吃過飯後，眾人便在飯店門口分離了。
都考完試了，也得適當的讓學生們放鬆放鬆了。
因此孔林他們也沒有對程行他們約束的那麼嚴。
這兩天想到處看看逛逛這座繁華都市的，也都可以幾個人一起約上去看看玩玩。
當然，並非是學校組織的活動，吃喝玩樂的報銷，肯定是沒有的了。
但來這裡參加競賽的學生，都從家裡帶了不少錢過來。
既然來都來了，肯定是要長長見識去各地去看看的。
北方的學生，對於這座中國最南的城市，還是很向往的。
去各地看看開開眼界，對於日後的學習也有幫助。
因為隻有努力的加倍學習，日後才有可能走出那個貧窮的城市，到更大更廣闊的天地去發展，見到過大地方的繁華，又有誰還會留戀安城那個小地方呢。
起碼許多從窮地方來深城參加競賽的北方學子，在見識過這座城市的繁華之後，都對這座城市充滿了向往，後世有許多綜藝節目喜歡讓那些有錢有勢的人去鄉下體驗生活，向往那種日出而作日入而息的生活，但他們都不知道被困在那座貧困小城已久的人們，一場雨就能把他們困住出不來的人，對外麵的世界有多向往。
貧困貧困，如果走不出去，那便隻能一輩子被貧窮給困住。
就如程行在這次競賽的那篇散文中所寫的那樣，當程平考上了大學，成為十九裡鎮上人儘皆知的小秀才後，許多人不解程秀才為什麼不走出十九裡鎮不走出安城，最後還待在了窮困潦倒的十九裡鎮，八十年代的大學生啊，多稀有。
但程平卻說，我不想讓這座小鎮上的孩子，從出生的那一刻就將以後的人生全都給定下來，我不想讓小鎮上的孩子，出生後十幾歲就結婚，然後生下孩子，為了孩子待在田地裡每日辛苦的去奔波，這樣日複一日，年複一年，等他的孩子長到了十六七歲，再結婚生子，再為自己的孩子在田地裡去耕耘。
這樣祖祖代代下去，十九裡鎮上的孩子就會被永遠困在這裡。
我見到了外麵的光是如何的亮。
便不想讓他們的人生永遠的暗沉。
所以我跟鎮上的領導說，我不走了，那些下來支教的老師嫌這裡窮，生活條件差，不願意來，那我就留在這裡當老師，那些老師嫌低年級的孩子不聽話，村裡的孩子野性大，那我去教一二三年級的學生，隻要有老師願意來，他們想教哪個年級都可以。
如果最終沒有老師願意來，我可以負責一整個學校的課程。
就這樣，程平從小鎮上送走了一批又一批學生。
有些最終沒有走出十九裡鎮，家裡窮上個幾年級就輟學，然後十五六歲就早早結婚生子的，他，他的兒子，他的孫子，都是他一個人教出來的。
學校裡的老師換了一批又一批，隻有程平永遠在那，站在學校門口，每年迎接著鎮上到了適齡的孩子，走進學校，走進他的班級。
十九裡鎮上孩子的幾十年教育啟蒙，程平一肩挑之。
這些事情，《安城》第一卷裡的童年的故事裡就有。
這次競賽，程行又專門為他寫了一篇散文。
因為當程行看到此次作文競賽的作文標題時，他能想到的，隻有程平一個人。
在程行還沒有走進學校的時候，父親就跟他說過無數次程平，那年，程行年滿六歲，第一次走進十九裡鎮小學的時候，就在門口看到了那名早已在父親口中聽過很多次的老師，個子矮矮的，戴著眼鏡，在學校門口如春風般笑著望著他們。
有人約著一起坐地鐵去東門逛了街，有人約著一起坐地鐵去了深城書城，那是深城最大也是最老的書城了，可以買書，也可以在那裡看書。
他們吃完飯後才剛到晚上的七點鐘，對於深城這座不夜城來說，正是最熱鬨的時候，走出飯店之後，孔林付了賬，也跟兩位老師去玩去了。
他們也是借著這次出差的機會第一次來到這座城市，對於這座城市也是很稀奇的，自然也想到處逛逛。
抱著這種想法的人不少，這路上能看到很多穿著校服的學生幾幾結成一隊，然後向著不遠處的地鐵站而去。
看他們校服的顏色以及校服上的標誌，都不是深城學生獨有的黑藍白相間的校服，深城的校服是在2002年統一的校服，很多電影裡在拍青春校園劇的時候，采用的都是這種校服，其實安城高中是沒有校服的，但前世《安城》這部電影拍攝出來時，他們采用的也是這種校服，因為沒有還原原著的原因，這是程行很不喜的地方。
10年的北方很窮，他們周邊好幾個市的學校都沒有校服，哪怕是像一中這麼好的學校，也沒有，他們穿的衣服，基本上都是從家裡自己穿來的衣服。
為了體現當時的窮，以及那個時代下安城學生的穿衣風格，程行在原著中對於穿著有著大量的描寫，結果電影中一個黑藍白相間的校服，直接把這些全抹除了。
有了統一的校服，那些舊時代的細節和青春，自然也都消失了。
安城一中，直到12年的時候，才有了自己統一的校服。
程行與薑鹿溪走在回酒店的林蔭小道上。
小道上落了許多紅樹的樹葉。
風吹起，兩人穿過旁邊的紅樹時，一些紅樹的樹葉從上麵落了下來。
這些紅樹的樹葉因為風的關係在空中來回飄蕩，舞動，最後有幾片樹葉落到了薑鹿溪的肩膀上，她將肩膀上的落葉摘了下來，然後用她那琉璃般的眸子仔細地端詳了起來，到了深城之後，她一路上看到了好多不認識的樹和植物。
這些樹和植物在冬天也能一片翠綠，茁壯成長。
在安城，此時哪裡還有葉子和花。
早就落敗枯萎，成為了光禿禿的枝丫。
“這是什麼葉子？”薑鹿溪扭頭問道。
她不知道，但她覺得程行肯定知道。
這一路上，她是見過程行是有多博學的。
那個加了程行qq的秦念，她還是浙大中文係的學生，結果懂的還沒有程行多，在火車上，秦念還向程行討教過很多東西。
有時候火車經過一些山和景區的時候，程行都能跟他們講出來這座山和景區的來龍去脈，到了深城之後，有些她不認識的樹和花，程行也都能跟她講出來。
薑鹿溪發現，程行除了在理科上不好之外，其它的包括文學曆史，還有一些其它的東西，他都知道，程行那篇滿分作文，上麵有許多詞她都沒有聽說過，也沒有學過，但後來鄭華講解程行這篇作文時，那些詞和成語都是有的。