要理解入學手冊意思,就要先看這個手冊是誰寫的。
很簡單，是學校製定的。
也就是說，裡麵的所有內容不一定是對學生好,或者是學生想要的,比如寫不完作業會被留堂，這絕對不是學生喜歡的。
所以,所有的規定都是對學校有好處。
而灰燼高中目前來看,至少有三種勢力。
第一種是學校一方,也就是卜程程口中所說的“怪物”、“死人”。
包括校長,老師，班主任。
雖然他們沒有見過校長，但暫且先這麼歸類。
他們是入學手冊的受益者。
因為手冊裡有很多方便他們管理學校的條款。
第二方勢力,是學生。
而學生當中，有他們這些新來的“轉校生”，也有那些已經被同化的如同沒有感情的機器一樣的“其他學生”。
他們是被管理的對象。
第三方實力，是一群“難以察覺”的存在。
之所以說一群，是因為除了多出來的那個學生以外，還有保安。
而且,規則上也對這群“難以覺察”的存在進行了描述和規定。
首先就是每個班級的人數是固定的,但是可能出現多出來一個人的情況。
第二,就是學生在學校裡會遇到“不屬於灰燼高中的人員”。
所以，蘇搖鈴的推測還多了一點，那就是第三方不一定是同一種存在。
比如，遇到多出來的同學,需要報告班主任。
但是遇到不是灰燼高中的人員,比如剛才的那個保安,則“不要和對方交流,不要觀察對方，專心學習，直到對方離開”。
甚至還有一種可能，那就是當多出來的同學出現在他們班級上時，會出現一些超自然現象。
因為規定第二篇第六條，“物體遵守一切物理規則，若你發現有違反物理常識的現象發生，請立刻告知班主任”，以及第七條“學校裡沒有死人，若你發現已經死去的人，請立刻告知班主任”。
第八條就是多出來的同學。
這三條怎麼看都是針對的同一個存在。
這個存在出現的時候，會出現反常現象，比如安子亦他們晚自習上突然出現在本子上的奇怪字跡，比如看到班主任的頭飄起來等等。
而這個存在，很可能是一個死人！
學校方試圖“找出”這個存在，但是他們似乎很難察覺到這個“死人”，所以需要他們這些學生來幫忙觀測和舉報。
但對於非灰燼高中的人員來說，他們不希望學生和對方有所接觸。
所以規則要求他們不要接觸，不要觀察，不要和對方交流。
從這幾點來分析，第三方勢力就至少有兩種不同的存在，對於這兩種存在來說，學校的態度也不同。
現在既有的推斷是——
學校是加害方，他們試圖“殺死”學生，或者說，想將學生變成那些聽話的機器，至於背後動的是什麼手腳，誰也不知道。
原本活潑的卓悅，現在變成了毫無情緒的學生，連自己的朋友也不認了。
顯然不是什麼好事。
學校想控製對付他們，那麼入學手冊，就是一本“反向操作指南”。
這樣去理解規則，就十分簡單。
和手冊反著來就行了。
學校要找到這個他們無法發現的存在，那他們就不報告異常，不幫助班主任找到這位“走錯班級的同學”。
不讓他們和非灰燼高中的人接觸，那他們偏偏就去找這些人員。
但蘇搖鈴沒想明白的一點在於，保安顯然是屬於這類人的，按理來說，學生如果和他們接觸一定會發生某些學校不願意看到的事情。
但至今為止，保安隻是當了個謎語人。
要麼是它不願意說太多，要麼，就是有某些潛在的力量和規則不讓他說太多。
關於其他同學的狀態，還有兩種可能性——
第一種，多出來的同學是死人，而其他同學不是死人，所以發現死人之後立刻報告班主任，有助於班主任完成自己的ki（績效指標）。
第二種可能，多出來的是死人，其他同學也是死人，前者是為了讓班主任抓住那位同學，而其他同學是死人這一點，如果被自己發現，而自己又報告了班主任，那麼班主任就會重點關注自己。
先是讓他們自我催眠，讓他們覺得這裡沒有死人，從而不會生出逃走的心態，其次，如果真有人察覺到了，比如卜程程這類學生，而這人又恰好聽從手冊的安排，將自己的發現告訴班主任，無異於自投羅網。
無論是那種猜測，學校一方，都不是什麼好角色。
既然如此，其他諸如保持安靜，聽從指揮，按時完成作業，不要結伴等規則，想必都是對他們有負麵影響的，雖然目前還看不出是什麼，但她總覺得，精神層麵的影響更多。
這種影響，甚至可能是在精神認知，以及記憶方麵。
她一直覺得自己的記憶不對勁，在看很多人的時候，出現了熟悉感。
而且以往對她來說很容易就察覺出不對勁的地方，往往要反複思考，經過很久之後才會發現。
如果自己是正常狀態，在進入學校的第二章就該看透這個手冊了（不。
這也印證了她之前的直覺——彆做作業，彆遵守手冊，不要相信班主任和老師等人。
除了以上這幾點之外，還有一些內容是暫且沒有明朗的。
比如，關於食堂的相關要求。
那個紅色的投訴箱，總給她一種不安的感覺。
還有存在不明的藝術樓，以及熱愛跳樓的吳老師等等。
疑點太多了，現在還不是逃走或者動手的時候。
安子亦和蘇搖鈴是在走到走過操場的時候，看見了迎麵地而來的幾人。
陸野走在前麵，“你們跟我來。”
明明兩撥人之間是直線，但是他卻饒了一個彎子，才帶著其他人走到蘇搖鈴和安子亦身邊。
安子亦問：“沒出事吧”
趙曉隨點頭，但是臉色古怪，似乎有什麼難言之隱，其他人也是欲言又止的樣子。
陸野看了眼前麵的操場邊緣的陰影處，“先去那兒，呆會細說。”
蘇搖鈴知道他是在躲監控。
等到了陰影處，借著樹木和牆壁的遮擋，這裡也不容易被其他人看見，於清才問：“那個保安呢”
安子亦臉色微變，“彆提了，那個保安根本就不是灰燼高中的人，一眨眼的功夫，就憑空消失了！”
魯大西：“哈憑空消失，你在說什麼鬼話，大白天還能撞鬼”
安子亦低聲：“說不定那保安真是鬼。”
魯大西：“哼，胡說八道。”
安子亦搖頭：“先不說這個了，午休的時間有限，你們那邊怎麼樣，查出來昨晚上是怎麼回事了嗎”
其他幾人互相看看彼此，都沒說話。
安子亦有些著急：“有什麼不能說的”
趙曉隨吞吞吐吐：“安哥，不是這個原因，是……”
是什麼，他又不說，可急死安同學了。
剛才遇到的保安就是謎語人，現在好了，看完監控，這幾位同學全變成謎語人了。
陸野靠在牆邊，低頭，淡淡道：“其實，也不是什麼秘密，說了也沒關係。”
他正要繼續往下繼續說，魯大西卻搶話了：“嘿！你們絕對想不到，那個襲擊我的蒙麵變態究竟是誰！”
蘇搖鈴用淡淡的一句話就終結了魯大西沒來得及裝的b：“是教語文的宋老師吧。”
魯大西眼睛一眯：“哼，我就知道你絕不可能想到往日裡那個笑眯眯的……等會，你，你怎麼知道！”
他猛地往後一跳，拉開和蘇搖鈴之間的距離：“你果然有問題！你們是一夥的！昨晚上你們在演我！”
蘇搖鈴用看白癡的目光看了他一眼，“我如果在演你，那一凳子就應該紮在你身上。”
魯大西：“好啊，你暴露了你的真實想法！”
於清忍不住道：“其實，不是我們不相信你，但是這件事，的確應該有個解釋，我們看了監控也不能確定就是宋老師，你是怎麼知道的”
蘇搖鈴歎氣。
真的很簡單。
“你們意識不到嗎”
她說，“我前腳把凳子插在怪物身上，今天上課的時候，後腳宋老師就瘸了。”
蘇搖鈴指了指卜程程：“她不是說同學老師都被怪物取代了嗎那不是很顯然，宋老師就是這種白天和藹可親，晚上披皮蒙麵的怪物。”
你怎麼也開始叫他們蒙麵怪了啊！
“對，對啊……”
安子亦皺眉，這麼簡單的事情，他們為什麼聯想不到，意識不到，要等蘇搖鈴說出來，才有一種撥雲見霧的感覺
雖然這一點不能錘死宋老師就是夜裡那隻怪物，但的確是過於巧合，這些證據足以做一些大膽的推測。
蘇搖鈴對他們的反應並不意外，因為到現在為止，沒有人提出班級人數不對，所有人都有同桌，人數應該是偶數這件事來。
就說明其他人對異常事件的感知能力，比自己還不如，最壞的結果，是他們的認知和感知能力會慢慢退化，記憶會逐漸消退或者扭曲。
對……
蘇搖鈴忽然眼睛一亮！
她對有些人有熟悉的感覺，可能不是因為她的記憶被修改了，而是因為她的記憶和感知一樣，變得遲鈍，並且退化了，以至於她遺忘了很多東西，比如，她以前曾經見過這些人的記憶！
就像是人老了，如果患上老年癡呆，就會認不出自己身邊的人，忘記一些曾經發生過的事情一樣！
她一定是曾經見過眼前的這些人的，隻是她忘記了！
見蘇搖鈴突然不開口，陷入思考，魯大西立刻得意道：“你怎麼不說話了，是不是心虛了”
陸野在旁邊笑：“她可能不是心虛，而是又知道了什麼了不起的大秘密。”
趙曉隨感覺自己腦子不夠用：“啊什麼秘密”
陸野雙手抱胸，像是看戲，“誰知道呢我又不是她。”
來之前，他還擔心她可能會被誤會，無法解釋有很多事情，現在看來，她思路很清晰，根本用不上彆人的擔心。
倒是這群笨蛋，怎麼一點異常都沒察覺到。
“不對啊，”
於清越想越心驚，她心裡有個非常不好的猜測，如果蘇搖鈴真的和那些怪物是一夥，那以蘇搖鈴的智商，和他們這群人的平均智商，他們不是死定了嗎
所以，這逼迫她不得不問明白，“如果你早就知道宋老師很大可能是怪物，為什麼還要和我們一起去看監控”
要知道，去行政樓可是很冒險的，容易被抓住，屬於頂風作案。
蘇搖鈴淡淡道：“誰說看監控就一定是為了查吳老師”
她的目光掃了一眼眾人，包括陸野：“你們不會就差了昨晚怪物的監控吧”
陸野笑了：“當然沒有。”
他還靠近了她一些，低頭悄聲說，“我還悄悄把我們昨晚逃課的監控刪掉了。”
用的是無法恢複的方法，而不是回收站恢複就可以找回那麼簡單。
不僅是逃課的監控，還有去行政樓的監控，總之，刪掉了對他們不利的畫麵，就算是學校查監控發現不對，也沒有辦法查出來究竟是誰清除了監控。
趙曉隨才是驚掉了眼睛，“你是在我們身上安了監控吧！”
蘇搖鈴分明沒有和他們一起行動，但是完全猜到了他們的行動，不，準確說，是猜到了陸野的行動。
因為當時他們幾個，的確隻想著查出那個怪物是誰，是陸野看了其他的監控，才找出了各種疑點——
比如，吳老師在藝術樓寫“不要上頂樓”。
比如，丟掉監控室備用鑰匙的學生居然是……
他和於清此刻的感受是一樣的——
絕不能讓蘇搖鈴成為他們的敵人！否則他們會死的很快，很難看的！
看著眾人驚懼不定的眼神，蘇搖鈴自然很容易推斷出他們發生了什麼，一定是看到了某些不靠譜的劇情，否則不會對她和安子亦態度轉變如此大。
要知道之前，他們還以她為中心，而現在，居然連監控看到了什麼都不想告訴她。
既然已經出現了“死人”“鬼”“無法察覺的存在”“讓人精神異常的神秘力量和規則”，那麼他們在監控裡看見什麼，蘇搖鈴都不會驚訝。
她知道是一回事，和這群隊友說清楚又是一回事，於是，她便多了點耐心，繼續道：“我的推測是宋老師，但能有確定的手段固然更好，而你們的表情證明我的推斷沒有錯。如果我沒猜錯，陸野肯定會去找那個掉鑰匙的人。”
陸野扶額，假裝歎氣：“啊，怎麼辦，完全被同桌發現我的意圖了。”
趙曉隨不敢相信他們是同一個人種的大腦：“這怎麼猜出來的”
蘇搖鈴說，“很簡單啊，帶入我自己。”
於清：“……我自己”
蘇搖鈴：“陸同學雖然不愛學習，喜歡逃課，但是腦子還算聰明，既然是聰明人，我能意識到的問題，他自然也能意識得到，那就是——”
她頓了頓，道，“這個備用鑰匙給的太刻意了。”
他們所在的地方，不是學生會常去的地方，除非有人跟蹤他們過去，但既然是跟蹤，就不會和魯大西等人正麵相撞，還那麼巧合掉下了重要的鑰匙。
如果是他們偷到了監控室的鑰匙，一定會保管好，然後找個安全的時間，直接去監控室，而不是去跟蹤彆人，跟蹤就算了，還不是走在他們後麵，而是從他們之中撞過去。
事出反常必有妖。
既然能查監控，那麼查查這個人的身份也不會虧。
蘇搖鈴繼續道，“現在，你們的反應表明，你們對我失去了之前那種無條件的信任，那麼我在大膽推測一下——”
在眾人臥槽的目光中，她說出最後的結論。
“你們找到了那個人，而那個人和我關係密切，甚至如果腦洞再大一點，那個人是我”
卜程程：“！！”
舉報這個轉校生開天眼，她一定看了劇本！
於清：“！！”
臥槽，臥槽臥槽臥槽。
趙曉隨：“”
這是人的腦子嗎
陸野一臉驕傲：“我的同桌真聰明！”
等等，這是你誇她聰明的時候嗎！
安子亦在旁邊已經陷入呆滯：“什麼”
她在說什麼，我怎麼感覺自己在上數學課，撿隻筆的功夫就已經跟不上整個世界的節奏。
隻有魯大西依然穩定輸出，“嗬嗬，你們都被她騙了，她肯定和那群人是一夥的，隻有這樣才能時刻保持對我們的監視，其實我們的一舉一動都在她的掌控之中，那個丟掉鑰匙引誘我們去監控室的就是她，她察覺到我們對她的態度不對，知道是事情敗露了，所以才如此發言，顯得自己好像推理能力很厲害！”
“說的有道理。”
魯大西點頭：“果然，你也覺得我的分析很有道理吧”
但當他反應過來附和自己的就是蘇搖鈴時，頓時臉色不好了，“你在嘲諷我！”
蘇搖鈴一臉公正，“我怎麼會嘲諷你，我這個人嘲諷的技術很高的，絕不會讓人聽出來我在嘲諷他。”
她笑了一聲，道，“你分析的這種可能，是一種的確會存在的可能性，所以我讚同，的確，我有可能真的就是那個丟下鑰匙的人——這是從你們的角度來看的，但是，既然你可以合理懷疑我，我是否可以合理懷疑你呢，大西同學”
魯大西挺起胸膛，“你隨便懷疑，我不做虧心事，不怕鬼敲門！”
蘇搖鈴點頭：“好，那我們來理一下昨晚上教學樓遇到襲擊這件事，我記得當時你穿著校服的外套，也穿了鞋子和衣褲，並不是裸奔對吧”
魯大西自然道：“當然，我可是有道德的人，絕不會半夜在教學樓爬行和裸奔。”
“那麼，”
蘇搖鈴說：“一個夢遊的人，怎麼會從床上起來後，穿好了鞋子，換好了衣服，大老遠從宿舍樓，走到教學樓，而且在沒有被人叫醒的情況下，你自己又如何順利地從夢遊裡‘醒’過來，主動且積極地朝著怪物大喊一聲‘臥槽’呢”