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> 走廊，偶爾有上廁所的學生出來。
發現環筱三人站在門外，而教室門卻關著，他們露出好奇的眼神。
有幾個格外好奇又膽大的，上前詢問發生了什麼，被梁木葵搪塞了過去。
等人走遠了，她才小聲和環筱兩人說話。
“我們撞門不行，砸窗戶可以嗎？”
她已經後悔剛才出來了，要是知道環筱身上還有這麼強大的道具，她一開始就不會害怕得將人帶出來。
當然，她也沒有怨恨環筱的意思，畢竟這麼厲害的東西，要是直接拿出來用，是個人都會猶豫，換作是她也一樣。
要是在教室光明正大拿出道具，也不知道會被多少人盯著，白線又小又不認主，到時候被偷了都沒辦法找。
對於環筱願意拿出白線，梁木葵感到意外，這證明對方信任她倆，讓她有點不知所措。
環筱和任何人都很疏離，平時不怎麼參加聚會，雖然能夠融入人群，但總是讓人猜不透，是個很神秘的人。
拿出白線的行為，加重了這種神秘感。
北貝貝：“你覺得呢？我們砸窗戶的下一秒，就會被人當成惡意毀壞公物的惡劣學生被抓走，還會連累無辜的人進來。”
“……不會連累吧，我們實話實說沒毛病，隻要他們不進我們班，應該也牽連不了他們。”
梁木葵不認同她，想從環筱那兒尋求認可，“筱筱，我說的對吧？”
環筱當然不會說她錯，封閉的教室也沒辦法連累彆人，不過砸窗戶確實可能會被抓走。
“你們覺得砸窗戶可行嗎？門都打不開，窗戶也不行吧？”
“那要怎麼辦，能進教室的隻有門和窗戶了，我們沒其它辦法了。”
梁木葵攤手。
北貝貝低著頭，用手摩擦著下巴。
“既然進不去，好像隻能等著了？”
不過，等門再打開，她們見到的恐怕會是一屋子屍體。
梁木葵顯然也有這樣的顧慮，到底是和她一個班級的同學，就這麼看著彆人死，她也做不到啊。
環筱在這時再次提議：
“我們還是找老師吧，落水都是找大人救人，小朋友擅自救人可能會跟著一起掉水裡。”
北貝貝發現這個比喻不恰當。
“這是大人和小孩的區彆嗎？我們是普通人和鬼的區彆，老師也是普通人，他們能做什麼？”
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“你先冷靜一下。”環筱抬起雙手，做出投降的手勢，說：
“學校出了問題總要告訴老師，不然我們因為救人損壞的物品都要算在我們頭上了，還可能讓我們上台當著全校學生的麵讀檢討書，很丟臉的。”
北貝貝詫異：“不會吧，我們是為了救人……”
梁木葵也不能理解：“我們救了人，不會被罰。”
“為了救被鬼威脅的同學，所以破壞學校的設施，換作是你，你相信嗎？”
環筱的問題，讓兩人無言以對。
確實是很荒謬的理由，換作是沒有經曆過詭異事件的人，根本沒法相信這種理由。
就算北貝貝和梁木葵知道山莊的鬨鬼事情，聽到有人從鬼怪手下救人，第一的反應也是認為對方說謊。
這是長久以來的認知，不會因為發生了少見的個例而改變。
不過，梁木葵瞬間從環筱的話中發現了問題。
“你說破壞學校設施？我們不是破壞不了嗎？”
她們根本沒有破壞的能力，這個假設沒有必要吧……
環筱搖頭，歎氣：
“以人的力氣確實不能，但是，我們手上不是有道具嗎？善於運用工具是促進人類社會發展的良好習慣。”
“哦～明白了，你是說我們拿重一點的東西把門砸壞？確實需要告訴學校，不然砸門的動靜可能會驚擾到彆人。”梁木葵點頭。
北貝貝猶豫地看著兩人，問：
“不是說不能砸開嗎？詭異力量遇到力氣大的就能破解了？”
梁木葵：“試試嘛，也許可行，我們總要嘗試一下。”
“……好吧，你說的有道理，不嘗試一下又怎麼知道不行呢！”
北貝貝也打起了精神。
兩人一拍即合，當即在地上尋找工具。
環筱見她們一沒有通知老師，二沒有理解她說的意思，就知道人類固定的思維方式挺頑固的。
“不用那麼麻煩，這根線可以開門。”
環筱拿出白線。
線在空中隨著風擺動幾下，看起來輕柔小巧，一點也無法和強大掛鉤。
因為白線的外形過於無害，北貝貝和梁木葵很懷疑這麼細的線能打開教室門。
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北貝貝：“不是說它隻能用來殺死鬼嗎？還能開門？它能變成萬能鑰匙？”
梁木葵將線拿過去，細細打量。
環筱觀察她，發現對方沒有再出現剛才的異常舉止，應該是修改成功了。
“不是萬能鑰匙，它沒辦法變成其它形狀，我說的是，拿它破壞門，我們就能進去了。”
“它？”
梁木葵震驚，拿著白線的一端，放在空中甩動。
這種看起來一點力氣都沒有的東西，居然能破壞門？難以置信！
環筱走到門前，解釋道：
“白線很鋒利的，能割斷鬼的頭顱，當然也能割斷其它的，使用時要小心點哦。”
梁木葵：“這麼厲害？”
她還是很懷疑，要是真像說的那麼有用，她為什麼一點感覺都沒有。
線放在她手中就和普通縫衣服的線一樣，柔軟不刺手，不會是假的吧？
北貝貝歎氣：
“沒辦法了，我們隻能試一試了，筱筱，這個東西沒有使用次數吧？”
“安心用，它不是消耗品。”
得到環筱的確認，北貝貝拿過白線，走到門邊。
環筱見她打算行動，問：“不找老師說明情況嗎？”
北貝貝拒絕：“不要了，如果再耽擱時間，同學們就沒救了。”
梁木葵跟著道：“救人要緊，到時候讓被我們救下的同學幫我們解釋也行，人多了老師會理解的。”
環筱沒有再堅持：
“好吧，那就按照你們的想法辦吧。”