第(1/3)頁
“你們這幾個人想什麼呢？怎麼可能不是真正的比賽？隻不過這些我是我們國家隊的運動員罷了，他們對你們幾個人是了如指掌，甚至是知己知彼！”
“國家隊的運動員？”林暉聽到這話的時候，簡直是不淡定了，為何國家隊的運動員他沒有見到過這幾個人的麵孔？
結果就在林暉比較疑惑的時候，武教練直接解決了林暉的答案，
“這是咱們國家隊新招來的運動員，你們幾個人沒有見過！”
“新招的運動員！”大家聽到武教練說這話的時候，彼此看了一下！然後異口同聲的喊著。
顯然對於這個情況，大家有些難以置信。最新開口詢問的是許昕，
“難怪我們說這幾個運動員的實力非常的好，原來是咱們國家隊新招的運動員呀，不過，他們幾個人為何總是針對我們呀！”許昕的這個問題讓武教練不知道該怎麼回答，不過還是對著他給予許昕肯定的答案的同時，卻聽到了少傑在說著
“當然是教練告的，不然他們怎麼能知道我們打什麼樣的球？對我們打球了如指掌呢！”聽到這話的許昕則是皺了皺眉頭，這個少傑真多嘴！
她又沒有問他！就開始插話！同時，許昕他們還想繼續睡對著武教練追問的時候。
武教練卻沒有繼續想說下去，反倒是簡簡單單的說了一句，
“接下來才是真正的比賽，你們幾個一定要用心打球！”三言兩語過後，武教練準備掉頭就走，可是留給他們幾個人很多的疑惑。
甚至直到武教練消失的那一刻，他們幾個人才意識到武教練已經走遠了！
甚至反應過來的，林暉才對著大家夥問著，
“剛才你們聽到武教練那話的意思了嗎？意思是咱們還要繼續參加比賽？，而之前所有的比賽都是我們的開場練習！”
“好像武教練說的是這個意思！”建華也點頭示意！
“不是，這幾個是我們的隊員嗎？”許昕現在還沒有回過神。
“剛才武教練練不是已經說了嗎？這是我們國家的新招的運動員！”少傑直接對著許昕回答著，然而卻又讓許昕瞪了他一眼！
“少傑，你怎麼回事呀？我問武教練，你在這裡插什麼嘴呀？”害的武教練都沒有說話，就直接走了。
而且許昕心裡還有一大堆的疑惑，之前和他們打球的那些運動員都是嗎？
那作弊的情況，那又是怎麼一回事？許昕還沒有弄明白呢！
“許昕，我冤枉呀，你沒有看到武教練剛才的臉色非常的難看嗎”。
“行了？大家都累了趕緊回去休息吧！”之前的時候韓蘊已經帶著李漁離開了。
這時候，他們幾個人最近忙碌了一天，接下裡說不準還有更加嚴重的比賽。
林暉心裡這麼想著。
“是呀！這幾天我們確實都很累，打球打的有些疲憊！真的該好好休息，去迎接接下來的比賽！”建華也趕緊附和著說著。
同時，將自己的手臂耷拉在少爺的脖子上，並說著
“走了！”此刻的少傑讓許昕說這啞口無言，是有氣不敢撒呀！林暉看著他們兩個人在前麵走著，便開始對著許昕說著：“許昕，彆管之前的比賽我們打的有多麼的艱難，接下裡的比賽中，我們好好打就可以。”
“可是，林暉你不覺得這裡有些不太對麼”？許昕歪著一個腦袋詢問著林暉。
“彆管對不對，我們是國家隊的運動員，我們的人生目標就是打球，就把之間的比賽當做是練習就好，行了，彆想太多了，早點回去休息吧！”再林暉的再三的勸導之下，許昕才沒有做過多的追究。
過了十幾分鐘後，建華和林暉一前一後的走到了酒店的房間。
“林暉，你今天累了吧！”建華見林暉回來，就立馬詢問著。說句不累那是不可能的，他和對方的運動員一個勁的打球，打了那麼久時間。
第(1/3)頁
第(2/3)頁
現在終於可以放鬆下來好好的睡一覺了。
“是呀，很累，很累！”說話間林暉就直接躺在了床上。建華看到林暉已經如此的累了，便不在繼續的說話。
等到第二天醒來的時候，他們幾個又要麵臨著比賽。第一個上場的是建華。
在建華上場之前，大家給予著建華肯定，讓他好好打。自然而然，建華上台打球是信心十足。
在和對方對視了一眼後，隨著裁判的哨聲，很快便進入了比賽。在乒乓球比賽的賽場上，對方選手和建華就像是兩隻燃燒著青春的火焰，充滿了意氣風發的少年氣息。
他們的身影在球場上飛快地穿梭，每一下乒乓球的碰撞都如同青春的呼吸，充滿了朝氣和活力。
對方選手的眼神堅定而專注，每次揮拍都帶著一股無與倫比的力量，仿佛要將乒乓球打到對方的心臟裡。
而建華則顯得更加靈活和機敏，他的動作流暢而優美，每一次揮拍都帶著一種優雅的美感，讓人不禁為之傾倒。
球場上的氣氛緊張而激烈，每一次擊球都引起觀眾們的歡呼和喝彩。對方選手和建華的拚搏精神和技藝水平讓人讚歎不已，他們的每一個動作都如同一幅繪畫，勾勒出青春的輪廓和活力的色彩。
對方選手和建華的汗水已經浸透了他們的衣服，但他們的眼神卻更加熾熱和堅定。
他們不僅在拚儘全力，更在展現著青春的活力和勇氣，讓人看到了無限可能性的希望。
在這個燃燒著青春的乒乓球比賽中，對方選手和建華的每一個動作，每一次擊球，都如同一幅青春的畫卷，勾勒出了無限的可能性和希望。
他們用汗水和努力，演繹出了一場場激烈的青春之戰，讓人感受到了青春的活力和生命的力量。
砰！砰砰！那乒乓球在台球上來回彈跳，發出清脆的撞擊聲。建華緊握著球拍，目不轉睛地盯著對手，眼神中透露著堅定和決心。
對手的眼神同樣銳利，仿佛要將建華逼入絕境。台球上的球迷們目不轉睛地注視著比賽，他們的心情也隨著比分的變化而起伏不定。
隨著乒乓球的飛快運動，汗水在兩位選手的額頭上滴落下來，襯托出他們緊繃的神情。
他們的動作如同一場完美的交響樂，配合默契，卻又充滿著激烈的對抗和競爭。
觀眾的呐喊聲此起彼伏，仿佛在助威、鼓舞著比賽的雙方。這個時刻，時間仿佛停滯了，隻有乒乓球的聲音在空氣中回蕩，讓人感覺仿佛置身於一場激烈的戰鬥之中。
建華和對手的眼神交錯，彼此都知道，這一球的勝利至關重要。他們的每一個動作都凝聚著全力和決心，仿佛要將所有的精氣神都注入到這場比賽中。
建華看到場上的情況，他緊握著乒乓球拍，感受到了一股強烈的自信和決心。
他深深吸了口氣，然後用力揮動乒乓球拍，球飛向了對手的方向。在球飛行的過程中，他的眼睛緊盯著球，看著它在空中劃出一道美麗的弧線。
他能感覺到自己的力量和技巧在這一刻達到了極致。對手迅速做出了反應，但建華毫不畏懼，他全神貫注地調整著自己的姿勢，準備接下對手的回球。
球落到了他的身前，他穩穩地擊出了一記淩厲的回球，球速之快讓人眼花繚亂。
觀眾們在一旁驚歎著，仿佛看到了一場精彩的比賽即將展開。建華心中隻有一個信念，那就是贏得這一球。
他的眼神中透露出對勝利的渴望，他的動作中流露出對技藝的自信。在這一刻，他感受到了乒乓球比賽帶來的無限魅力，一切都變得那麼真實而激動人心。
在他的心中，隻有一個目標，那就是努力贏得這一局比賽，展現出自己的實力和決心。
乒乓球在建華的手上來回飛舞，每一次擊球都準確無誤，仿佛球拍是他手的延伸，完全遊刃有餘。
對麵的選手見狀，也開始加大力道和速度，試圖與建華展開激烈的拉扯。
球在空中劃出一道道優美的弧線，速度之快讓人眼花繚亂。觀眾們不禁屏住呼吸，緊緊盯著球的軌跡，仿佛時間在這一刻凝固。
建華的眼神專注而堅定，他全身的肌肉緊繃，每一個動作都充滿力量和技巧。
他的心情隨著比賽的進行而激動起來，勝利的渴望讓他更加專注，更加敏銳。
第(2/3)頁
第(3/3)頁
對手的反擊讓他更加興奮，每一次擊球都讓他感受到強烈的挑戰和滿足。
台下觀眾的歡呼聲和加油聲此起彼伏，氣氛異常熱烈。乒乓球台上的兩個人仿佛置身於一個封閉的世界，他們全神貫注於球的軌跡和對手的動作，忘記了周圍的一切。
這是一場充滿激情和挑戰的比賽，每一個回球都代表著他們對勝利的渴望和努力。
在這一刻，他們是乒乓球台上的王者，無所畏懼，隻為追求最完美的比賽。
乒乓球在空中來回飛舞，擊球聲和呼聲交織在一起，仿佛是一場激烈的交響樂。
建華的身影在球桌上靈活移動，他的眼神中透露著堅定和決心，仿佛要將所有的力量和技巧融入每一個擊球動作中。
對手的反擊越來越猛烈，球速變得異常迅猛，每一次擊球都讓觀眾們屏住呼吸。
建華的心跳加快，他感受到了首球勝利的呼喚，也感受到了對手的強大挑戰。
他全身的肌肉繃緊，每一個動作都散發出強大的能量和決心。觀眾們的喝彩聲越來越響亮，台下的氣氛達到了頂峰。
在這一刻，乒乓球台上的兩個人仿佛是整個世界的焦點，他們用自己的汗水和努力演繹著一場真正的對決。
林暉坐在台下，目不轉睛地注視著台上的建華。建華的眼神中透露著堅定和決心，每一個動作都如同藝術品般流暢而精準。
林暉知道，建華絕對是想要直接拿下這個首球。球拍在建華手中舞動，球與球台間的碰撞聲清脆悅耳，仿佛音樂般動聽。
他的身姿優美而穩健，仿佛是大自然中的一部分，與周圍的環境融為一體。
林暉感受到了建華身上散發出的自信和力量，仿佛一股強大的能量正在包圍著他們。
台上的局麵激烈而激動人心，每一次球的碰撞都帶來一陣陣刺激的緊張感。
建華毫不畏懼，全神貫注地投入到比賽中，他的每一個動作都展現出他對乒乓球的熱愛和專注。
林暉感受到了建華的毅力和決心，他知道，拿下第一根乒乓球對於他們來說意味著更多的信心和動力。
林暉緊緊地盯著建華。他知道，建華絕對不會辜負這場比賽，他會用自己的實力和信念去贏得勝利。
整個場館中彌漫著一種激動人心的氛圍，觀眾們都被建華的表現所吸引，他們無不為這場精彩的比賽而歡呼和鼓舞。
林暉心中充滿了期待和激動，他深知，建華將會成為這場比賽的焦點，他會用自己的力量和智慧去創造奇跡。
他期待著建華的精彩表現。然後林暉將目光轉移到了對方選手身上。對方選手眼神中的那個狠勁，讓林暉感覺到對方也想拿下這個首球。
自然首球的勝利，對任何人來說意義非凡。所以對方選手和建華兩個人現在你追我趕，目的就是為了直接拿下這個首球。
可是首球哪裡是這麼容易就可以拿下來的。首先兩個不熟悉的人，要通過第一次的交接，來確認對方選手使用的怎麼樣的打球方式。
然後在摸索以後開始對對方的弱點下手。林暉是再了解不過的，現在的建華和對方選手打的這麼用力，打的這麼多用心，目的自然而然很清楚，他們兩個誰也爭取第一球的勝利。
突然，乒乓球砰的一聲，直接的打到了建華的桌麵上，球在半空飛了起來。
。。
d qq
read
第(3/3)頁