當然，雖是傳聞，但這個傳聞的內容卻是事實。
東瀛國土麵積狹長，全國約占75％的地區屬於丘陵山脈地帶, 僅有一小部分山間盆地和平原，而且還是分散遍布各地。
一直以來，這裡給人的印象就是四麵環海，本土多火山多地震，災害頻發，資源奇缺。但是萬萬想不到曆史上的東瀛曾經一度是世界上的黃金生產大國，不缺黃金竟然缺銅。
在馬可·波羅等作家的描述裡，諸國山野遍出金銀，上至宮殿下至民宅皆由黃金打造……而池上裕子在《織豐政權與江戶幕府》中把戰國時期概括為一個“由金銀推動的時代”。
但是, 就在這段時間裡，晉軍這邊的科舉終於開始展開了。
大漢的第二次公開科舉將會在八月舉行，從此之後每三年一次，這則消息早在一年多以前就已經傳遍了天下，令天下讀書人無不歡呼雀躍，北至遼東，南至交州，西至涼州的士子們都向往這次登堂入仕的機會。
活生生的例子擺在那裡，當年第一次科舉錄取的士子們，有太多的人，這個時候已經大放異彩，像於謙、諸葛亮他們，很快就可以作為一方郡守了, 這就是所有士子們的榜樣，令天下讀書人熱血沸騰。
而隨著之前武舉狀元金台不僅在戰場上威風凜凜，連立戰功, 甚至在武將榜更新之後，衝入了榜單之中, 這同樣令得全天下的武者心往已久。
天下有才之士們可是已經期待著第二次科舉很長時間了，特彆是在一年多以前，伴隨著第二次科舉消息傳出來的時候，還傳出了以後每隔三年就舉行一次，這代表了什麼，代表了日後自己將會形成一種製度了，這更是令無數寒門歡呼雀躍！
正所謂‘貴族傳承權力，士族傳承文化’，無論在漢朝還是在以後的很長一段曆史中，文化都被掌握在士族手中，他們通過底蘊深厚的家學培養了一代又一代的俊才子弟，使家族能夠延綿千年不斷。
而官府雖然也舉辦官學，但財力人力有限，遠遠不能和底蘊深厚的家學比擬，培養出來的學生不管在學識還是官場人脈都遠比不上世家子弟，使他們在競爭中敗北。
科舉製的出現，公平競爭, 寒庶平等的原則, 但程序雖然平等，可他們本身的素質卻不平等, 在公平的競爭中，寒門子弟還是爭不過世家子弟，更彆說是比起寒門子弟都不如的平民子弟了。
但至少，科舉製的出現，帶給了他們希望，讓他們為官的可能更大了起來，至少不像以前那樣，很多人連這個門檻都無法進入。
抱著各種各樣的夢想，讀書人、武人們從四麵八方蜂擁而至，從半年多以前的時候就已經相繼來到，擠滿了洛陽的旅舍和邸店，或者投親靠友，住進了洛陽的民舍。
數千人有序進入場地之中，鐘聲一響，監考者準備開始將試卷發下去。
一大堆虎衛將裝著試卷的箱子抬到一名名考官的麵前，帶到監考官們確認封條無誤之後，這才可以拿出鑰匙取出試卷，然後再由考官將這些試卷下發下去。
事實上，這天下有幾人可以對試卷動得了手腳！虎衛可是李翔的親衛部隊，能從這裡動手腳的，不說一個人都沒有，至少李翔自己就是其中一個。但能夠從這方麵動手腳的，也就隻有那麼有限的幾個人罷了！
相比於第一次比較倉促的科舉，這第二次科舉明顯就完善了很多，包括這題目也是，除了這些士子們最擅長的四書五經之外，還包括一些算數問題，以及一些為官過程中比較實際性的小問題。
當然，最後一道題依然還是不變的那一道題，就天下那麼兩個字，剩下的全看這些考生們自己去發揮。
事實上，這些考生們不知道的是，這最後一道題對於他們之中很多人根本就沒有影響，無論答得好還是答得不好，都沒有什麼太大的關係。
那最後一道題，根本就不是為了他們大多數人所準備的。畢竟，說到底科舉選拔的更多還是那些底層的官員，大部分人很多一輩子可能也就是個縣令了，真正能爬到一個很高位置上的人並不多。
因此，對於一個區區的縣令來說，那些問題他回答的好與不好又有多大的關係！事實上，他們這些人如果將為官過程中的那些題目回答得足夠出彩，才可以成為他們真正的加分項！
而那最後一道題，就是為了那少部分人所準備的，為了分辨出這些人之中究竟哪些人是真正的絕頂大才。
這一小部分人，必然會是科舉之中最靠前的那一部分人，也是日後會進行集中培養的一部分人！
簡單來說，那最後一道題，就是為了一甲的那三人，以及最後二甲之中最靠前的那部分人準備的，這部分人未來都有進入中央的希望。
武舉那邊，相比文舉這一邊就要精彩多了。武舉分成了武道和兵法兩科，武道那一科自然不用多說，這一次的武舉之中強者輩出，那些實力高強的武者們相互比拚之時的身姿引得觀戰的人喝彩連連！
而兵法那一科同樣有其特有的精彩，兵法這一科同樣相較於第一次科舉之時，做出了相應的完善。
除了理論部分之外，這一次科舉還多加了一項模擬。根據理論部分的成績挑選出最出彩的一部分，由這些人相互之間在沙盤之上進行模擬，最後再得出他們的排名。
特彆是這一次剛好晉軍這些有名的名將都位於洛陽之中，科舉之中自然少不了他們的身影了，有不少人都被拉去了充當監考官。
這些名將可有不少人都是參加這次科舉這些人的偶象，這些人也是天底下實力最強的一批名將了，能夠一次性聚集這麼集中的機會可不多！
而科舉之中最有趣的一幕，那就是在當天考試完成之後，李靖直接將參加這一次武舉兵法這一項的一名考生留了下來，將他留下來親自上陣和他進行模擬。
在白天當監考官的時候，李靖就注意到了這人，當時就已經見獵心喜，從他利用沙盤模擬之時就發現這是一顆好苗子，他的不少思路甚至連李靖都不由得為之眼前一亮。
若非如此，若非是真的見獵心喜，李靖又豈會在科舉結束之後，不顧及自己的形象，親自和一名考生上場利用沙盤進行演兵。
這天下之中，可不是人人都有這個資格的，也更不是人人有這個實力的！
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