“抬上來！”
聽見皇帝的聲音，身側的王承恩朝著左後側招了招手，在群臣的疑惑中，兩名小太監將一個屏風放在了大殿的中間。
群臣伸頭看著屏風時，隻見屏風上掛著一張大明地圖，地圖上用藍色筆勾出了一個大的輪廓。
“這是南直隸吧！”
眾人鬨不清楚皇帝畫個地圖做什麼，而崇禎緩緩了下了平台，走到了地圖前。
“諸位愛卿剛剛有人擔憂南直隸賦稅過重和因為麵積、跨度太大，以至於政令延時和不通暢，為了更好的管理，朕擬定將南直隸拆分。”
說到這裡，崇禎提起朱筆在南直隸的地圖上畫著，一邊繼續道：“鳳陽府、淮安府、蘇州府、揚州府、應天府、常州府、鬆江府、鎮江府、徐州、滁州等八府兩州劃為一個承宣布政使司，
合肥府、安慶府、池州府、寧國府、徽州府、太平府、廣德州、和州等六府兩州劃為一個承宣布政司。”
“妙呀！”
聽著皇帝的闡述和勾勒的圖案，袁可立眼中閃過一道精光，心中暗喝一聲。
南直隸拆分成兩個布政司後，分化了南直隸的重要性。
整體有整體的好處，令出一處，能更好的協調和指揮，總督一職出於這種考慮。
可問題也不小，如果來一個奸猾狡詐之徒，那整個布政司的官員就會跟著出問題。
而分化後，雖然不好協調了，但朝廷承擔的風險就小了很多，而且更好的控製，一個布政司出了問題，總不會另一個布政司也跟著出問題吧。
但在資源、人力等等調動效率上就弱了很多，畢竟每個省的主官都有自己的小算盤。
就目前來看，拆分後利遠大於弊。
在群臣錯愕中，袁可立立刻道：“請陛下為兩個承宣布政司賜名！”
崇禎看了一眼袁可立，眼中滿是讚許之色，輕聲道：“蘇州這些府都在長江中下遊，水係發達，蘇州最富盛名，經濟最為旺盛，南京又是政治中心，又名江寧，那就取名江蘇，三司衙署設在南京；
至於長江中上遊這幾個府，安慶府為南直隸西部政治中心，徽州府經濟發達，取兩府首字，就叫安徽吧，三司衙署設置在安慶府。
南京自即日起統一稱金陵，大明一朝除北京外，不得再出現以某京命名的城池。”
隨著話音落下，江蘇、安徽、金陵三個名字躍然在地圖之上。
看著兩個名字，群臣暗暗歎了口氣，皇帝果然是有準備的，不僅劃好了地域，還起好了名字。
“江蘇，好名字，蘇字包含了草、水、魚、禾，更能體現出江南魚米之鄉的特點。”
“是呀，江外無事，安靜於此，江蘇兩字寓意著江南無事。”
“安徽也是好名字，安字代表著平安、安定、安康，徽通輝，代表著光明，光明又代表著希望。”
“陛下宅心仁厚，體恤萬民！”
……
眾人對著兩個名字一頓猛誇，崇禎聽的哭笑不得，他起這兩個名字出屬於是處於後世的記憶而已。
他本來還想順勢將陝西給拆分了，但想想一拆分就需要到大量高品階官員，就打消了，反正這麼多年都過去了，也不差這一兩年的時間。
而且那邊的州府也需要重新劃分，這都得調查，拍腦袋決定的行為不可取。
回到平台之上，崇禎看著群臣，繼續道：“袁愛卿、孫愛卿，內閣牽頭六部，主持安徽、江蘇兩個布政司的三司官員的廷議，呈送東暖閣，速度要快，
朕批閱後立刻下達詔書，四百裡加急傳遍大明！
同時南都還有些官員也要做好安排，是補缺還是調回來，你們商議後給朕一個結果。
另外，朕前段時間任命的南直隸總督熊文燦改為……安江總督，提調安徽、江蘇軍政要務，駐地金陵。”
“臣等遵旨！”
袁可立、孫承宗和六部尚書齊刷刷的回應著，預示著裁撤南都已成定局。
從今以後延續了兩百多年的兩京十三省就變成了一京十五省了。
自此，在皇帝登基兩年多來，驚人事件再次增加了兩件，而且還是影響後世深遠的。
待地圖撤下，群眾各自回到自己的位置上後，崇禎看著群臣的表情心中輕笑了一聲，暗道這隻是第二步，接下來的才是開胃菜。
“諸位愛卿，朕此次南巡，在南京處置了複社，這事諸位都知道吧！”
眾人心中猛的一驚，眼中滿是驚疑之色。
都已經過去個把月了，好端端的提這個事情做什麼
“李若漣，給諸位愛卿講講你們錦衣衛徹查的統計！”
“是！”
李若漣回應後出班，冰冷的目光掃視群臣，在群臣頭皮發麻時出聲了：“此次南直隸徹查除武官外的官員一千一百九十六人，其中九百六十八人不同程度的貪汙，
在這些貪汙的官員中，七百三十九人被動貪汙，兩百二十九人主動貪汙，且被動貪汙銀兩遠高於主動貪汙銀兩。
這九百多人共計權色利交易一萬兩千餘次，其中被動貪汙三千六百餘次。”
李若漣說完後便退回原位，大部分人聽的一陣迷糊，少數眉頭緊皺，眼中露出若有所思之色。
“朕看到這些數據後，和李愛卿進行了探討，官員為什麼要貪汙
一是主動貪汙，這分三種情況，第一種是人性的問題，第二種就是窮，第三種則是介於兩者之間。
二是被動貪汙，諸如士紳富商們威逼利誘，拉下水了。
朕讓錦衣衛統計過，自朕登基以來徹查的官員中，四種情況中，人性問題隻占據了一成，窮占據了一成，兩者之間占了一成，被動貪汙占據了七成以上。
官員們本不想貪，可那些富商士紳為了滿足自己的需求和維護自己的利益，用了各種手段，拉官員下水，
有把柄在手了，官員就隻能和士紳富商同流合汙，貪汙這事，有第一次就會有無數次。
所以，隻要朝廷能控製行賄，官員貪汙的就會少一大半，吏治也就清明了。”
說到這裡，群臣就明白了皇帝為啥要提複社了，他們不就是為治理貪汙之事諫言嘛。
崇禎的這個提議就跟後世的學校裡相反，課堂上一名學生主動和另一名學生說話，老師大多是是懲罰主動說話的學生，而不是被動回應的學生。
處罰了主動說話的學生，隻能管臨時，過後他依舊會說話。
但如果處罰被動回應的學生，以後即便是其他學生主動找人說話，其他人也不會答應。
或許有人說這不合理，因為我隻是被動回應，可你若是兩耳不聞窗外事，就是不搭理他，老師也就不會處罰了。
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