直到授課結束，蘇胥仍有些驚訝，他認為的這個蠻夷學習進度實在太快了，若非此人發音不準，讀的磕磕絆絆，還要他糾正，他都懷疑此人以前學過《詩》，隻是在裝傻充愣。
結束今天的教學，蘇胥剛走出宮室，便被一名內侍叫住。
“蘇博士，大王有召！”
大王召見我？
蘇胥立馬反應過來，大王這時召他，不用多想，肯定和今天他所教那人有關。
他心中更為疑惑，這蠻夷究竟是何人，被大王如此看重。
蘇胥跟著內侍來到一座宮殿。
殿內，嬴政正處理政務，見蘇胥來了，隨口問道：“今日你教授的那人所學如何？”
蘇胥道：“此人進步極快，如非其發音不準，誦讀時仍有磕絆，臣會以為其早已學過。”
“哦？”
聽蘇胥這麼一說，嬴政來了興趣，他停下手中的筆，道：“詳細說說！”
“是！”
蘇胥將他今日授課的經過與嬴政詳說了一番，聽得嬴政也頗有些驚訝，暗道：‘此人還是個天才？’
聽完蘇胥講述，嬴政問道：“你認為此人何時能學會我秦文？”
蘇胥斟酌了下，回道：“依臣所觀，隻需一月，此人便能通讀《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。”
那確實不慢，普通人一個月連這幾本書的字未必能認完，此人卻能一個月做到通讀幾本書。
但嬴政想的不是李念能多久通讀這幾本書，而是在想能何時和李念溝通。
能溝通，才能知曉李念來曆。
嬴政自不會與蘇胥說這，又道了句：“好生教授，此事做好，重重有賞，退下吧！”
蘇胥領命謝恩：“謝大王，臣定不辱使命！”
待蘇胥退去，嬴政問侍立一旁的蒙毅：“蒙卿如何看？”
蒙毅道：“臣以為也許不用一月！”
嬴政看向他，蒙毅解釋道：“大王所想乃是能和此人交流，並非要讓此人滿腹經綸，才比諸位博士，大王令蘇博士教授，是為讓他能迅速學會我大秦之語。蘇博士所言一月是指此人學會那幾部經典用時，並非此人能和大王說話的時間。如臣幼時，初時並不識字，卻先學會說話。”
嬴政明白了蒙毅之意，識字和說話是兩碼事，識字可以幫助學會說話，但不識字也能學會說話，學會那幾本書上的字也許要一個月，可如果隻是做到能和他溝通交流，則未必要用到。
另一邊，李念也在努力學習秦朝的語言，始皇是他在這個時代最大的靠山，早日學會，才能和始皇交流，將靠山靠實。
因此，即使在沒有蘇胥教授的時間，李念也在向周圍的人學習，如向身邊的侍衛、內侍、宮女請教各種事物的稱呼，和他們聊天，讓他們糾正自己的發音和語句錯誤。
當嬴政得知李念在努力學習時，笑道：“看來此人也想儘快能與寡人溝通。”
蒙毅道：“大王所言甚是，此人來曆可能不小，有很大的秘密想告知大王。”
能憑空出現在他宮殿的人，秘密能小嗎？