水秀大學新學期開始已經有一段時間了。
最近學校裡多出了一個經常到處蹭課的混夢界回歸者這件事稍微惹來了一些關注。大部分人對於回歸者的印象也就停留在因為什麼意外而失蹤一段時間，然後回來被強行拉著進行一些檢查就能恢複正常生活的印象。
不過這位混夢界回歸者不是他們印象中的那種普通人，而是對藍星完全陌生的回歸者。
有些人很好奇，在混夢界那種社會落後的世界來到現代社會的“原始人”對藍星社會有什麼樣的看法。
作為這麼一小陣輿論的主角，安提正在上一堂自我奇跡課。
就坐在階梯教室的最後方，聽著台上的一位中年講師講課。
“許多人大多時候最常接觸，甚至最多會接觸的奇跡便也就是‘塑身’和‘鎮定’了。這兩種奇跡雖然基礎，卻分彆象征著**和精神，可以說是最根本的兩類奇跡。”
“自我奇跡種類雖少，也依舊存在進階項目，有同學知道是什麼嗎？”
立刻有同學搶答，看起來積極性不錯：“‘形意’和‘專注’。”
講師點點頭，問了這位學生的名字並做下記錄。
積極性不錯的真相出現了。
安提感覺還挺懷念，不過他也提了一嘴：“還有‘易肉’吧。”
講師和一些同學有些意外地看向他，而講師則是頷首道：“是的，還有‘易肉’，不過這不是我們這堂課主要講的內容。”
安提點點頭。
講師正想問安提的名字，不過安提已經擺了擺手，讓講師似乎回憶了起來安提的身份，便沒有多問。
之後講師便開始了這堂課的主題，形意和專注，同時分彆進行了演示。
【形意：自我奇跡。對外物進行模仿，得以塑造形成不同傾向的奇跡，擁有豐富的變化性。或力大如牛，或動如狡兔，在塑身的基礎上附加更為豐富的變化，需要塑身為前提施展。】
【——以人為本，海納百川。】
安提感覺這個奇跡似乎本身就很接近於奇跡的本質，都是借助外來的力量。
隻是奇跡的分類更廣大，而形意比起奇跡那種簡單粗暴的“竊取”，更類似於學習，過程中應當是更加平穩。
野獸奇跡能更加直接地得到野獸的力量，但是副作用安提已經差不多切身體會過了。
安提對形意不是很重視，但另一個卻很有意思。
【專注：自我奇跡。凝練打磨精神，使精神可視化的奇跡。精神為本，感應為發散，感應能用做籌碼，精神同樣也可以。】
【——專注，再專注，最後就能看到……】
有些奇跡或存在是很挑食的，單純的感應力不一定接受，還需要被感應力打磨過的精神作為籌碼才能使用。
專注本身倒不是具有實質效果的奇跡，但就和鎮定對於常人而言常用來加速恢複感應力一樣，是為了更多場合而使用的奇跡。
有必要的話還是需要學會的。
台上的講師也宣告了他這堂課在本學期的任務，那就是必須要熟練掌握這兩個進階奇跡中的一個。
下課時間，安提站起身無視了一些想打招呼的人，直接找上那位講師。
“抱歉打攪了老師。”即使安提的表情多麼無感，話語間卻是不會怠慢。
講師停頓腳步：“你是那個回歸者，臨時學生吧，我聽他們討論過。你看來對奇跡做了很多功課。”
“是的，我很感興趣，對各種奇跡。”
“這其中包含‘易肉’嗎？”講師笑了笑。
“隻是知識層麵的感興趣。”安提有所保留地說。
講師沒太在意：“挺好的，有求知欲是好事，這不是什麼秘密，也經常有從一些途徑知道的學生會來問我，我從不吝嗇回答。”
兩人一齊離開了教室。
而他們離開之後，教室內還沒走的學生則是議論了起來。