街道上。
蘭徹騎著皮婭的摩托，全速前行，為身後的救護車開辟道路。
他的衣衫沾滿了血跡。
拉朱此時生死不明。
救護車內，皮婭和法涵守在旁邊，為他打氣。
幾人爭分奪秒，拚命跟死神賽跑。
終於將拉朱送進手術室。
醫生們立刻對他進行全力搶救。
候診大廳裡。
蘭徹和法涵從白天等到黑夜。
他們的心一直懸著。
蘭徹甚至幾度落淚。
第二天。
皮婭領著蘭徹，法涵，還有拉朱母親來到病床前。
經過昨天的手術，拉朱的命至少保住了。
他的左腿，左胳膊，脖頸，腦袋均受到不同程度的創傷。
此時躺在床上，一動不動。
皮婭指著醫用監測儀說道，“蘭徹，看著監視器。”
幾人盯著屏幕上的數據。
皮婭開口呼喚一聲，“拉朱。”
屏幕上的數字立刻發生了變動。
皮婭將幾人叫到一旁。
“他身體因為撞擊而癱瘓，但他神誌清醒。”
皮婭特意囑咐拉朱母親，“他聽得到，看得到我們，所以在他麵前請不要哭。”
拉朱母親抽泣幾下，忍住自己的淚水。
“和他正常地交談，鼓勵他，開開玩笑。”
蘭徹咬著嘴唇，立刻有了想法。
他走到床邊，衝著拉朱說道，“喂拉朱！好消息！你爸康複了！新藥起作用了！”
拉朱的表情沒有絲毫變化。
但是他真的能聽到。
在他的視角裡，蘭徹的聲音模糊不清的傳入耳中。
“這是你們家的傳統嗎？一個人站起來了，另一個就要躺下。”
母親在旁邊看著自己的孩子，偷偷擦眼淚。
蘭徹繼續編著瞎話，“快點，醒醒！
“你爸要騎皮婭的小車，我讓給他騎嗎？希望他不會把車撞扁了。”
在拉朱的世界裡。
他想象著自己的父親，騎上皮婭的紅色小摩托，開心大笑。
……
直播間。
“這段真是又難受又好笑。”
“還好是搶救回來了啊，不然我都要遭不住了。”
“真的很感動，有這樣的朋友這輩子值了。”
“唉，拉朱母親落淚那裡是真難受。”
“真的不要自殺啊，隻會讓親人難過，請好好麵對生活！”
評委席。
周凱倫長舒一口氣，“萬幸，搶救回來了。
“不管怎麼說，命保住了就行。
“留得青山在，不拍沒柴燒啊。
“病毒對學生的管理是過於苛責了些。
“算上拉朱，這都第二起自殺事件了。”
朱蘇金反駁道，“病毒的管理雖然嚴格，但成果也是有的。
“他將學院的排名提升到現在這個地步，絕對付出了大量的時間精力和心血。
“拉朱這種情況，隻能算個例。
“我們從整體上看，病毒做的沒有錯啊。”
張國利耐心地勸解道：“依我之見，李夏想要傳達的觀點，更多的是針對整個教育體係的批判。
“無論是病毒的管理方式，還是拉朱的學習情況，它們皆存在於整個係統之中。
“他們都沒有做錯。
“病毒確實是全心全意地在進行管理和教學工作。
“而拉朱所麵臨的壓力與痛苦，同樣也是切身體驗且真實存在的。
“隻要這個體製不改，為了勢必會出現越來越多類似的情況。
“這才是真正需要我們去思考的問題。”
街道上。
蘭徹騎著皮婭的摩托，全速前行，為身後的救護車開辟道路。
他的衣衫沾滿了血跡。
拉朱此時生死不明。
救護車內，皮婭和法涵守在旁邊，為他打氣。
幾人爭分奪秒，拚命跟死神賽跑。
終於將拉朱送進手術室。
醫生們立刻對他進行全力搶救。
候診大廳裡。
蘭徹和法涵從白天等到黑夜。
他們的心一直懸著。
蘭徹甚至幾度落淚。
第二天。
皮婭領著蘭徹，法涵，還有拉朱母親來到病床前。
經過昨天的手術，拉朱的命至少保住了。
他的左腿，左胳膊，脖頸，腦袋均受到不同程度的創傷。
此時躺在床上，一動不動。
皮婭指著醫用監測儀說道，“蘭徹，看著監視器。”
幾人盯著屏幕上的數據。
皮婭開口呼喚一聲，“拉朱。”
屏幕上的數字立刻發生了變動。
皮婭將幾人叫到一旁。
“他身體因為撞擊而癱瘓，但他神誌清醒。”
皮婭特意囑咐拉朱母親，“他聽得到，看得到我們，所以在他麵前請不要哭。”
拉朱母親抽泣幾下，忍住自己的淚水。
“和他正常地交談，鼓勵他，開開玩笑。”
蘭徹咬著嘴唇，立刻有了想法。
他走到床邊，衝著拉朱說道，“喂拉朱！好消息！你爸康複了！新藥起作用了！”
拉朱的表情沒有絲毫變化。
但是他真的能聽到。
在他的視角裡，蘭徹的聲音模糊不清的傳入耳中。
“這是你們家的傳統嗎？一個人站起來了，另一個就要躺下。”
母親在旁邊看著自己的孩子，偷偷擦眼淚。
蘭徹繼續編著瞎話，“快點，醒醒！
“你爸要騎皮婭的小車，我讓給他騎嗎？希望他不會把車撞扁了。”
在拉朱的世界裡。
他想象著自己的父親，騎上皮婭的紅色小摩托，開心大笑。
……
直播間。
“這段真是又難受又好笑。”
“還好是搶救回來了啊，不然我都要遭不住了。”
“真的很感動，有這樣的朋友這輩子值了。”
“唉，拉朱母親落淚那裡是真難受。”
“真的不要自殺啊，隻會讓親人難過，請好好麵對生活！”
評委席。
周凱倫長舒一口氣，“萬幸，搶救回來了。
“不管怎麼說，命保住了就行。
“留得青山在，不拍沒柴燒啊。
“病毒對學生的管理是過於苛責了些。
“算上拉朱，這都第二起自殺事件了。”
朱蘇金反駁道，“病毒的管理雖然嚴格，但成果也是有的。
“他將學院的排名提升到現在這個地步，絕對付出了大量的時間精力和心血。
“拉朱這種情況，隻能算個例。
“我們從整體上看，病毒做的沒有錯啊。”
張國利耐心地勸解道：“依我之見，李夏想要傳達的觀點，更多的是針對整個教育體係的批判。
“無論是病毒的管理方式，還是拉朱的學習情況，它們皆存在於整個係統之中。
“他們都沒有做錯。
“病毒確實是全心全意地在進行管理和教學工作。
“而拉朱所麵臨的壓力與痛苦，同樣也是切身體驗且真實存在的。
“隻要這個體製不改，為了勢必會出現越來越多類似的情況。
“這才是真正需要我們去思考的問題。”