要論中華最為出名的十大謀士，就不得不提輔佐秦始皇統一天下的李斯。
大秦統一天下後，李斯參與了新的製度決策的製定。
李斯最主要的成就，有協助秦始皇統一天下、書同文、車同軌、統一度量衡、廢除分封製、代以郡縣製等等。
可以毫不誇張的說，大秦的帝業，有一半是李斯的功勞。
但不能否認的是，李斯是一個很複雜的曆史人物。
在李斯的身上既有文人達則兼濟天下、窮則獨善其身的處事原則，又有一種對權力和功名的極度熱衷。
也正因為如此矛盾複雜，以致於李斯最後的結局很是淒慘。
李斯的出發點可以說是直接的，他是一個出身貧寒的讀書人。
因此想學習帝王之術，以此獲得名利和地位。
李斯沒有掩飾自己對功名的追求，反而覺得人生在世就應該積極追求功名利祿。
對李斯作為人臣來說，不能單憑簡單的好與壞就給李斯定性。
從李斯為官幾十年，能夠從底層爬到極其顯赫的地位，可見李斯的能力。
李斯雖然熱衷於名利，但是起碼在他為官期間，將皇帝交付給他的事，都辦得很出色。
李斯是秦國帝業的構建者，為後世治理國家，建立新的製度樹立了模本。
“戰國末年，李斯生於楚國上蔡縣。”
“年輕時，李斯做過掌管文書的小吏。”
“在戰國時期人人爭名逐利的情況下，李斯也是想乾出一番事業來。”
“為了達到飛黃騰達的目的，李斯辭去小吏，拜荀子為師。”
“荀子的思想很接近法家的主張，也是研究如何治理國家的學問，即所謂的帝王之術。”
“李斯在稷下學宮學成之後，認為楚王不值得自己侍奉。”
“縱觀六國國勢衰弱之後，於是意圖進入秦國。”
“臨行前，李斯向荀子告辭。”
“並告知荀子現在嬴政想要吞並天下，正是自己施展拳腳的機會，之後西行去往秦國。”
“秦莊襄王三年，李斯到達秦國，請求擔任秦國相國文信侯呂不韋的門客。”
“呂不韋非常欣賞李斯，保舉李斯為郎官，因此李斯得到遊說嬴政的機會。”
“李斯上書嬴政嬴政時，抓住了嬴政想吞並天下的想法，並以此為中心向嬴政分析了天下大勢。”
“同時李斯引秦穆公雄霸天下的事例，建議嬴政抓住統一天下的機會吞並六國，完成大一統。”
“之後，嬴政委任李斯為長史，聽從他的計謀，暗中派遣謀士攜帶金玉珍寶前去各國進行遊說。”
“對各諸侯國的名士實行收買政策，收買不成便將其擊殺，以此離間諸侯國君臣之間的關係。”
“而後嬴政派遣秦國良將出兵攻打六國，並委任李斯為客卿。”
“嬴政準備統一六國之時，韓國人鄭國以修築灌溉水渠的名義到秦國做間諜，後被發覺。”
“秦國王公大臣建議嬴政驅逐客卿，而李斯也在驅逐名單之中。”
“李斯聽聞後，向嬴政上書，即後世著名的《諫逐客書》。”
“文中勸諫嬴政不應重物而輕人，驅逐客卿會導致人才流入他國，使得敵對國家實力更加強盛，對秦國實現大一統而言是極大的阻礙。”
“嬴政接受了李斯的建議，下令廢除了驅逐客卿的詔令，重新恢複了李斯的官職。”
李斯：沒想到我後麵犯了大錯，也能獲得中華十大謀士的榮譽稱號。
一想到自己原先曆史上悲慘的結局，他就唏噓不已。
不過好在始皇陛下重新給了他戴罪立功的機會，這才沒有斬殺趙高的時候一並將他處死了。
回想起自己來到秦國一步步爬上來的艱辛過程，他仿佛曆曆在目。
他還記得來到秦國之後，很快就得到丞相呂不韋的器重，當上了秦國的郎官。
有了接近陛下的機會，他向陛下闡述天下局勢來獲得重用。
凡是乾成事業的人，都必須要抓住時機。
過去秦穆公時雖然很強，但未能完成統一大業，原因是時機還不成熟。
自秦孝公以來，周天子徹底衰落下來，各諸侯國之間連年戰爭，秦國才乘機強大起來。
現在秦國力量強大，大王賢德，消滅六國如同掃除灶上的灰塵那樣容易。
現在是完成帝業，統一天下的最好時機，千萬不能錯過。
那時陛下還聽取他離間各國君臣之計，對於六國，他提出了先滅韓、再圖謀他國的吞並順序。
正是因為他的一番慷慨陳詞說到陛下心坎上了，這才得以被陛下賞識，因而被提拔為長史。
他勸陛下派人持金玉去各國收買、賄賂，離間六國的君臣。
果然也收到了效果，他又被封為客卿。
正當陛下決心統一六國的時候，韓國怕被秦國滅掉，派水工鄭國到秦國鼓動修建水渠。
目的是想削弱秦國的人力和物力，牽製秦國的東進。
後來，鄭國修渠的目的暴露了。
這時，東方各國也紛紛派間諜來到秦國做賓客，想要刺探秦國的情報。
群臣對外來的客卿議論很大，陛下下了逐客令，他也在被逐之列。
後來，他給陛下寫了一封信《諫逐客書》，勸諫陛下不要逐客。
從前秦穆公求賢人，從西方的戎請來由餘，從東方的楚國請來百裡奚，從宋國迎來蹇叔，任用從晉國來的公孫支。
秦穆公任用了這五個人，兼並了二十國，稱霸西戎。
秦孝公重用商鞅，實行新法，移風易俗，國家富強，打敗楚國和魏國，擴地千裡，秦國強大起來。
秦惠王用張儀的計謀，拆散了六國的合縱抗秦，迫使各國服從秦國。
秦昭王得到範雎，削弱貴戚力量，加強了王權，蠶食諸侯，秦成帝業。
這四代王都是由於任用客卿，對秦國才做出了貢獻。
如果這四位君王也下令逐客，隻會使國家沒有富利之實，秦國也沒有強大之名。
在他陳述利弊之後，陛下明辨是非，果斷地采納了他的建議，立即取消了逐客令。
而他仍然受到重用，那時還被封為廷尉。
“秦國經過二十多年的戰爭，於公元前221年統一六國。”
“秦王嬴政被尊稱為始皇帝，李斯被委任為丞相。”
“之後推平各郡縣城牆，銷毀各郡縣武器，並廢除分封製。”
“兩年後，秦始皇嬴政在鹹陽宮擺設酒席招待群臣。”
“齊人淳於越等人認為取消分封製弊大於利，李斯反對並上書秦始皇。”
“李斯認為諸子百家眾多學派，意圖通過批評君主的方法，來為自己博得聲名。”
“並帶領下層群眾百姓一起來誹謗朝廷指令，應嚴加禁止。”
“於是，李斯請求秦始皇將《詩》《書》以及百家著作清除乾淨。”
“詔令下達三十天之後，不服詔令者判處黥刑，並罰作築城苦役。”
“而後秦始皇批準了李斯的建議，沒收了《詩》《書》以及百家所有著作，以便使百姓無法借用書籍內容批評當朝。”
“這一事件，也就是曆史上有名的焚書。”
“李斯同時開始參與修明法製、製定律令、統一文字、輔助修建離宮彆館。”
“公元前212年，秦始皇嬴政四處巡視，平定了四麵八方的少數民族叛亂，其中也有李斯的參與。”
“秦朝建立了統一的中央集權，李斯認為國家治理應根據現實需要，從實際出發製定方針政策。”
“而不應從古人出發，要求國家需要有統一的思想。”
“於是李斯主張思想上禁止異說，統一思想，建議秦始皇焚書。”
“李斯不僅主張一切以法行事，依法治國，而且認為法治當嚴，主張嚴刑峻法。”
“戰國時期，各國文字不同，同一個字往往有幾種不同的寫法。”
“文字的差異，對於推行中央政府頒布的政策法令和文化的傳播、經驗的交流都是極大的障礙。”
“於是李斯奉秦始皇的命令，主持統一文字的工作。”
“李斯以秦國的文字為基礎，整理出一種筆劃較戰國時期簡便，寫法一致的文字。”
“並自己動手，寫成範本，頒行全國，稱為小篆，廢除了其它異體字。”
嬴政：焚書事件是李斯鼓動朕的，不過好在朕將一些珍貴書籍保存了下來。
自從他統一天下後，淳於越以儒家的立場來看待秦朝的政治，同他的思想和行動是格格不入的。
這令他大為不滿，於是把淳於越交給丞相李斯處理。
李斯不讚同淳於越的看法，向他闡述了自己的觀點，他覺得李斯的觀點非常合胃口。
由於時代的變化，五帝三代的治國辦法也不同。
三代時期的做法，也並不值得效法。
那時候諸侯並列，互相爭奪，天下統一，情況完全不同，不必效法古代。
現如今的情況和以前完全不同，要是遵循五帝三代的治國辦法，必然會攪亂民心。
對於造謠惑眾，不利於統一天下的言行必須禁止。
否則將會影響政局的穩定，有損於他始皇帝的權威。
李斯把一切都歸罪為讀書的緣故，他覺得有理，這才下令焚書。
凡是秦記以外的史書，不是朝廷所典藏的詩、書、百家語都要燒掉，隻準留下醫藥、卜筮、種樹之書。
他現如今已經明白先秦許多文獻古籍被燒掉，這對中華文化是一個巨大的損失。
不過他倒也沒有焚毀全部的禁書，將一部分禁書收藏在稷下學宮。
至於已經焚毀的那一部分先秦古籍，他可以組織人手開展恢複工作。
“嬴政統一六國之後，朝廷中的大臣們對於如何治理這個龐大的帝國存在很大爭執。”
“以丞相為首的多數大臣認為可以實行分封製，授予各地貴族世襲的諸侯名份，讓諸侯王來鎮守疆土。”
“而李斯則認為周實行分封製，後期卻天下大亂。”
“諸侯王之間互相傾軋，不聽號令，最終周王室滅亡，因此分封製不可取。”
“李斯主張在全國實行郡縣製，以鞏固中央集權和國家的統一。”
“秦始皇讚同李斯的意見，於是把全國分成三十六郡，後增至四十餘郡。”
“這些郡縣是中央政府直接管轄下的地方行政單位，完全聽命於中央和皇帝。”
“從此，中央集權的政治製度就在中華曆史上沿襲下來。”
“戰國時期，各諸侯國都有各自的度量衡製度。”
“秦統一後，不同的製度嚴重阻礙了國家的經濟發展。”
“於是，李斯向始皇帝上書建議統一度量衡。”
“然後李斯便以秦國原有的度量衡為標準，並在商鞅曾頒布的標準器上再次改進，製成統一後的標準器發布全國，而與標準器不同的度量衡則一律被禁止使用。”
“李斯統一的度量衡長度以寸、尺、丈為單位，采用十進製。”
“體積容量以合、升、鬥、桶為單位，也采用十進製。”
“重量則以銖、兩、斤、鈞、石為單位，二十四銖為一兩，十六兩為一斤，三十斤為一鈞，四鈞為一石。”
“度量衡標準確定之後，李斯又建立了關於度量衡的製度法規，以此在國內推廣度量衡的標準。”
劉邦：郡縣製比之分封製是一個進步，有利於國家的統一。
周統一以後，周文王、周武王封的子弟很多，後來一個個都疏遠了。
互相視為仇敵，經常發生戰爭，周天子也不能禁止。
取消分封製，實施郡縣製度，天下才得以安寧。
秦始皇認為天下已經統一了，再立許多國，不利於統一，安寧也沒有保障，所以支持李斯的意見。
於是，秦始皇把全國分為三十六郡，郡以下為縣。
這一整套中央集權製度，從根本上鏟除了諸侯王國分裂割據的禍根，對鞏固國家統一，促進社會發展起了積極作用。
他也正因為認識到了郡縣製度的重要性，建立漢朝後才延續秦始皇的郡縣製。
“戰國時代，各國已經普遍開始使用金屬貨幣。”
“但長期的分裂割據導致各國貨幣的大小、樣式、重量都不相同，單位也存在差異，極大地製約了當時商業的發展和各國間的經濟交流。”
“秦統一後，李斯向秦始皇建議廢除原來六國流通的貨幣，在全國範圍內統一使用秦貨幣。”
“嬴政接受了李斯的建議，命令以秦幣取代天下之幣，並令李斯全權負責此事。”
“在李斯的主持下，秦帝國發布了一係列的貨幣改革方案，廢除各國曾發行的舊貨幣。”
“在全國範圍內推行黃金和銅錢兩種貨幣，同時規定貨幣的單位和兌換率。”
“還規定了秦半兩的形製，將貨幣製造權收歸國家，以國家信譽保證貨幣的流通。”
“李斯統一貨幣促進了秦國的經濟交流和商貿發展，同時對後世的影響也十分巨大，此後曆朝曆代的貨幣製度都是在此基礎上形成的。”
“春秋戰國時期，各地馬車的大小不一，車道也寬窄不同，沒有明確標準。”
“秦統一後，李斯向始皇帝建議。”
“全國上下，車輛要有相同的寬度，對應的還要修建相同寬度的道路。”
“統一了標準，才會使百姓的生活更加方便，之後嬴政便將此事交給李斯去全權辦理。”
“李斯將車輛的輪距一律改為六尺，這便是車同軌。”
“除此之外拆除了阻礙交通的關塞、堡壘的同時，還修築了以都城鹹陽為中心的馳道。”
“以及由鹹陽向北延伸，全長約九百千米的直道，以此來防禦北方匈奴的侵擾。”
“這些馳道、直道縱橫交錯，形成了以鹹陽為中心的四通八達的道路網絡。”
劉徹：李斯的一生，絕大部分時間都是在實踐著法家的思想。
李斯重新受到秦始皇嬴政的重用後，以卓越的政治才能和遠見，輔助嬴政完成了統一六國的大業，順應了曆史發展的趨勢。
秦朝建立以後，李斯升任丞相，繼續輔佐秦始皇。
在鞏固秦朝政權，維護國家統一，促進經濟和文化的發展等方麵，李斯做出了卓越的貢獻。
李斯建議秦始皇廢除分封製，實行郡縣製。
又提出了統一文字的建議，之後又在統一法律、貨幣、度量衡和車軌等方麵付出了巨大努力。
這些措施，都是以法家的加強中央集權和君主專製為指導的。
李斯在生平的後期，雖然將法家的思想推向了極端化。
但是李斯僅僅是一個提出者，而不是一個完全的執行者。
後來的李斯，已經沒有了以法治國的誌向，也已經不再代表法家了。
因此，李斯後期的思想是否應該歸入法家的體係，是值得商榷的。
不過不管怎麼說，李斯歸根到底還是一個法家的最完全的執行者。
李斯以法治國的理念，哪怕到了他們大漢朝也在沿用。
儘管他廢黜百家獨尊儒術，看似以儒家治理國家，可實際上是內法外儒罷了。
“公元前210年，秦始皇嬴政出遊巡視會稽山，丞相李斯和中車府令趙高都跟隨始皇一同前往。”
“始皇長子扶蘇被秦始皇派到上郡監督軍隊，小兒子胡亥跟隨出遊。”
“同年，秦始皇巡視到山東平原縣西南五十裡時病倒，行至沙丘病情加重。”
“秦始皇令趙高代筆寫詔書賜給公子扶蘇，命扶蘇回鹹陽，由蒙恬管理軍隊。”
“詔書還未交給使者時，秦始皇便駕崩了。”
“李斯認為皇帝在外巡視時駕崩，而又未正式確立太子，駕崩之事需要保密。”
“他們將秦始皇的屍體安放在一輛既保溫又通風乾爽的車子中，奏稟國事和飲食進獻依舊如常。”
“車中宦官假借皇帝之名，在車中批複百官上奏的事。”
“趙高扣下秦始皇生前寫給公子扶蘇的詔書，想讓胡亥繼位為皇帝。”
“並勸說胡亥，詐稱秦始皇遺詔命殺掉扶蘇。”
“之後代替胡亥與丞相李斯商議，告知李斯詔書還未送出，自己欲讓胡亥繼位。”
“李斯認為為人臣子不該談論這些事，並不同意。”
“但之後被趙高以世代功名引誘，聽從了趙高的計謀，廢公子扶蘇，立胡亥為新帝。”
李世民：以沙丘之變為界，李斯經曆了輝煌與蒼涼，他的悲劇也在沙丘之變那一刻鑄成。
在秦始皇時期，李斯和趙高就是嬴政下麵的兩大紅人，兩大寵臣。
趙高是嬴政的眼睛和耳朵，是嬴政所信任的人。
而李斯則是秦始皇所欣賞的人，是嬴政的手和腳，是大秦帝國的丞相，能執行嬴政所確定的方針與政令。
基於不同的定位，所以在嬴政時期，李斯所能獲得的支持是遠大於趙高的。
也正是因為如此，所以當秦始皇駕崩於沙丘之際，根本就沒有能力掌控局麵的趙高這才向李斯伸出了橄欖枝。
趙高將李斯拉下水，並一起發動了沙丘之變，賜死了扶蘇和蒙恬。
將秦始皇所布下的大局全部敲碎，當然同時也將大秦帝國推向了萬劫不複之境。
當李斯被趙高拉下水並肩站在一起了的時候，李斯的智商已經沒有了，他淒慘的曆史結局也就注定了。
趙高一手策劃的沙丘之變，完全是出於私心，是為了防止扶蘇接班之後，再也沒自己什麼事了。
不可能成為扶蘇身邊的紅人，所以趙高選擇了假傳遺詔賜死扶蘇以及其靠山蒙恬。
而李斯在曆經簡單的徘徊之後也站在了趙高一邊，也完全是為了捍衛自己所擁有的一切，擔心自己的一切會被蒙氏家族所替代。
由此可見，當私心占據了上風的時候，人的智商會下降，會很容易挖坑坑自己。
當秦二世即位之後，李斯敏感地察覺到自己的地位不再像嬴政時代那樣，一人之下萬人之上了，這種感覺是非常正常的。
因為，雄才偉略的秦始皇欣賞李斯的才華，所以才給予了李斯大量的支持。
這樣李斯才能一展才華做點實事，但是秦二世卻偏偏隻是一個紈絝子弟。
趙高原本就是秦二世的啟蒙老師，所以到了秦二世時期，趙高與李斯之間的地位一定會發生變化。
秦二世信任趙高，趙高懂如何引導秦二世去及時行樂。
但是李斯則依然還沉浸於秦始皇時期，依然還相信自己是帝國丞相，這本身就是一個悲劇。
“公元前210年，秦二世胡亥繼位後。”
“重新更改修訂法律，法令刑罰愈發殘酷。”
“一年後，秦二世又興建阿房宮，繼續修築馳道，征收的賦稅也越來越重。”
“百姓深受其擾，之後，陳勝吳廣起義。”
“李斯曾多次找機會進言，而胡亥並不接受，反而因自己作樂被打擾而責備李斯。”
“李斯之子李由任三川郡郡守，但難以阻擋起義軍入侵。”
“秦國將領章邯擊敗了吳廣等人的軍隊並將其驅逐出三川地區，然後派使者輪番去三川調查，並譴責李斯身居三公之位卻令盜賊猖狂到這種地步。”
“李斯擔憂自己的爵位與俸祿，便上書迎合討好胡亥，肯定胡亥的苛政。”
“之後李斯同右丞相馮去疾、將軍馮劫進諫秦二世胡亥停建阿房宮，減少徭役。”
“趙高趁機向胡亥誣陷李斯權利可比皇帝，意圖謀反，胡亥心生忌憚。”
“後李斯彈劾趙高，但胡亥不信任李斯，將其關入獄中查辦。”
“李斯在獄中多次上書，但全被趙高扣留。”
“之後趙高對李斯嚴加懲處，編造李斯之子李由參與謀反的罪狀。”
“並詢問李斯密謀造反的情狀，將李斯的賓客和李氏家族全部逮捕。”
“最終李斯屈打成招，在供詞上伏法認罪。”
“秦二世繼位第二年，李斯被處以極刑，後在鹹陽的集市上被腰斬，夷滅三族。”
朱元璋：李斯此人，感動其大才，悲歎其結局。
秦始皇之所以能一統六國，蕩平海內。
一方麵源於其雄才偉略，另一方麵更依靠於手下的能人異士。
而在眾多能人異士中，李斯絕對是首屈一指的。
李斯的才能不可否認，大秦帝國的建立，其有不世之功。
李斯憑借自己的能力，才華一步步走進三公九卿之列。
先是為呂不韋《呂氏春秋》編纂，後與少年嬴政相識，一篇《諫逐客令》挽救了秦國的危局，也使自己成為嬴政的重要心腹。
李斯的理事能力之強、書法之精以及囊括海內外的韜略都令人歎為觀止。
在以功績論英雄的秦國，其從長吏到廷尉再到左丞相，足見其豐功偉業。
這樣的李斯，又怎會不叫人欽佩呢？
然而，李斯的私心之重又足以斷送其一世英名。
為了自己的私利，竟在秦始皇去世之後。
與趙高、胡亥合謀，篡改遺詔，殺扶蘇、害忠良。
使始皇帝去世的一年內，皇室成員凋零，三公九卿死傷殆儘。
更是致使百年嚴苛的秦國律法形同虛設，大秦帝國頓時狼煙四起，大廈將傾。
俗話說，成也蕭何，敗也蕭何，用這句話形容李斯也更加貼切。
秦國的一統天下離不開李斯的不世之功，而秦國的迅速滅亡也有李斯的推波助瀾。