南城外國語中學。
來到這裡的教務處，從辦公室很多的老師口中，高澤和肖勇文很快就了解到，中學初二年級確實有一個女孩失蹤了。
失蹤女孩名為房雨萱，三天前沒有來上課，老師察覺異常後，給房雨萱父母打去了電話。
但根據房雨萱父母的說法。
三天前的早上，他們親自開車將房雨萱送到了南城外國語中學的門口，房雨萱不可能沒有去上學。
隨後老師和父母雙方都給房雨萱打去了電話。
可房雨萱的手機至始至終無人接聽。
眾人意識到不對勁後，立刻向警方報警打了電話。
隻不過這段時間，警方沒能找到失蹤女孩房雨萱，房雨萱父母也沒有收到綁匪電話和女兒消息，終日憔悴。
“房雨萱的照片，能給我們看看？”
肖勇文和高澤對視一眼，感覺失蹤的女孩房雨萱就是他們要找的女孩。
因為今天佛手山的女孩屍體，就是死於兩天前的上午，和三天前早上失蹤的房雨萱時間相近。
而且根據房雨萱的各科老師所說，房雨萱佩戴牙箍，左手手腕有割傷的傷疤，也都吻合佛手山女孩屍體。
“看來死者就是失蹤的女孩房雨萱！”
掃過各科老師手機中關於房雨萱的照片，高澤和肖勇文心中已經能肯定。
因為從照片看來，佛手山女孩屍體和失蹤女孩房雨萱兩人身高匹配，都是一米四五左右，發色是灰棕色，有染燙的痕跡。
這麼多痕跡重合，隻能是同一人！
“警官，你說什麼，房雨萱遇害死亡了？”
外國語中學的教務主任和老師聽到結果，每人臉上都布滿了震驚與驚悚。
“是的，你們學校失蹤的女孩房雨萱已經遇害！”
高澤簡單將佛手山發現女孩屍體的經過說出來，同時眼神仔細觀察著眼前每個教務處的老師。
不過他們臉上的震動，傷感，驚懼都很真實，應該沒有問題。
需要從其他方麵調查線索。
“女孩房雨萱已經失蹤兩三天，其他警員來你們學校調查了嗎？”
“他們來了，可是好像沒調查出什麼？”
“沒調查出什麼，怎麼會？”
高澤好奇道：“根據房雨萱父母所說，三天前的早上，他們不是親自將房雨萱送到了南城外國語中學的門口嗎？”
“警方難道沒有排查你們學校監控，我來你們中學的時候，看到學校外麵大門有很多監控！”
“他們確實調查了監控，也在監控中發現三天前早上7:50分，房雨萱是被他爸送到了我們外國語中學。”
教務處主任道：
“但是那個時候，房雨萱進了我們學校門口，然後很快就背著書包離開了學校！”
“房雨萱進了學校，然後又出去了？”
房雨萱不對勁，高澤目光一凝，立刻要來學校監控，發現在三天前的早上7；50分。
外國語中學門口有個容顏可愛精致的女孩，背著一個粉色書包，從一輛黑色奔馳大g上下來。
監控視頻裡麵，女孩對著奔馳大g車主揮了揮手，隨即走進學校，但僅僅過了兩分鐘，女孩就從學校大門口出來了。
女孩正是房雨萱，背著書包一點一點消失在監控視線裡。
“有問題，房雨萱是主動離開學校的，不是遭人綁走！”
“房雨萱為什麼要離開學校？”
現在的孩子很早熟，哪怕十二三歲的學生，也懂很多道理，具有基本明辨是非善惡的能力。
從視頻房雨萱的表現來看，高澤不認為凶手是綁架了房雨萱，更多可能是一種引誘拐騙。
可凶手引誘房雨萱做什麼，僅僅隻是為了侵犯？
假如凶手意圖隻是單純為了侵犯，那麼半年前常若雲的屍體和房雨萱屍體為什麼會不在同一座山上？
難道凶手真是一個人，心態發生了膨脹？
就在高澤思考的時候，肖勇文對教務處老師詢問道：
“你們都是房雨萱的各科老師，以你們的了解，房雨萱是個什麼樣的女孩？”
“僅從學習成績來看的話，房雨萱是個很聽話的女孩，在班級學習很好。
不過我們外國語中學，對學生要求的不僅僅隻是學習，還有體育和各項活動。”
“房雨萱很少參與體育，也不熱衷於各類社交活動，根據校內心理老師評估，她內心很脆弱，有抑鬱傾向。
並且據我們了解，房雨萱曾在初一對自己身體有過自殘行為！”
肖勇文心中一驚，詢問道：“房雨萱為什麼要自殘？”
“不知道，我們詢問過房雨萱，房雨萱沒有對我們說過！”老師們搖了搖頭。
“那你們就沒有詢問過房雨萱的父母？”
高澤感覺有一絲古怪，問道：“難道房雨萱父母也不知道？”
“我們找過房雨萱的父親房雅博和母親，將他們找來學校當麵問過，可他們也不清楚。”
“他們覺得可能是房雨萱學習壓力太大，或是接觸到了青春傷痛文學，可能才有抑鬱傾向。”
“房雨萱父母怎麼樣？”
“房雨萱父母都是經商的，家裡條件很好，而房雨萱是獨生女，父母平時對她很好，會專門抽出時間關心房雨萱，了解房雨萱在校內情況。”
房雨萱作為獨生女的話，那房雨萱父母對她絕不會差，傷害房雨萱的可能性也幾乎很小。
高澤繼續問道：“房雨萱在學校的朋友和關係有哪些？”