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第456章 不要變成憤世嫉俗的人(1 / 1)

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話不能說的太透,畢竟這玩意會傷人心。

季東來點到即止,主持人也不斷點頭,暗道果真是優秀學生,說話這麼有理有據,提問的學生鞠了一躬,十分滿意的坐了下去,話筒轉給另外一個人。

「我也想問季東來學長一個問題,還是剛才吉他和古箏的問題。您這麼支持我們學習古箏而不是吉他,但是您考慮過學習古箏後的就業問題麼?您說的那些會所固然會有很多人喜歡古典樂,但是畢竟是少數。」

「在不考慮就業的情況下做專業的推薦是不是有失偏頗呢?畢竟我們將來的學習是需要麵向的社會,而不是簡單地理想。」

台下說話的是一名戴著眼鏡,麵相和吳真非常相似的男子,對方也戴著金絲眼鏡,對方的眼神和吳真很像,孤傲,一副高高在上的樣子。

這些人雖然坐在第三排,但是季東來看到很清楚,心裡一陣苦笑,暗道這個時代怎麼了?這種人越來越多。

「你見過我們國家火箭工程師到車間打螺絲麼?打螺絲到哪裡都能就業,造火箭不一定,但是你能說因為打螺絲好就業,那麼學習打螺絲高級麼?」

「彈古箏雖然就業麵不是那麼廣,但是學的人也少,就如同造火箭。專門領域就業,學吉他,和打螺絲沒什麼區彆,出來好就業,很可能你就在西單賣唱,不是看不起賣唱。彈古箏,你就業就是舞台上麵,當然你沒地方就業的時候找我,我負責給你就業!」

懶得在這種問題上麵和對方糾纏,季東來直接一句話懟在那裡,台下發出陣陣哄笑,包括那個音樂專業學生,隻有金絲眼鏡此時眼睛裡滿是憤恨。

「我也想提問季東來學長一個問題,可以麼?」

再次換了一個人,季東來已經放下了話筒,結果對方再次矛頭對準了季東來,主持人趕忙示意季東來再次拿起話筒,季東來也滿是無奈,暗道自己今天不該來。

有道是言多必失,說多了東西,尤其不符合這個時代觀點的很多東西,就容易樹敵。

說符合這個時代的觀點的鬼扯?那不符合季東來的性格,更會坑害很多人,尤其下麵這幫中學生,還有一些懵懂狀態的大學生。

麵前這些所謂的首都理工大學的優秀學生很多即將畢業,絕大多數都是那種來自城鄉的,雖然學習成績很好,但是世界觀還沒有完全形成,甚至是欠缺的,真的說了一些錯誤的東西,這幫人拿到社會上麵去用。

肯定會貽害無窮,季東來反複權衡,還是說真話。

但是人一旦有了自己的觀點就意味著會樹敵!就會麵臨爭論,季東來隻能儘可能的避免和彆人產生爭論。

「學長,和您說實話,我在來大學之前是對大學有很高向往的,但是今天來到了理工大學我感覺也就是這樣,感覺很失望,設施什麼的還不如我們中學,您來這裡的時候有這種感覺麼?」

學生一句話出口,帶隊老師那邊都弄愣了。

包括理工大學的校領導也不自覺的回頭看了一下這個學生,努力的把這張臉記在心中,不出意外對方將來進入這所大學的這條路有點困難了。

屋內陷入可怕的寧靜,掉一根針都能投聽到的那種安靜,台上主持人臉上生起尷尬的笑容,示意台下的人把話筒拿開。

畢竟這個問題他特麼尷尬了,當著主家的麵說主家不好,這個學生的情商堪憂,主持人回頭不自覺的看了一眼季東來,結果季東來笑了。

「看來和我們當初來到這裡一樣想法的人還不少!」

「哄!」

季東來一句話讓眾人愣了一秒鐘,接著全場轟笑。

「其實吧,你去清華北大南開複旦,看一下也差不多的感受。抱著參觀的心

態去,感覺都很好,神秘而且向往。真的進入到裡麵你會發現一件事,這建築怎麼這麼破?還有很多殖民時期的建築,這些學校都很窮麼?」

「實際上可以負責任的和你說一句,我說的所有學校,包括我們腳下的母校的核心不在建築,也不在風景,而在內部每一個人組成的人文環境,科研環境,學習氛圍。」

「進入清華北大,二十四小時亮燈的圖書館,進入理工大學,實驗室是可以隨時進入的。每一座大學有他不同的社會使命,不能用簡單的一句象牙塔來概括,可能你們的老師和我們中學時代的老師名字不一樣。」

「但是教育背景我敢說沒什麼不同,不信你可以調查一下,你們會驚奇的發現一點,你們的外語老師沒去過國外,教曆史的老師沒有讀過《史記》,《二十四史》,《資治通鑒》,教數學的老師除了會做練習題,搞不清楚其它數學問題,甚至三角形有多少個心他都不知道。」

季東來說道這裡的時候停頓了一下,因為台下已經想起了雷鳴般的掌聲和笑聲,甚至還有口哨聲,雖然季東來沒說自己的觀點,但是這幫人已經都懂了。

包括站著提問的學生,此時臉上也露出了笑容,尷尬的遮擋了一下自己的臉。

台上的主持人這才長舒了一口氣,學校領導望著季東來投去讚許的目光,對於這個提問的學生也隻是選擇略過,畢竟季東來說的沒問題。

而這個中學的老師,包括帶隊老師此時都很尷尬。同樣知道季東來說的是實話,對方這幫人的確為了完整教學計劃沒有時間多讀書。

有一些人即便是從高等學府畢業了,也僅僅是畢業了而已,拓展的知識隻有那麼一小撮,僅限於傳授書本上的那點東西而已,僅此而已。

「這時候你們應該怎麼辦?自己去求索,不要吝嗇時間去讀書,到圖書館去,到你跟前的大學去,努力的去接觸不一樣的世界,不一定是擁抱,但是需要多認知,然後你才能判斷。」

「連基礎的認知都沒有的情況下,你們是無法形成自己的判斷的。不要成長為你們老師那一代人的模樣,因為將來你們遇到類似或者同樣問題的時候,會發現自己同樣無法給你們的孩子指導,尷尬不?」

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