對於餘樂樂的情況，老師的腦海裡立馬浮現了一個詞：PTSD，也就是創傷後應激障礙後遺症。……“…….沒有。”老太太搖頭，“樂樂……”“不喜歡去醫院。”“我們不想勉強他。”那場車禍以及後麵在醫院裡躺的一個月對於孩子而言是一場噩夢。最嚴重的時候，孩子甚至隻是聞到消毒水的味道就想要嘔吐。她們太心疼這樣的孩子了。又哪裡舍得勉強孩子？……“……我們也覺得隨著時間的過去……他會慢慢的接受他的爸爸媽媽已經不在了的這個事實。”時間會治愈一切。……老太太這樣說，老師反倒說不出勸說的話了。主要也是餘樂樂過去的表現並沒有讓她察覺到異常。要不是今天，她可能一直都不會發現餘樂樂的這個後遺症。身為老師，她覺得自己有些失職。……老太太說得……其實有道理。時間能治愈一切。所有的的一切在時間麵前都是短暫的、脆弱的…………與其現在讓孩子痛苦……不如交由時間，讓慢慢長大的孩子自己意識到這個事實…………隻是……老師的心裡隱隱有些擔憂。這樣做並非沒有弊端。如果……她是說如果……沒有人撕開孩子的烏托邦，任孩子一直沉溺其中……無法自拔了怎麼辦？到時候再想讓孩子清醒過來……可就不容易了。不。是非常的困難。幾乎不可能了。……“……那件事過去已經過去兩年了……”老師還是說出了自己的擔憂。“餘樂樂還沒有明白過來……”“你們不覺得這個時間……”“太久了嗎？”……“……孩子還小。”嘴唇囁嚅了幾下，老太太訥訥出聲。孩子還小……還不明白生與死的意義。他需要更多的時間來理解、來接受….……“兩年了。”即使知道自己的話不討喜，老師還是說了。她擔心那個最糟的結果發生。為了防患於未來，一些醜話是要說在前麵的。“你們知道時間拖得越久……”老師深吸一口氣。“……也許等來的不是他的醒悟……”“而是他的……”老師頓了頓，她看了一眼被捂住耳朵的孩子，然後道，“冥頑不靈。”“到時候就算是你們……”“也沒有辦法叫醒他。”“他對於自己的爸爸媽媽還在自己身邊的這個事實已經確信不疑，深入骨髓了。”“你們想過這個可能嗎？”……老太太嘴唇顫抖。她沒有發出聲音。……老太太的模樣讓老師有些不忍。她知道這位老人承受了太多。白發人送黑發人的痛是難以想象的。唯一的孫子又是這樣的一個情況……但長痛不如短痛。“我建議你們……”老師認真的看著老太太，“找一天帶餘樂樂去看心理醫生。”“專業的事交給專業的人去做。”“也許事情順利得出乎你們的意料。”“餘樂樂隻有意識到自己的爸爸媽媽已經不在了的事實，才能真正的從當年的那場車禍裡走出來。”“……你們也不希望孩子一直沉溺在過去吧？”……老太太抿緊嘴唇。慢慢的，她點了點頭。對於老師的話，老太太總是願意相信的。隻是……樂樂這孩子的情況有些特殊……老太太伸手摸了摸孩子的腦袋。手下柔軟的觸感並沒有讓她覺得心裡好受一些。老太太有時候覺得……太難了。為什麼她的命這麼的苦……老太太垂眼。一滴淚掉了下來。轉瞬即逝。……蕭驍清楚的看到了。他的眉頭皺了一秒。……得到了對方的點頭，老師不再多說。她看向其他幾個孩子，“我不用你們寫檢討書了。”不待幾個孩子露出笑容，老師接著道，“你們給餘樂樂道歉。”……“為什麼？”有孩子脫口而出。不是應該餘樂樂給他們道歉嗎？餘樂樂先動的手。他們是正當防衛。……“老師之前跟你們說過的話你們都忘了嗎？”老師眉頭微鎖，麵色嚴肅。“老師是不是跟你們說過……”老師放低了音量，“讓你們不要在餘樂樂的麵前提他爸爸媽媽的事情？”“你們是怎麼做的？”……“那都很久之前的事情了……”郭佑寧有些忿忿，“誰還記得那麼遠的事情……”……“就是。”“多久的事了……”其他兩個男生紛紛出言。比起寫檢討書，他們更不能接受給餘樂樂道歉。憑什麼？之前說寫檢討書他們都要寫，現在道歉隻有他們給餘樂樂道歉。“餘樂樂才應該給我們道歉。”“他傷到我們了。”……“你們不也傷到他了？”老師微微搖頭。“你們有錯在先……”本來若是餘樂樂沒有那個特殊的情況，這幾個孩子的事情她很有可能就是各打八十大板。一份檢討書就過去了。但知道了餘樂樂的特殊情況，她自然不會這樣做了。在餘樂樂的角度，他的爸爸媽媽被幾個同學說了非常過分甚至可以說是惡毒的話。還是虛假的、造謠的話。餘樂樂的憤怒可見一斑。……若是這樣，她再端水處理的話……對餘樂樂不公平。餘樂樂怕是也會對她失望。….幾個孩子還想狡辯，被自己的媽媽拉住了。“好了。”“不就道歉嗎？”“多小的一件事。”“趕緊跟人家道歉。”孩子的媽媽推了推孩子的肩膀。孩子們還覺得自己有理，孩子的媽媽終究臉皮不夠厚，沒有辦法讓孩子繼續跟一個孤兒爭辯。她們也有些生氣。“你們好端端的提人家的爸爸媽媽乾什麼？”老師過去也跟他們三令五申過了，不要在這個同學的麵前提起任何相關的話題。這幾個孩子是怎麼做的？這下好了，被打了也白打了。還要跟人家道歉。主要也是他們三個打人家一個…….不管怎麼看，這幾個孩子都不占理啊。在老師與自己媽媽雙重的壓力下，幾個孩子不甘不願的道歉了。