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每次被爸爸媽媽接回家之後，都會去小區裡的音樂培訓中心去學敲架子鼓。
跟係統任務什麼的無關，方遊是真的自己很喜歡敲架子鼓啊！
前世沒有條件，這一世有時間、也有餘力可以去學自己喜歡的東西。
方遊沉浸在架子鼓的動感節奏裡了！
【你正在敲架子鼓，樂感經驗+1，樂感經驗+1】
【你的架子鼓水平突破，解鎖了隱藏天賦節奏大師】
【節奏大師打擊樂器學習能力強化，樂感經驗+50】
【樂感掌握v1——>v2】
【2級樂感具有準確而穩定的節拍感——包括對不同節拍的辨彆力，以及在特殊重音變化中的原有節拍的記憶力】
通過持之以恒的敲鼓，方遊的樂感提升到了2級水平。
在解鎖樂感等級的那一刹那，方遊感覺自己進入了一段緩慢的子彈時間。
不過，這也僅僅隻是一瞬就過去了。
當方遊回過神來繼續敲鼓時，他腦海裡的鼓點形象變得比之前更加清晰。
每一道鼓點就像是可視化的動態音符，不停地在大腦裡彈跳。
我敲！我真牛哇！
方遊打鼓打得更起勁了。
方遊練習完了今天的課程，在大廳等媽媽陳璿來接他。
與此同時，隔壁的房間忽然傳來一陣響亮的琴聲。
“當當當、當！”
“諾諾，你認真點學一下呀，老師剛才教你的不是這樣的……”
夏諾就在隔壁的琴室練琴。
夏諾和方遊手拉著手，結伴走在回家的小路上。
“遊遊，看這個。”
“阿魚送我的貼紙，是茉莉仙子係列的……”
夏諾興致勃勃地向方遊展示自己的貼紙收藏，也不在乎方遊看不看得懂，就是想要分享自己的快樂。
看著臉上洋溢著純真笑容、無憂無慮的夏諾，方遊想起剛才在教室裡聽到的老師的說教，忍不住詢問道
“諾諾，你覺得學鋼琴有意思嗎？”
“很有意思呀！”
夏諾用力地點點頭，目光炯炯有神。
“那，會不會覺得有壓力？”
“壓力是什麼？”夏諾歪頭。
“就是說……嗯，老師如果把你拿來跟彆人作比較的話，你心裡會不會覺得不開心？”
“嗯……不會呀。”
夏諾搖搖頭，
“而且，如果不開心的話……去做讓自己開心的事情讓自己開心開心，那不就好了嗎？”
“啊……”
“對吧對吧？”夏諾眨眨眼。
方遊輕輕點了點頭。
明明就是這麼簡單的道理。
好像很多成年人也都做不到。
說起來，自打從娘胎裡出來後，方遊幾乎很少見到夏諾陷入負麵情緒當中。
當然她也不是完全不哭不鬨，隻不過在鬨騰了一陣後，她會想辦法找點事做，讓自己的情緒緩解下來。
像這樣能夠穩定管理情緒和極強的自我調節能力，也是一種與生俱來的天賦。
想了想，如果能這樣看著夏諾一直這樣快樂長大，也是一件非常有趣的事情。
啊，雖然這麼說有點取代了夏叔叔的地位……
但確實會有一種，爸爸養女兒的快樂啊！
看著方遊和夏諾手牽著手說話，兩小無猜的氛圍讓陳璿很享受。
她總覺得自家的孩子方遊雖然打小就很聰明，但總是不怎麼合群。
平日裡就算和孩子們在一起相處，也很少露出笑容。
好像生來就背負著什麼壓力一般，少有天真無邪的樣子。
至於方遊的情況，陳璿也有專門谘詢過專家的意見。
她曾經擔心孩子是天才綜合症，特意帶去醫院做過檢查。
專家們說，那些早慧的天才少年很多都生來是這個模樣
不過，夏諾算是方遊生活裡的一個例外。
她能給方遊帶來情緒上的波動，方遊也樂意和她在一起相處。
這大概也是從小一起長大帶來的影響吧……
“對了，諾諾遊遊，馬上就要到六一兒童節了，桃子老師說要每個小朋友們都要準備節目，進行才藝表演。”
“可以跟小夥伴們一起組隊，也可以單獨表演，你們倆有什麼想法？”
……
小班的孩子，每個都要上台表演？
現在的小孩真是內卷啊！
不過沒關係，這也是收割情緒能量的機會。
“我可以表演架子鼓。”
方遊覺得自己一直在培訓班敲鼓也沒意思。
是時候展現一波自己的技術了！
對的，是為了收割情緒能量，提升成長等級。
我隻不過是無情的係統工具人！
“你想一個人表演架子鼓啊……”
【陳璿對你的回答似乎有點失望，情緒能量+3】
？
兒子在幼兒園人前顯聖，展現自己的音樂才華，家長羨慕，老師稱讚，粉絲漲粉，難道是什麼沒意思的事情嗎！
我知道我知道，你是想讓我跟諾諾一起參加節目是吧？
可我就是要打架子鼓！
“那，諾諾有什麼想法嗎？”
“陳阿姨，陳阿姨！”
夏諾這時高高舉起小手提問道，“我有一個問題，想要請教陳阿姨！”
“怎麼了，諾諾？”
夏諾背著手，一臉茫然地歪著腦袋
“兒童節難道不應該是小朋友的節日嗎？”
“啊？”
“為什麼小朋友還要表演節目給大人看，難道不應該是大人表演節目給小朋友看麼？”
“這個……”
陳璿忽然有點答不上來，“嗯，阿姨覺得你說的也有道理……”
方遊也覺得諾諾的思路很有見地。
對哦，為什麼兒童節都是兒童在表演？
那不是兒童在給大人過節了嗎！
好怪哦！
小孩子總能發現一些大人沒有留意到的盲點，或者說那些盲點，在他們看來已經成為了約定俗成的東西。
好像天生就應該如此。
陳璿用彆的話題把夏諾的疑惑給打哈哈略了過去，然後又聊起節目的問題
“對了，既然遊遊想打架子鼓，那諾諾要不要跟遊遊一起演奏呢？你學鋼琴已經學了好幾首曲子了吧。”
“嗯……我想想……”
夏諾陷入了思索中，陳璿看到她那一臉沉思的小表情覺得十分可愛，忍不住拿出手機開始拍拍。
“陳阿姨，我不想彈鋼琴！”
夏諾左右瘋狂晃動著腦袋，她的頭發隨著她的擺動都亂了，方遊下意識地伸手幫她理好頭發。
從老師對夏諾的態度來推測，諾諾的鋼琴學習進度並不理想。
不願意在才藝表演裡選擇彈鋼琴，那也是很自然的事情……
如果孩子們表現得討厭學習討厭興趣班，很大程度上其實是缺少成就感。
但如果孩子在一項興趣愛好裡取得了一定的成就，被很多人誇獎，拿了大獎之類的，你都不知道他上課能有多積極！
而麵對夏諾的拒絕，陳璿也有點好奇
“諾諾不想彈鋼琴，那你打算表演什麼節目呢？”
“我想，和阿魚一起跳舞！”夏諾大聲說道。
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