黎嫚和當年的樣子基本沒有什麼變化，還是那麼漂亮、柔美。唯一變化的就是比當年成熟許多的女人味吧，身材的變化最為明顯。走的時候還是十六七的小姑娘，現在出落得更是落落大方，一個十足的大家閨秀。再加上自身的學識更凝聚了知識女人的修養和氣質，讓人一看就會心動。而方展卻沒有，他對黎嫚的感覺就是欣賞而已，因為他太了解自己了，黎嫚已經是過去式了。
方展沒有久彆重逢的喜悅和熱情，就連語言語氣也是公式化的交流。黎嫚很是失落，但是她不想放棄。心在流淚，臉卻帶著微笑問著了一個讓方展刻骨銘心的傷痛問題：“方展，你當年為什麼沒有考學？記得你的成績一直很好，一定可以考個很不錯的大學的。”
“噢，我和我哥對當兵更感興趣，就沒有考。”滕毅搶過話題，因為隻有他知道方展為什麼沒有考大學，其實考大學才是方展的最大的心願，他是不想方展想起過去的傷心事。滕毅知道，在方展麵前有兩件事絕對不能提，一是：考學；二是當兵。這是他心底不能觸及的痛，雖然他和黎嫚沒有確定什麼關係，每個人都是自由的，可是方展卻視你為心尖寵，你突然失蹤十年回來為什麼要住到我家？這個世界，沒有人會一直在原地等你。
方展臉上對客人的禮貌微笑瞬間消失，換了一個坐姿，足足有一分鐘沒有說話。莫藍捏了捏黎嫚的手也坐到了沙發上。黎嫚愣愣地看著方展的表情變化不知所以，一臉的莫名其妙，還真有點丈二和尚的意思。
莫蘭站起來：“我去收拾餐桌吃飯，你們先慢慢聊。”莫藍是想把空間留給他們，孩子們的事情讓他們自己處理，雖然莫藍喜歡黎嫚，但她不想多加乾涉。
“媽，我去幫忙。”滕毅立馬起身和莫藍一起去了廚房，房間裡隻留下方展和黎嫚。
“媽”？滕毅管阿姨叫媽？”黎嫚震驚疑惑地看著方展。
“我們兩家是老鄰居，他爸爸媽媽和我的爸爸媽媽都在造船廠上班。我們兩歲的時候就上幼兒園了，我媽媽是造船廠醫院的護士長，下班有時候比滕毅爸爸媽媽下班早些，就把我和滕毅一起接到我家，然後在我家吃晚飯，等他爸爸媽媽下班再到我家再把滕毅接走。他叫我媽‘媽’的時候，是我妹妹一歲的時候，我教她喊媽媽，有時候滕毅在也教她喊媽媽。可能是時間久了，喊習慣了吧，從那時候起，滕毅就和我一樣管我媽媽叫媽了。”方展回憶著兒時的美好，若有所思。
“原來是這樣啊，在學校的時候就看見他老是跟著你，還以為他是你的小跟班呢，原來你們感情這麼深厚。”黎嫚感慨，又有點羨慕他們之間的感情。
黎嫚哪裡知道，就是她的突然離開才讓方展放棄了學業。不提這個還好，提起這個方展就會心痛到不能自己，這是在揭方展已經愈合的傷疤。當然這也不能怪黎嫚，黎嫚突然離開是因為爸爸的工作需要，她也沒有辦法，可是她給方展寫過信的，是讓姚琪琪轉給方展的。
“聽說你是回來搞學術研究的，夠資深的。”方展心不在焉又不無自嘲地說。
方展自己都覺得奇怪，為什麼對黎嫚會如此平靜，上學的時候，隻要黎嫚回頭即便不是看他，他都會心跳加速。回來的路上還在想，如果見了麵會怎麼樣？他想了一萬個可能，就是沒有想到會是現在這樣的心態，並且覺得和黎嫚都無話可說。是自己在記恨她呢，還是已經徹底走出了自己的內心？不管這麼說，方展心如止水沒有一點心動，方展自己都覺得奇怪，這樣一個美貌知識並存的女人，自己為什麼會沒有一點點的心跳？唯一可以解釋的理由就是：已經不愛了。
初中時不懂得愛情，隻是莫名的喜歡。給黎嫚寫情書的人太多，有本班級的，本年級的，還有高年級的。但是黎嫚有一點讓方展對她情有獨鐘。那就是不管誰給黎嫚寫情書，黎嫚都會一一回複，而且十分婉轉地拒絕，絕不傷害對方的自尊心。當然收到了回信的人也不一定就徹底放手，有些人還會繼續給黎嫚寫情書。黎嫚的處理方式就是，每個寫情書的人隻回一封拒絕信，如果你還繼續寫，那就請自便。但是她不會像有些女生那樣在班級大聲朗讀情書，以此來炫耀自己並羞辱追求者；也絕對不會把情書交給老師，讓那些寫情書的人挨批評。黎嫚就是這樣一個人，方展也很欣賞黎嫚的處事風格。她不像姚琪琪，隻有一個人給他寫了情書，他就到處炫耀自己。後來那個男生說給她寫情書完全是為了黎嫚，因為姚琪琪和黎嫚是閨蜜嘛，接近姚琪琪是為了迂回接近黎嫚，這個打擊對姚琪琪來說有點慘。
“這次研討會大約幾天結束？”因為不知道要說什麼，沒有久彆重逢的喜悅，更沒有當年離彆時的怨氣，愛都放下了怨氣也就沒有了，什麼都沒有了。方展知道什麼叫愛之深，恨之切，現在愛的沒有了何談的恨呢？
黎嫚對方展的不熱情，不主動當作是欲擒故縱，也許過一會就好了，所以黎嫚雖然心裡不舒服，但是並沒有表現出來。她想憑他當年對自己的那份執著，一定是生自己當年不辭而彆的氣了。還是方展真的不愛自己了，黎嫚似乎聽見了自己心碎的聲音。
“你是不是不歡迎我啊，要趕我走吧？昨天剛剛到你就問我什麼時候走嗎?”
“你要這樣想我也沒意見。我隻是想你如果有時間帶你轉轉，看看a市這十幾年的變化。”方展把“十幾年”說的很重。
“好啊。我也正想好好看看這些年a市的變化呢，恐怕我都認不出原來的樣子了吧？”黎嫚一語雙關的意思明顯的是說給方展聽的。
“十幾年怎麼可能會不變，咱們的學校已經擴大了許多，校園裡的籃球場都是現代化的自然膠，丙烯酸材質的。上課也是電化教學，不像我們那時候，上一節微機課兩個人一台電腦。”方展自嘲地有意提起上學的時候。
這些年方展有了點收入就一直想為母校捐款，每年多少都會捐一些，有點存款就會傾囊捐助。他先捐助的是初中的學校，第一年給學校捐了一些教學設備，因為學校四周都是民宅沒辦法擴大麵積，隻把校園周邊的一些空地圈了起來，這樣原來的校園就擴展了一些。意外的是，在修建校園的時候，居然遇見了初中的班主任，也就是給他差評把他推到“垃圾班”的那個老師，現在是副校長。一個被他推到“垃圾班”的學生，如今回來資助自己的母校。
“老師您好！哦，對了，您現在是校長。”
“您好！沒想到是你捐助我們學校，非常感謝。我為當年的”方展抬手阻止他說下去。
“你不用道歉，我還要謝謝你的差評，否則我不會選擇當兵，也不一定有現在的我，所以我還要感謝你！”老師無地自容，他不知道方展的話是真是假，還是在嘲諷他。自那以後方展就再也沒有去過那所學校，因為他要捐助的下一個目標是他所在“垃圾班”的那所普通高中。
這個學校原來很小，隻有兩棟教學樓，沒有校園。方展就計劃著給學校改建擴建，他詳細地做了一個擴建預算。結果自己的經濟實力遠遠不夠，他就四處尋找商機。也許是上天對他的眷顧吧，讓他遇到了一個可以改變自己現狀的機會。之後他就像市教委市建委規劃局等相關部門提交擴建申請和計劃，經過多次申請最終得到批複。把學校南麵的超年限舊房改造工程承接下來，原住戶不再回遷，此地擴建學校。儘管這是一件非常有意義的利民事情，還是頗費周折的。首先是拆遷戶，過去搞擴建拆遷戶是可以回遷，現在這塊地皮被方展征收，這些原住戶就要移遷他處，這個決定引起了很大的反響。
在這裡居住了幾十年的人，完全習慣了這裡的生活環境，雖然居住條件差些，但是學校就在家門口，對於有孩子的家庭來說是一件省心的事情，不需要接送孩子上學放學。這是多數家庭的老大難問題，所以曾經有多少人聚集在市政府，要求市政府撤回改建學校的決定。方展也為此挨罵遭圍攻，父母也曾因此被罵，有些人直接到造船廠去找方展父母鬨，沒辦法父母還因此被迫停職半年，因為造船廠實在扛不住民眾的圍攻。當然，方展對這些民眾的反對毫不在意，他完全理解民眾的心情，在一個地方居住了幾十年，已經習慣，換一個地方是需要從新建立人際關係，重新適應新環境。這些對於年輕人來說很容易，對於老年人是真的不容易改變，因為老年人本身就喜歡懷舊。為了讓原住戶同意搬遷，方展在做計劃的時候，對新居建了商圈、醫療和社區服務，這幾個重要問題解決了，就是分房了，方展也給了他們足夠滿意的條件。
一、凡是家裡有孩子上學的，隻要願意在這所學校上學都可以在這所學校就讀；
二、原一室一廳的住戶都給二室一廳，家裡有老人和孩子的，都給三室一廳。
三、住房麵積，一平方米頂一平方米等值分房，如果有超出原房麵積的十米以內的按評價，超出十米以外，每平方米按百分之三加價。
這些優惠讓所有拆遷戶都十分滿意，那些曾經罵過方展的人聯名寫了致歉信。特彆是有孩子的家庭，對孩子學習的進步更喜上眉梢，還集體做了麵錦旗送到了天佑集團。不過，方展對這些榮譽不太感冒，因為方展做這些並不是為了這些名譽。
說實話，當初有這個想法還是在方展退學的時候產生的。校長那一席話和挽留讓方展很感動，方展在“垃圾班”的時候，雖然成績一直在提高，但是垃圾這個名頭還在，總會有幾個重點班自以為是的人出來挑釁，因為他們知道就是打架，挨批的一定是“垃圾班”的人，所以重點班的某些人就會肆無忌憚的滋事。方展從來不慣著這些人，也不想和他們講道理，直接用拳頭說話，為此經常被叫到校長室。所以，他以為自己要退學是讓老師們和校長高興的一件事，可他萬萬沒有想到校長居然挽留他，為了能夠留住他還把這事告訴了父母。那時候他就在心裡暗暗發誓如果有一天我發跡了，一定回報學校回報校長的知遇之恩。
“開飯嘍！”莫藍在廚房喊道。