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此刻在故事會編輯部，責編、編輯、審編等人進進出出，很是忙碌。
老李他是副審編，是紅版a組的組長，負責稿件的複審。
為什麼叫老李呢？因為他資曆夠老，是出版行業的老前輩，若不是因為孩子念書跳槽到這邊，老李還待在原本的出版社的話，職位肯定比現在高。
作為全國銷量最高的雜誌之一，《故事會》的審稿模式除了傳統的三審“初審、複審、終審”外，還多了“一議”的步驟，即全部編輯的討論去留。
三審通過，一議不行也會被拒稿。
上半月的稿件通過複審的也太多了吧，老李端著陶瓷杯，抿一口茶水，喝到茶葉，又吐回杯中。
“故事性太差，待定吧，算了還是直接拒吧，即便過了複審也過不了終審。”
“《七歲國的第一個乞丐》這篇故事還行，七歲國的設定，有點像一部好萊塢電影《蠢蛋進化論》，過。”
進入工作狀態的老李，看稿子速度很快，審完一篇就品茗一口，有些愜意，就是喝到茶葉的概率比較高。
閱稿速度快不說，還並非一目十行，文章的細節老李都能注意到，這種天賦是審編的好苗子。
“顧陸……八篇文章全部通過初審？這有點難得。”
一個作者投好幾份稿很常見，不常見的是通過率百分之百。
《想成為上帝的巴士司機》《砸碎小豬》《好心》《管子》《鞋子》《地獄的紀念品》《牆上的窟窿》《聖蒂尼飛人》，顧陸是比計劃中多投了一篇，至於為何暫時按下不表。
八個故事，老李瞧見負責初審的責任編輯在文件備注的留言，&nbp;[責編李牧希通過的原因是故事寫得好，卻不太像我們雜誌的故事風格，但故事寫得真好。]
“在說什麼亂七八糟的。”老李決定一會要去批評手下人，辦事一點也不可靠。
《好心》我從未主動要求變成這樣。就像惡靈附身，隻不過，占據你身體的不是惡靈，而是天使。該死！假如占據我身體的是魔鬼，可能早就有人想殺我了。可現在？
《鞋子》世人的記性很差，他說，尤其是對於那些不好的往事。世人總是易於遺忘，他說，但你們不會。每當見到一個霓虹人，你們就會想起我對你們說過的話。每當見到日產，不管是電視機還是其他任何東西，你們都會想起，精美的包裝下藏著用華夏人的骨頭、皮膚和肉做的各種零件與管子。
《聖蒂尼飛人》“你本來可以彎一彎膝關節的。”路易吉團長擦去我眼邊的一滴淚水，輕聲說，“你本來可以稍微彎一彎膝關節的。我不會說什麼的。”
老李看得全神貫注，具體多貫注呢？連陶瓷杯舉了兩次都沒喝水。
一個個故事，把見多識廣的老李都乾沉默了，恰如孫臏的大和亞瑟的一技能同時放在他身上。
“這個作者好厲害，居然能把生活中的瑣事，寫得還挺有趣。”老李沉默半晌給出這樣的評價。
就比如說，聖蒂尼飛人就講述的一個外國小孩，觀看了馬戲團表演，想要加入就接受了團長考核。團長的測試是讓小孩不彎曲膝蓋的情況下，用手觸碰腳尖，結果是小孩太用力造成了椎間盤突出。
就那麼簡單，但配合結尾團長的話，稍微彎一彎膝關節就能成功，那麼搞成這樣是怪小孩太誠實？
更進一步，“這個社會要成功就得彎彎膝蓋啊，小孩不懂這個道理，但成年人太清楚了。”
絕不是老李做閱讀理解想多了，八個故事看完，他能感到這位叫做顧陸的作者絕對有這個思想深度。
好似他印象最深刻的《鞋子》，主角陪著爺爺去看了金陵大屠殺遇難同胞紀念館，兩周後“我”不願接受父母帶回來的禮物美津濃（日）運動鞋。被迫穿上之後，踢了一場球，很舒適的“我”，在踢球時甚至忘掉了球鞋來自霓虹。
“結尾是神來之筆，沒有落在主人公感到愧疚這點之上，”老李感慨，“世人是善忘的，我們很多時候會暫時忘掉，不要愧疚，因為民族的傷痛我們會銘記永久。”
可惜了，如果再晚三個月發來，雜誌按照慣例就要愛國故事征文了，老李認為《鞋子》比往年得獎作品要好太多。
“為什麼顧陸不把這些故事投稿《收獲》《十月》，這樣的文學刊。”老李停頓，又話鋒一轉，“也不對，這些故事文學性也沒那麼強，投稿通過不了。”
簡單說作家顧陸是故事會中的文學性最高，在收獲十月中的故事性最強。
老李個人通過了七篇，沒通過的是《砸碎小豬》，故事性實在薄弱，哪怕很有深度。
用了郵箱拒稿回複模板，[尊敬的作者，衷心感謝您向《故事會》雜誌投稿……]模板裡還說明了可能在故事情節的吸引力、人物塑造的豐滿度、語言表達的流暢性和雜誌定位的契合度等原因稿件通過不了，期待下次投稿。
《故事會》並不是什麼核心期刊，百分之九十五的情況都不會給修改意見，剩下百分之五也隻會出現在主編和正審編的終審。
緊接著老李，出於對故事的喜愛，後麵私人的回複了一段[顧陸先生你的《砸碎小豬》並不適合故事會的定位，但我可以推薦您去《少年文藝》，有意向的話請加我聯係方式……]
“呼——”老李感覺自己應該給一個複審留言，可又不知道如何落筆。
現在的他有點明白手下責編李牧希的初審留言了，形容得非常貼切啊！於似乎他也寫了個類似的評語。
也不知道霍主編會怎麼看，老李想著笑了笑，有點期待。
給審編和責編出了一點點難題的顧陸，一大早剛到教室就聽聞一個八卦。
班上的趙娟和王文俊分手了！
好吧，顧陸現在很確定不是八卦，因為趙娟走進教室眼眶紅紅的，來到位置上，凳子都沒捂熱，就開始埋頭痛哭。
三四個玩得到一起的女生圍在身邊安慰，不包括周琳，這家夥在補作業。
如果周琳不是每次考試成績穩定年級前幾，一舉一動真的像差生，“上課吃零食”“大早上來學校補作業”“上課喜歡傳紙條”……
“不過這樣哭下去不是辦法。”顧陸意識到了問題關鍵，趙娟是數學課代表，今天早自習就該她領讀。
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