花開兩朵，各表一枝。
下午一點半，傻柱在後勤食堂裡一通忙活，做完最後一道菜，這是給廠領導做的小灶兒。
哼著小曲兒，從鍋裡撈出，一隻燉的正香的小公雞。刀光一閃“哚”的一聲，剁成了兩半。拿起早已準備好的呂製飯盒，就手兒裝裡麵了。
把傍邊，剛來食堂當學徒的、小徒弟馬華給看直了眼，咽了口唾沫指著一旁的，一網兜子飯盒說道：
“師父你這是家裡來且了啊，還是怎麼著啊？就您兄妹倆人能吃的完嗎，拿這麼多硬菜？”
他也是少不更事兒，說話沒有分寸。
果然傻柱聽他這話不樂意的道：
“我說小馬你管的夠寬的啊？怎麼著我拿點兒東西，還嘚跟你請示請示唄？”
“我拿點兒東西怎麼了，我還告訴你，今兒個還不是頭一回拿，你沒來咱們這之前，我就經常拿了。”
“怎麼著你還能告發我去？”
這小馬其實也是個忠厚人，就是年紀還少，才十五六歲，少不更事的。說話沒有分寸，不是有意的指責傻柱。你想啊他再傻，他一位小學徒、也不能當麵去指責食堂的大師傅不是，那不是給自己找不自在嗎。
小馬一看傻柱急了眼，就知道壞了菜了，他自己個兒說錯話了。就先當著傻柱的麵兒，給自己“啪”的一個狠狠的大嘴巴子，然後一個鞠躬到底。
“何師父，對不起您！我嘴欠！我跟您道歉！”
“何師父，我來咱食堂這麼多天了。我小馬是個什麼樣的樣人，相信您可能也了解。我也不是個碎嘴子的，不是在有意、說你不是的~”
傻柱聽他這麼說，也就放緩了臉色。心下一想也是，這小徒弟兒膽兒再肥，也不敢指責師傅不是。
就說了句：“嗯~諒你也不敢！”
這傻柱跟他的小徒弟馬華雖然認識不久，感情沒那麼深，但也是定了師徒關係的。
這年頭的師父徒弟關係，跟舊社會師徒關係差不多。非同尋常，人們常用父與子的關係形容之，父與子在舊社會是什麼關係呢？
他們之間具有父與子式的嚴格區分，絕對不能越軌。師父對徒弟的一切都要包辦，都要負責，當然徒弟對師父也要像對待父親那樣，服服帖帖，惟命是從。不然，就有可能被驅出師門、取消師徒關係的危險，在舊社會，徒弟被驅出師門是一件很丟人的事情，就像父親不要兒子了一樣。
天地君親師，師就是師父授業老師等。那可不是後世的所謂師徒關係能比的。
這也跟後世的社會顯然是不同的，後世技術普及了，隻要你願意，誰都可以學，你不教我，有人教我，武館，藝校，養生館，美術館，會計培訓，等等，多的是。
並且，個人和這些組織或組織裡師父們的關係，也不再如舊社會那種父與子關係，而是平等的合約關係、契約關係，雙方之間有合同、法律和製度約束著。我給你錢，伱教給我技藝，教給我本領，誰也不欠誰的，師父與徒弟的關係是平等的、合作的，一旦合作關係結束，他們之間的關係就結束了。
不再像過去那樣，師徒關係是一輩子的事情，雙方一輩子都要有扯不斷的聯係，徒弟永遠都要尊敬著、維護著師父的權威和地位，徒弟對師傅有著強烈的人身依附性。
就像廠子裡的易忠海跟賈東旭的關係，也差不多是這意思。易忠海為什麼能同意收賈東旭當徒弟？也是他無後，一心想著養老問題的心態作祟。
而這賈東旭跟他一個院還對門，又剛死了父親接班去廠子裡當學徒。他作為一位大院的管事兒大爺，還是個7級鉗工。這收了賈東旭當徒弟，就可以方便拿捏他。就憑著這層關係以後他老了，賈東旭還能不管他？世人的吐沫星子淹不死他。而這樣的關係在工廠裡比比皆是，是當時的普遍現象，師父拉徒弟傳幫帶。
傻柱的火氣本來是很大的，心想你個新來的小徒弟，跟著我學藝。不敬著我也就罷了，還想在我頭頂上拉屎，這我還能忍？本打算借機收拾收拾他，教教他怎麼做人。
哎~聽馬華這麼一解釋，氣也就消了。傻柱本來歲數也不大，初為人師，還沒有老師父的那種盛氣淩人，他也就就坡下驢原諒了他。
“行了！彆解釋了！以後說話注意點兒啊~也就是你師父我，這要是換個彆人，指不定還怎麼收拾你呢~”
“再說我這也不是，天天拿這麼多，今兒個趕巧兒了，我們院裡來了個霍大俠式兒的人物，身手那叫一個了得~”