“江鳥老師，幫我辦個事。”九州誠直截了當地說道。
“有什麼事？”江鳥老師的臉色不太好看——據說從昨天開始，她就再也沒有笑過。
“我想要找一個人。”九州誠頓了頓，給她展示一張照片“她叫小澤冬柚，你知道她現在的住址嗎？”
聽見這個名字，又看到照片，江鳥老師的大腦如同遭受雷擊，整個人都無力地趴在桌子上。
“你為什麼會知道這個人？”
江鳥老師眼瞳大睜，有氣無力地反問道。
“我大概了解過她的情況。”九州誠挑了把椅子坐下，正經地說道“她就是三年前從你班級裡退學的學生吧？”
“”江鳥老師點頭“嗯你們想拿她怎麼樣？”
“你好像之前說什麼想保護她？”九州誠湊近過去，盯著她的眼睛問
“那你說說，你想從誰的手裡保護她？”
江鳥老師雙手抓住頭發，顯露出驚慌失措的懊惱模樣
“你你為什麼要問這些我不想說”
“連我的命令也不遵守嗎？”九州誠歎了一口氣，倒是不太急切“那我能親自和她聊聊嗎？”
“你你為什麼要逼到這個地步？”江鳥老師一臉困惑糾結，好似全然不想去回憶那件事情
“已經夠了吧…我會遵守的…我什麼都會為你做的…唯獨這件事情，求求你彆問了！”
“不，我偏偏就要問！”九州誠卻深吸一口氣，莫名變得憤怒起來
“你這缺德教師如此漠視學生，將學生當作績效工具，甚至將學生逼死！我作為受害者，憑什麼不能知道你自甘墮落的理由？”
九州誠故意將話說得嚴重了一些，來壓垮她的愧疚心——其實原身的自殺是由多方麵原因導致的，學校問題隻不過是壓死駱駝的其中一捆稻草。
“怎麼我從來都沒有把學生害死過”江鳥老師詫異地瞪大眼，驚恐道“再怎麼說我也沒有把學生害死過！少嚇唬我了！”
“嗬”九州誠卻冷笑一聲，突然伸手掐住江鳥老師的脖頸。
“唔…你乾什麼…”江鳥老師痛苦地屏住氣，卻不敢反抗。
九州誠手指微微發力，冰冷地說道“我聽說有些人自殺失敗後，會對人生抱有新的領悟，性情也會發生巨變。”
“”江鳥穰紀子本身就是國語老師，語言理解能力很強，下意識地倒吸一口氣，瞳孔顫抖
“難道說你”
“就是我！黃金周的時候！你現在明白了嗎？”九州誠手指捏緊，目光狠戾，如同在凝視殺親仇人一般
“我能留你一命隻是心慈手軟！你要是不聽我的話，那我也不介意讓你體會到我當時的絕望！”
“唔…嗚嗚…”江鳥老師瞬間被嚇得麵色麻木，看向少年的眼神如同在看鬼怪。
沉默許久後，她雙手抱頭，帶著哭腔小聲開口道“她被人欺負了我想保護她，根本做不到所以她退學了。”
“告訴我詳細情況。”九州誠瞪著她，沉聲命令。
小澤冬柚是個相貌普通，成績普通，什麼都很普通的少女。硬要說她有什麼特點，大概就是家裡做小生意賺了一筆，所以零花錢比同學們多一點，自然也讓她交到了一些“好朋友”。
雖然能力不佳，一事無成，但是小澤冬柚無論做什麼事都很認真。學習成績不及格就會複習到很晚，還會經常找老師提問。雖然隻是吹奏部的備選，但她總會認真地參與彩排，不像其他備選隊員一樣自由散漫。
這位刻苦的學生很快就受到了江鳥老師的關注。
那是她第一年成為老師，尚且抱著對教師職業的熱愛與期待，所以她想要儘己所能地幫助小澤同學，讓她順利度過高中三年。
小澤同學的性格不錯，待人接物也沒什麼缺點，經常會給老師幫忙。江鳥老師每次給她補習功課，她都會邀請老師去自己家吃飯。
直到有一天，江鳥老師發現小澤同學心事重重，無論怎麼都問不出緣由。
【未成年人在遭受欺負時很少會向成年人求救，一方麵是出於自尊心，另一方麵是他們對“欺負”的概念尚不清晰。】
這是江鳥穰紀子在師範學校時學到的知識。
所以，江鳥老師開始暗中觀察小澤同學，果然發現她遭到了其他同學的騷擾。
那天體育課，小澤同學將一封裝錢的紙袋交給一個學生小團體，看起來一臉不情願。
這個學生小團體集結了當時最臭名昭著的問題學生，基本都已經被責任老師下達了“豎子不可教也”的死刑判決，都盼著他們趕緊滾去社會上自生自滅。
儘管內心有點害怕，江鳥老師還是出麵喝止了這場行為。
那個小團體的學生們先是嬉皮笑臉地裝出一副很無辜的樣子，又惡狠狠地瞪了江鳥老師和小澤同學一眼便走開了。
事後，小澤同學承認自己一直在被那個小團體糾纏，隻有給錢才能讓他們安分一段時間。
江鳥老師將這件事情彙報給校方，但是經過調查，校方找不到充足的證據，於是事情就這樣不了了之了。
和之國人對待案件的處理方式一向都以息事寧人為主，就像是“找不到屍體就當作失蹤”或者“找不到他殺證據就當作自殺”。在沒有確鑿證據的情況下，執法者們都會選擇冷處理，免得給自己“添麻煩”。
江鳥老師心生不安，隻能儘可能在學校裡保護小澤同學。但她也不可能麵麵俱到，稍有不慎就會讓那些壞學生們逮到機會。
又過了幾個月，小澤同學一聲不吭地退學了，再也沒有與江鳥老師聯係過，去家訪也是閉門不接待。
後來，江鳥老師聽說小澤同學受到了很大的打擊，輟學後就一直在做家裡蹲，完全自甘墮落了，全靠父母供養著。
江鳥老師義憤填膺地去找那個學生小團體對峙。結果對方卻一直裝傻充愣，還對老師開了很過分的玩笑，試圖激怒她。
“都怪你多管閒事，否則她不至於落到這個地步呢～”一個女學生對她嬉笑嘲諷。
在一位同事的阻攔下，江鳥老師終究沒能給那幾個學生一人一巴掌。
但是其中某個學生的一句話卻讓她銘記在心，每每想起便心神不寧
“哈哈，你以為隻有我們在做嗎？”
他們隻是這場鬨劇的犯人之一，光是抓住他們也沒有用…這就是這句話所傳達的訊息。
自此之後，江鳥老師再也沒有在學校裡笑過，也完全提不起工作的熱情。
她曾經的夢想是親手培育學生，等到他們畢業時喜悅地喊出“恭喜畢業，你們都是我的驕傲！”
可是那年的畢業典禮上，她也隻是平靜地對學生們說了一聲“再見”，臉上隻有生硬的假笑，就像是在喪葬儀式上給逝者告彆。
她開始對學校產生了恐懼，因為身邊的每一個學生都有可能是潛伏的惡魔，甚至生出了辭職的念頭。
“”
不久之後，江鳥老師在幫忙處理畢業生文件時，偶然翻到了那個小團體學生們的檔案。
其中幾個人畢業後準備去讀個五流大學混文憑，還有幾個人畢業後要去工作。學校需要把這些學生的畢業檔案發到大學和工作場所，讓對方單位進行審核。
於是她趁著教務主任不注意的時候，悄悄修改了那些學生的成績，又給他們偷偷加了一串評語
“在校表現不佳，沒有集體精神，頂撞老師，騷擾同學，屢教不改，曾導致同班學生退學，請貴方慎重考慮。”
江鳥老師又給他們多加了幾條警告記錄，讓他們的檔案變得更醜陋一些，就如同他們那惡心的笑容。
完成這一切後，她將這些學生的檔案發送出去，並將修改記錄全部刪除。
她知道這麼做是嚴重違規的，若是被發現的話恐怕要被告上法庭，甚至要進監獄裡。
可她無法眼睜睜地看著這些人渣們快樂地畢業，幸福地迎接未來生活。
而小澤冬柚那位認真努力又善良的少女，她的人生已經一片灰暗。
憑什麼？
嘻嘻嘻…憑什麼！
做完這一切後，江鳥老師的心臟激烈得快要衝破胸腔而出。
然後，她笑了。
已經將近半年沒笑出來的嘴角再次不受控製地上揚，她就這麼沒心沒肺地笑了，如同再次感受到了“教師”這個職業的快樂。
已經不需要再思考了所有人都是惡魔，都是人渣。
就算偶爾有幾個善良的孩子，也會被欺負到死，很快就會消失不見。
她所在的就是這樣一個惡貫滿盈的地方，惡魔的巢穴。成為老師的理由並不是栽培他們，而是狠狠地折磨這些惡魔。
既然如此，我就不擇手段地爬上頂峰吧…唯有獲得更多的權力，我便能更好地實施“教師”的職責！
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