接下來數日，任小平都來這兒以每天兩百個字的速度識字。
雖說漢字有數萬，但是常用的不過數千，以任小平的速度，不過半月就將對這個時代的漢字暢讀無疑。
當然，任小平並不會浪費時間，他除了識字之外，還在憑著記憶將拚音的規則一一列出，逐漸的完善拚音。
陳宮知道了任小平不識字之後，第二天就帶來了專門啟蒙的讀物，還彆說，陳宮的收藏還挺多的。
《倉頡篇》，《凡將篇》，《史籀篇》，《急就篇》這些基本啟蒙讀物是一個不落。
不過任小平是一個都不認識，他知道的都是《千字文》，《百家姓》，《三字經》這種耳熟能詳的啟蒙讀物。
任小平心裡猜測，這些東西估計還沒有出世，不然陳宮應該會有的。
當意識到這個問題的時候，任小平還激動了一下，想著自己除了拚音以外，還可以寫一本新的啟蒙讀物出來殺穿漢末文學壇。
但等激動冷卻之後，他才後知後覺的發現，他根本背不全。
《千字文》他隻是聽說過，但是其中的內容他是一點也不知道。
《百家姓》他隻知道趙錢孫李，周吳鄭王這前八個，後麵的也是一點不知。
至於《三字經》他倒是知道的多一點，畢竟苟富貴，勿相忘嘛。
咳咳…，好像不對，應該是‘人之初，性本善’開頭的，但是任小平也最多隻能背到‘幼不學，老何為’這裡。
至於為什麼隻能背到這裡，那還不是因為當初讀書的時候，課本裡隻有這一段，也隻背這一段，後麵就沒有了。
而在那個貪玩的年紀，能把課本要求的背誦好就不錯了，誰還有心思專門去找課外書讀啊。
隻是，多年以後的回旋鏢終究是又打到了任小平的頭上，這三本啟蒙讀物他但凡能背誦一個，絕對會被陳宮視做神人了。
而他憑借著拚音和啟蒙讀物，發揚光大了儒家，怎麼著也該封個亞聖吧。
到了那個時候，即使呂布敗了，他估計也沒啥大事了。
天下敢殺他者，無人矣！
隻可惜……
少壯不努力，老大徒傷悲，此時的任小平深刻的認識到了這句話的含義。
如今任小平還是隻能按照之前的計劃行事，以拚音助力呂布。
因此，任小平在識字的同時，也在對這些啟蒙讀物進行拚音標注。
屆時，隻要學會了拚音，這些啟蒙讀物即使沒有老師，孩童也能自學，不僅大大降低了對老師的需求，也大大降低了孩童的學習難度與成本。
至於什麼時候推出拚音，任小平也想到了一個很好的時間節點。
“《急就篇》，《倉頡篇》，《凡將篇》，都已經弄好了，就剩這個不怎麼流行的《史籀篇》了。”看著案桌上的《史籀篇》，任小平想了想還是一並把它標注了。
雖然現在《史籀篇》不流行了，但是好歹曾經火過不是。
就和後世的流行歌曲一樣，即使曾經火的一塌糊塗，但過個幾年就基本上見不到它的身影了。
據陳宮所說，《史籀篇》乃是周宣王時期編寫的，可見其古老。
作為曾經火過的，還是曆史上記載最早的兒童識字課本，任小平覺得該給它一個體麵。
磨好墨，毛筆蘸上墨水，任小平就準備下筆。
“公台！公台！”就在這時，外麵傳來高聲呼喊。
下一刻，一陣風吹過，呂布已經從屋外跨步到了屋內。
“咦，子修也在啊。”呂布看到任小平也在，打了個招呼，然後來到陳宮身邊，丟下一卷詔書。
“公台，這是剛剛天子派遣的天使送來的詔書，要我們勤王，你怎麼看？”
陳宮聞言，拿起詔書看了起來。
而任小平，也湊了過來。
陳宮看完詔書之後，才歎息著道：“去年我們才與曹操交戰大敗，不得與敗逃徐州，如今吾等暫居小沛，士卒還沒有從上次大敗中恢複過來，糧草也未有積存，小沛到河東又路途遙遠，我們實在是有心但無力啊。”
呂布點點頭：“那就是說不救咯。”
陳宮：“……”
他有時候喜歡呂布的直接，但有時候又覺得討厭。
不過他知道呂布就這性子，也不在意了，隻是補充道：“不過，雖說不救，但是也需要上表一書，言明我等的難處，你去…算了，還是我來寫吧。”
“那就麻煩公台了。”呂布點點頭，轉身就準備離開。
“姐夫且慢！”就在這時，任小平出聲留住了呂布。
呂布轉身，疑惑道：“子修有何事？”
“咳咳…”任小平輕咳兩聲清理一下嗓子，畢竟這是他第一次獻策，得表現好點。
而且，順便也把陳宮的視線引過來。
等看到陳宮看過來之後，任小平方才說道：“姐夫，公台，對於你們先前所說的，我覺得我們應該去救天子。”
“子修，軍政大事你就不要參與了，好好跟著公台多學點東西吧。”呂布笑了笑，就要再轉身離去。
在他看來，任小平就是年輕人的表現欲犯了，在陳宮這裡學了幾天，就以為天下之人皆插標賣首之輩，就想要在他的麵前展現展現。
誰料陳宮卻是很有興趣，開口道：“哦，請試言之！”
聽到陳宮的聲音，呂布也腳步一頓，再次轉身回來，疑惑的看著陳宮。
不是，你真讓這小子說啊。
陳宮則是對著呂布笑笑：“奉先，你的這個小舅子或許會給你帶來驚喜也說不定。”
當然，陳宮說的驚喜不是現在，而是未來，所以他也希望呂布能多關注一下這個小舅子，所以不介意現在開個口。
既然陳宮都這樣說了，呂布索性也不走了，和陳宮一起想要看看他這個紈絝小舅子到底要說什麼。
“咳咳…”
看著兩人直勾勾的盯著自己，任小平心跳不由加快。
乖乖，怎麼搞的有點正式了，都讓任小平想到了當初的畢業答辯，他一人在台上，台下是一排的以前見都沒見過的老師領導，然後還有一教室的學生，當時他可緊張的心裡發慌。
沒有想到，現在隻是麵對兩個人，他竟然也有了當初那種心慌的感覺。