那些被分散開來安置，獨自生活的反對派。
甚至有可能，在周圍眾人言語行為的潛移默化影響下，逐漸的放下對於王朝，對於救民軍的芥蒂，最終心升歸附。
就比如那許多鄉間的讀書人，不都已經在申請加入農社，想著成為村長了嗎？
也許，這救民軍，真的能夠取大明而代之呢？
沒有真正加入體製，或者還處在農社考核的階段，沒有真正加入農社，成為農社社員的，或許還會有著諸多的懷疑。
但是，當他們之中的一些人，真正加入農社之後，立即便將之前的懷疑拋卻。
“首領！”
兩人齊齊一愣。
那就是那些已經被抄家者的家眷，他們是需要勞改的。
甚至，王朝還為此承擔了教書先生的部分薪資，讓他們不用為生活發愁，也能更用心的教書。
所以，這些人在加入農社之後，立即就會徹底的轉變態度，全心全意的做事，希望能夠成為村長，然後一路提升。
王三順眼神一閃，神色略顯凝重的皺眉說道。
甚至就是後世新時代，也沒有哪個國家完全做到了這點。
不管他們是心有怨懟，還是已經悔悟，那都要等到他們的勞改刑期完結再說。
甚至有著許多家庭，在孩子有了讀書機會的時候，那真的是砸鍋賣鐵供養一人。
所以，在發現這種情況的第一時間，王朝便就下達了命令。
而這其中，最得讀書人之心的，自然就是去私塾教書了。
就連他們抱怨、怨懟產生的怨念等負麵情緒，也都會為王朝所用。
來人神色一凜，連忙大聲領命而去。
“嗬嗬，確實有些地方是如此.”
正是領地百姓，這種想要子孫成為讀書人的心思，在如今情況允許的情況下，他們絕對不介意花上一百文，送孩子去讀書。
至於不清高的
為了更好的生活，以及更好的未來，又怎麼會介意加入農社、成為村長？
難免的，那些清高的讀書人、教書先生，在教授學生的時候，就會夾雜自己的私貨。
各個地方的官吏，還是更願意分化、潛移默化影響他們，將他們吸納過來的。
“嗯，們過來看”
而他們所在的地方，基本上都是有著大片灰黑之氣覆蓋。
逼得許多讀書人，隻能自己去工作。
如今救民軍領地，可謂民心所向，鐵板一塊，而且還有著觀察國運以及民怨的手段。
一片明黃色國運籠罩之下，有著一片片不顯眼的灰黑之色。
是對某人懷有恨意，還是另有企圖，那還是很好分辨的。
但是，因為學校先生的工資，是由救民軍統一發放，而收取的束學費，卻極其的低廉，不過每人每年一百文錢。
他自然可以再次降低學費，乃至強行要求男女都要入學。
雖然不至於說讓那些間諜暴露無遺，但也絕對可以察覺到不對，隻要在進行探查一番，也大都可以發現。
不大一會兒，王三順以及王忠元，便就急匆匆的並肩而來。
然而事實上，他們在領取工資的時候，那是絲毫不曾落下，花的更是心安理得。
這也是許多讀書人，肩不能挑，手不能抬，五穀不分，四體不勤的一個原因。
但是現在，領地之內到處都在動工建設，一百文錢，也不過就是十天的工錢而已。
“派人前往鞏昌府，通知鞏昌府知府，派人將那些在學校之中，胡編亂造虛假內容，惡意詆毀我救民軍，傳授孩子扭曲思想的所謂教書先生，全都給我抓起來.
他們不是自覺高高在上嗎？覺得我們給他們支付工錢，是在侮辱他們嗎？
那就給我全部發配去勞改，情節惡劣嚴重的，直接處死
另外，派人把總參謀長王三順，還有知府王忠元叫來.”
就像後世的許多科學家，不也是情商不高嗎？
心思專注一處，在其他方麵自然也就能力不強。
然而，王朝以及救民軍，這種不禁言論的寬仁態度，卻讓他們更加肆無忌憚起來，開始在學校之中，大肆宣揚反對、詆毀救民軍的言論。
不過，在王朝救民軍的領地之內，情況可就不同了。
王忠元有些不解的說道：
往往是在數個村莊的中間，建立一座學校。
王朝眼中閃過森森寒光，冷冷的說道。
現在的這些教書先生，對於王朝，對於救民軍來說，那已經不是簡單的個人言論詆毀了。
王朝對待那些心懷不滿的讀書人，大致就是這樣一個心態，你隻要在做事，說些不滿的言語，那麼也沒有什麼。
你們這些讀書人，可以對救民軍不滿，甚至可以怨恨他王朝。
“嗬嗬，那你們知道？那些民怨之氣都產生於哪裡嗎？”
如果說，他們正正經經教書的話，那王朝也不會在意。
甚至真的有著許多孩童，開始對救民軍產生些許不滿。
因為要維持讀書人的清高，也就隻能靠著村裡的束為生，日子其實清苦的很，對於救民軍的統治，心中自然是頗多不滿。
在錢財沒有特彆富裕的情況下，恐怕不會有什麼百姓，會將女孩送入學校。
所以說，哪怕有著王朝坐鎮的臨洮府府城周圍，也一樣有著不少灰黑之氣存在的，實在沒有必要大驚小怪。
哪怕家中長輩，對救民軍十分擁護，但長時間待在私塾，受到教書先生的影響，心中想法依舊會發生偏移。
而這就是王朝所不允許的了。
畢竟，附近有黑色的憎恨之氣升騰，再加上還是外來的陌生人，如此精確、定點的探查。
事實上，確實有著部分的讀書人，對王朝以及救民軍的行為，生出了些許的好感。
說回現在
因為現在的學校，彙聚了周圍幾個村子的孩童，所以人數極多，基本上都有幾十數百學生。