風。
回天！
日向家的看家本領，無死角防禦。
轟！如陀螺一般旋轉，手中苦無同時擊開三把武士刀，將三人打飛出去。
他們臉上是不可思議，更加確定對方就是天人，可是天人為什麼要和真選組戰鬥？
好強，被回天擊退，三人意識到這可不是一般的對手。不過越強越是要戰鬥，三人重整旗鼓，準備第二回合。
此時桂小太郎已經撤退，日向寧次也不準備浪費時間，直接一個瞬身術離開。
砰地一聲，白煙炸裂，寧次已經消失，空留一段樹樁。
這是什麼魔法？三人傻眼，敵人就在眾目睽睽之下消失了，這是什麼大變活人？
另一邊，杜蘭看著小次郎撤退的方向，說道“你沒有反派的潛力，果然還是你的老師更有反派的氣勢。”
桂小太郎的老師，也是阪田銀時的老師，是引發一係列故事的人，他影響了兩批人，最後就是這兩批人的戰鬥。
很多島國故事都是這樣，比如假麵騎士，同源的力量，一正一邪展開戰爭。同一個地方，兩個家族展開鬥爭，一般都是一個代表信仰的神社，一個代表執政的地主家族。
基本上沒有百姓這個第三者的存在空間，百姓在這個遊戲裡隻是圍觀群眾和炮灰。
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