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> 月亮已經出現，湖中已有月影。
平湖秋月，以平靜無波的湖水而得名。
這裡的湖水很平靜，不像斷橋白堤岸邊的湖水那般湍急。
因此月亮落於平靜的湖水中，倒是比程行上次白天來時漂亮了不少。
上一次程行來此遊玩，是真不覺得這平湖秋月的景觀有什麼好的。
詩情畫意的亭台樓閣，也被擁擠的人潮褪去了那副古色古香的景色。
此時，倒還真有些好看。
從這裡望去，能看著亮起的雷峰塔。
夏夜的明月與湖麵的湖水交織在一起，讓這湖光山色變得更加美麗了起來，要不是此時還屬仲夏之際，尚未入秋，劉禹錫描寫洞庭湖的那句湖光秋月兩相和，潭麵無風鏡未磨，運用在西湖這裡，倒也貼切的緊。
夜晚的風，就不像是傍晚時分那樣一會兒熱一會兒涼了。
此時隻有清涼的風，沒了熱的風。
仲夏夜的清風拂麵而來，很是清爽。
程行與薑鹿溪又在這裡坐了一會兒，然後便開始往回走。
前麵是浙省博物館等景區。
再繼續往前走還能到雷峰塔。
隻是雷峰塔晚上到了頂上也沒了一覽眾山小的景色。
浙省博物館這個時候已經閉館。
因此，他們也隻能沿路返回。
程行帶著薑鹿溪，從靠近寶石山左邊的地方從白堤的岸邊返回。
這一路的荷花很多，能聽許多蟬鳴，也能看到不少沿著荷花飛行的白鷺。
夏季的白鷺是很多的，而西湖的白鷺更多。
它們在夏夜的空中穿梭，偶爾點在湖裡的水草和荷花上，留下一道白色的驚鴻。
稍遠處，還有兩隻水鴨從湖水裡探出頭來，然後伸伸翅膀，立在湖水中。
它們像是一對在晚上清風不燥時，出來互相依偎在一起吹吹湖風的情侶。
荷花，湖水，夏夜，清風。
明月，白鷺，蟬鳴，水鴨。
這是一副很美的景色。
薑鹿溪在荷花前駐住，看起了這美麗的一幕。
難得此時這一邊的遊人很少。
薑鹿溪便向鳥兒一樣張開了自己修長的臂膀。
然後閉上眼睛，享受著夏夜裡的清風明月，聽著蟬鳴，感受著荷花的芬芳，享受起了此時西湖邊難得清靜美麗的一幕。
這到了夏日剛剛盛開的荷花很香。
薑鹿溪站在岸邊就能隨著西湖的風，聞到一陣又一陣的荷花香氣。
荷花有一種清香，是那種非常淡雅的花香，非常怡人。
這種青素淡雅的香，薑鹿溪很喜歡。
眼前的這一幕也很美。
而在這幅很美的畫卷裡。
程行覺得，站在荷花旁，看著白鷺紛飛細嗅著荷花芬芳的薑鹿溪最美。
於是程行便拿出手機拍下了這一幕。
程行給她拍照，薑鹿溪自然能感覺到。
她的臉紅了紅。
不好意思再繼續看了。
便睜開眼睛，放下張開的手臂，然後轉移話題道：“你不是很有才懂的很多嗎？在古代那些描寫西湖的詩人裡，有沒有專門描寫白鷺的詩詞？”
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正好此時旁邊有個戴著眼鏡的老人跟老伴相扶著走到這裡，他聽到薑鹿溪的話，倒是笑著說道：“小姑娘，你這倒是有些為難他了，這描寫西湖的詩詞啊，以黃鶯和荷花最多，次之是鷗鳥，這描寫白鷺的，可還真沒多少。”
古今名家，寫西湖者頗多。
但寫西湖白鷺者極少。
當然，要說有，也是有的。
隻是若非鑽研此道的大家。
這種很偏門的詩詞，又怎麼可能會知道。
所以他才說，這姑娘有些為難她那男友。
薑鹿溪聞言便忙說道：“要是沒有，可以現做一首，隻要符合詩詞規律就行。”
薑鹿溪本來也隻想想轉移話題隨口說的，本來她以為，這西湖白鷺那麼多，西湖在古代文人心裡的地位又那麼重要，基本上許多文人都不隻在西湖留下了一首詩詞，以為會有不少關於白鷺的詩詞呢，結果聽這老人一說，竟然這麼少。
所以她便直接改了口。
薑鹿溪怕程行做不出來，還說了隻要符合詩詞規律就行。
對於程行來說，不管詩詞好壞，隻符合詩詞規律，自是很簡單的一件事情。
“隻求押韻對仗的話，這現做一首倒也不是太難，隻是現在恐怕就算是這格律對仗，很多學生也都已經不懂了吧？還是有些難的。”這老人能看得出來，這一對年輕情侶應該是剛上大學的大學生，應是暑假時來此遊玩的。
若是專攻這方麵的學生，詩詞的平仄對仗倒好懂些，隻符合規律，不論好壞，倒也能做的出來，隻是現在這方麵的學生可是太少了。
所以這女孩兒出的題，依舊是挺難的。
薑鹿溪聞言則是眨了眨眼。
對於彆人來說，自然是難的。
但對於程行，這應該不難。
程行笑道：“古人在西湖的文章上，描寫孤山寺和荷花以及黃鶯的詩詞確實很多，但要說描寫白鷺的，雖然少，但也並不是沒有。”
程行說完後笑道：“宋代歐陽修有一首詞，叫《采桑子·何人解賞西湖好》，何人解賞西湖好，佳景無時。飛蓋相追。貪向花間醉玉卮。誰知閒憑闌乾處，芳草斜暉。水遠煙微。一點滄洲白鷺飛。”
那老人聞言眼睛一亮，忍不住放開相扶的老伴，鼓起了掌來。
“歐陽修這首描寫西湖的詞，知道的可沒那麼多。”他笑道。
這人是西湖附近浙工大中文學院的中文係教授，或是很喜歡西湖的風景，又或者是為了鍛煉身體，不管刮風下雨，酷暑嚴寒，他每晚都會跟老伴一起在西湖邊走走，感受獨屬於西湖的人文氣息。
到了這裡，都成了文人墨客，在西湖旁，每人都能吟誦上幾首關於西湖的詩詞，但最多的都是欲把西湖比西子，或者是暖風熏得遊人醉以及畢竟西湖六月中這些耳熟能詳的詩詞，他就很喜歡聽這些人吟誦這些詩詞。
但除了這些詩詞之外，更多的關於西湖的詩詞聽到的就少了，隻有一些真正關於從事文學事業的遊客，才能吟誦出一兩首。
而程行剛剛說出的這首，無疑還是挺偏門的。
雖然偏門，但卻是極好的一首詞。
隻是如果說剛剛程行說出的這首歐陽修的采桑子，隻是讓老人覺得程行很是博學，讀了不少書，讓他覺得很好的話，那接下來程行的話，就讓老人覺得有些震驚了。
“要說做，也能做，剛剛我就想到了一首能符合鹿溪所說的詩詞。”程行笑道：“西湖好，白鷺點青蒲。紅藕花香薰短棹，南風湖裡偎雙鳧，人醉晚風扶。
“《憶江南》？”老人驚訝地問道。
“正是。”程行笑道。
程行做的這首詞，正是跟白居易所做的《憶江南》三首一樣，都是以《憶江南》的格律對仗去做的。
老人沉默了一會兒，細細品味起了剛剛程行即興所作的這首《憶江南》。
他之所以肯定程行這首《憶江南》是即興之作。
是因為老人幾乎知道所有名家所寫的關於西湖的詩詞。
而在這些詩詞當中，是絕無這一首的。
所以這絕不是這學生胡亂背誦彆人的詩詞。
他細細品味了一番後，然後忍不住讚歎道：“好一個白鷺點青蒲，好一個紅藕花香熏短棹，好一個人醉晚風扶，特彆是這最後一句人醉晚風扶，真是絕了。”
“過獎了，隻是恰巧符合我這朋友的格律對仗而已。”程行笑道。
“不不不。”那老人忙搖頭，說道：“可不隻是格律對仗那麼簡單，隻是格律對仗，不講好壞，熟悉韻律對仗的人都能做出這《憶江南》來。”
“但你做的這首《憶江南》可不一樣，算得上是一首上乘佳作了。”他笑道：“白鷺點青蒲，應了你這女友的題，而這青蒲還用了典，王維在《皇甫嶽雲溪雜題·鸕鶿堰》中有雲：‘乍向紅蓮沒，復出青蒲颺。’”
“這青浦，指的就是水草的意思，而這一典故，要比你剛剛吟誦的那首歐陽修寫白鷺的詩，還要偏，就算是中文係的學生，恐怕都沒有多少知道的。”
“而紅藕花香熏短棹，這裡同樣用了典，這首詞裡看似沒寫荷花，但是這紅藕在古代，代指的就是荷花，如宋朝婉約派詞人李清照的紅藕香殘玉簟秋，紅藕指的也是荷花，短棹指的是劃船用的小槳，但也可以代指小船，寫的就是荷花的香氣已經熏到了湖裡的遊船，可以想象這荷花有多香。”
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“至於最後一句，就沒什麼好解析的了，就一個字，好！這人醉晚風扶的醉和扶運用的實在是太好了。”那老人興高采烈甚至是手舞足蹈的解析道。
這是偶然看到一首很好的詩詞，作品又是即興而作時帶來的興奮和激動。
“我，我還不是他的女朋友。”薑鹿溪的俏臉有些紅，因為這老人剛剛在賞析程行的這首詞時，以程行女友的身份說了她，隻是她現在畢竟還不是程行的女朋友，所以薑鹿溪覺得有必要去解釋一下。
不過看著身體頎長，站立在西湖湖畔的程行，薑鹿溪的美眸中卻是異彩連連，她本來還擔心程行回答不上來，因此便讓他做出符合規律的詩詞就行，結果程行不但回答出了關於白鷺的詩詞，還做了一首很好的關於白鷺的詩詞。
她雖然不是中文係的學生。
但是也知道這首詞肯定是做的極好的。
程行聞言則是搖了搖頭。
若是彆的女孩兒，恐怕這個時候就算他們不是男女朋友關係，也不會上來說這麼一句話的，因為她不說，屬於程行的光，她也能夠得到。
不是所有人都會把虛榮心看的那般淡的。
即便是程行都無法真正的做到這點。
“那你可得加油了，這小夥子前途不可限量啊，博學不算什麼，難得是博學後麵的多才，你要是不抓緊加油把他給看牢了，可是很容易被其她女孩兒給搶走的。”那老人笑道。
這小夥子長相英俊，又如此博學多才，恐怕是不缺乏追求者的。
薑鹿溪聞言則是看了程行一樣，抿了抿唇，沒吱聲。
程行看到剛剛薑鹿溪看過來的那一眼後則是笑道：“我是人，又不是什麼物品，哪那麼容易會被人給搶走？”
他這句話，是講給薑鹿溪聽的。
老人笑了笑，看來他們就算是還不是情侶，但距離成為真正的情侶也不遠了。
那老人看向了程行，笑著問道：“你現在是哪個大學的學生？”
“浙大的。”程行道。
“哪個係的？”那老者又問。
“中文係的。”程行道。
而就在此時，還沒等老人繼續說完，旁邊一個圍觀了一會兒的學生，此時走近了一些，當他看清程行的麵孔後，驚喜道：“您是程行？”
而這時，程行二話沒說，拉著薑鹿溪就離開了這裡。
被發現了，這裡自然就不能待了。
“程行？程行是誰？”那老人不解地問道。
“你竟然不知道程行是誰？”那年輕人想追，但發現程行拉著那名女子已經消失在了人潮中，因此隻能作罷，不過聽到這老人不知道程行，便有些驚訝，不過一想到他的年齡，不認識程行也是應該的。
因此他問了這句話後，也沒再說其它，拿出手機找到自己室友的電話，便直接給他大學玩的最好的一個室友打了電話。
“沈康，我跟你說，我今天在西湖，遇到了程行了，還聽到了他在現場新作的一首詞。”這人忍不住激動地說道。
“這年輕人好沒禮貌，怎麼這就走了？”那老人有些著急地說道。
能感覺的出來，剛剛那個叫程行的，應該是有些名氣的。
“讓你天天就知道隻研究古文隻教書，對於外界的信息一點也不關心。”她身邊的老伴沒好氣地說道：“這人最近在中國文壇火得不得了，最近剛獲得冰心散文獎，他是2010年徽州省語文高考最高分，作文拿了滿分，還記得上次我跟你說有人補了袁教授的後四至嗎？那後至我給你寫出來後你就拿去直接去看了，連寫的人是誰你都沒有去問，那補了袁老出題的後四至的人就是他。”
“可惜了。”那老教授聞言歎了口氣。
“怎麼可惜了？”他老伴不解地問道。
“這人若是生在古代，不得了啊！”他歎氣道。
“他生在現代也很了不起啊，他現在連二十歲都沒有呢。”他老伴道。
“能在李冶八至的基礎上很完美的補了後四至的人，能寫出這樣的《憶江南》，也就能說得通了。”他道。
“這孩子厲害就厲害在，不論是補的那四至還是剛剛的《憶江南》，都是為了應付彆人出的題，屬即興之作，怕是連腹稿都沒有的。”他老伴驚歎道。
“可惜，他要是浙工大的學生就好了，要是浙工大的學生，我非得收他做學生不可。”那老教授搖頭歎息道。
“想得美你，人家好好浙大不去，去你浙工大啊？”他老伴用手指在他的腦袋上沒好氣地指了一下。
……
(本章完)