156.第156章 第一課與蛇怪
第156章 第一課與蛇怪
麻瓜研究課的教室位於城堡的二樓。
和其他學科那些擺放著奇奇怪怪物品的教室不同，這間教室看起來應該是最正常的，也是最像麻瓜世界的教室。
由於蘇澤隻是代課教授，所以他沒辦法占用布巴吉教授的辦公室，他每天隻能從教工休息室步行到教室去上課，所以他必須要起的早一些。
簡單的在食堂的吃了點東西，蘇澤隨意的整理了一下自己的衣服，然後就一路來到了教室門口。
此時的麻瓜研究課教室內，學生們已經早早地來到了這裡，不知道是因為換了個新教授的緣故，還是學生們對於蘇澤比較好奇，今天上課的學生們明顯多了不少。
根據昨日給蘇澤指去斯內普辦公室路的學生所說，一般麻瓜研究課也就隻有十一二個學生，但今天，教室坐了足足近三十個人。
這節課是給三年級和四年級的學生們上的，蘇澤推開大門，教室裡麵瞬間安靜了下來，無數個目光集中在了蘇澤的身上。
環視一圈。
看著一個個年輕充滿活力的臉龐，蘇澤微微點了點頭，然後邁開步子，大步來到了講台上。
“大家好，你們或許聽說過我，也可能沒有聽說過，做個自我介紹，你們可以叫我蘇教授，也可以叫我凱亞布萊克教授。”
蘇澤在立式黑板上快速書寫出自己的名字，然後轉頭看向了學生們。
“但有一點要提醒你們，我和你們熟悉的布萊克家族沒什麼關係。”
講台下，學生們你看看我，我看看你，然後又將目光投到了蘇澤的身上。
首次上課，蘇澤還是比較緊張的，特彆是有著無數雙眼睛時刻盯著自己的時候，不過蘇澤以前的表演經曆給了他很大的幫助，至少他不會突然忘詞。
將書本放在了講桌上，蘇澤拿起了名冊開始點名，這主要是讓他熟悉一下這一學期報了這門課程的學生名字。
其實蘇澤前幾天就已經提前查看過了，其中大部分名字他都沒有什麼印象，隻有一個人名讓他微微有些錯愕——塞德裡克·迪戈裡。
塞德裡克，赫奇帕奇學院的學生，今年四年級，同時也是赫奇帕奇魁地奇的找球手，他是一個有天賦而且優雅的男生。
不過蘇澤對於他最大的印象，就是在火神杯的爭霸賽當中，他是唯一一個喪命於食死徒的學生，同時也是吹響了伏地魔卷土重來號角的第一人。
而此刻，在蘇澤的目光中，塞德裡克正安分的坐在講桌下，在他的身上，一陣若隱若現的藍色火焰不斷地跳動著。
那是代表著【精魄】的鬼火。
和蘇澤之前的猜測一樣，這個世界同樣也有著血色文字的能量反應，同樣的，這也代表著自己也能從這裡獲取到一些匪夷所思的力量。
塞德裡克的身體裡孕育著【精魄】，隻要殺了他，那麼自己就能夠取得對方的化身技，甚至大概率可以獲得巫師的血脈。
但蘇澤隻是微微看了兩眼，就默默的收回了目光。
蘇澤並不是什麼殺神，也不是為了力量不擇手段的家夥，他自然不會在自己的第一節課上就親手乾掉自己的學生，甚至蘇澤還想要改變對方死亡的命運。
隻是一個巫師血脈而已，既然塞德裡克可以產生【精魄】，那麼蘇澤相信食死徒之中應該也有同樣的存在，或者血族和狼人之中也有自己想要的。
有一整個世界的黑巫師等著自己，自己沒必要把手伸向霍格沃茲的小巫師。
“合上課本吧，同學們，今天我們先不講有關於麻瓜世界的曆史，我想給大家看幾個有意思的小東西。”
蘇澤溫和的朝著學生們開口道，隨後他輕輕地從口袋裡拿出了幾個東西，一一擺在了講台上麵。
隨著蘇澤的動作，學生們全都好奇的伸長了脖子，觀察著蘇澤擺放出來的物件。
那是六個擺成一排的橢圓體，小小的，很精致，看起來就像是膠囊一般，表麵由玻璃製成，裡麵則是有著宛如蜂巢一般的六邊形金屬隔層，同時還有些纏繞在一起的線路和銅絲。
小巫師們還是第一次見到這種東西，就在他們奇怪著這東西的作用時，蘇澤再次開口了。
“我知道，對於巫師來說，麻瓜的世界都是乏味且無趣的，那裡充滿了野蠻和衝突，所以我不求你們能夠因為我的課而對麻瓜世界產生興趣，畢竟你們當中不少人都是衝著學分來的。”
話音落下，學生們都露出了笑容，蘇澤也微微笑了笑。
“當然了，在這裡我不想評判巫師界和麻瓜界到底誰更優秀，因為我並沒有這個資格，誰都沒有這個資格，鄧布利多校長也不例外，這些都要通過你們自己去親身經曆得出結論。”
“而我要做的，則是讓你們能夠通過麻瓜的科技產生一些思考。”
說到這，蘇澤抽出了妙爾尼爾，輕輕地在六個膠囊狀的橢圓體上麵點了一下。
下一刻，隨著一道細小的閃電，六個膠囊狀的物體全都發出了亮光。
那是一種橙色的光芒在線路上組成的數字，代表著正是此刻的時間，時鐘，分鐘，甚至秒鐘的數字還在不斷地根據時間變化著。
“如你們所見，這是一個記錄時間的儀器，完全由麻瓜科技打造，我不過是提供了一些電力。”
“它會發光哎。”一個學生忍不住出聲道。
“是的，源自於第三次科技革命之後，在五十年代，這種電子管科技應運而生，它有一個十分好聽的名字——輝光。”
蘇澤笑著看了一眼那個出聲的小巫師，然後繼續講解道。
“輝光管也被叫做冷陰極輝光放電指示管，是當時麻瓜界唯一一個能夠顯示數字與符號的電子元件，所以得到了麻瓜界極大的推崇。”
“輝光管，堪稱是工業時代的美學代表，沒有人會對這種獨特的視覺衝擊不留下深刻的印象，哪怕它現在已經退出了曆史舞台，卻依然有著無法替代的魅力。”
“和掌握著神奇魔力的我們不同，麻瓜雖然無法召喚火焰，但他們學會了鑽木取火，雖然無法駕馭雷電，但他們學會了運用電力，這都是我們可以借鑒和利用的寶貴知識。”
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“所以接下來，我會從這個角度向你們介紹一個更加新奇的世界，一個沒有魔法，但卻處處充滿了‘魔法’的世界。”
從第二次世界大戰結束之後的科技革命，再到二十世紀末和二十一世紀初的信息大爆炸時代，麻瓜科技的進步速度是非常快的。
彆說這些巫師了，就算是大部分麻瓜如果跟不上潮流的話也會被時代所拋棄的。
蘇澤可不希望自己的這些學生們，會在未來因為乘坐地鐵刷卡而驚訝，也不希望他們有一天拿到了智能機而大呼小叫。
所以他選擇從另外一方麵入手，讓學生們可以慢慢的接受麻瓜科技的進步和變遷，同時也因此降低巫師和麻瓜的隔閡。
不得不說，蘇澤的這個選擇還是比較準確的。
這個年紀的小巫師們本身就是活潑而貪玩的，與其一遍一遍的告訴他們要消除對麻瓜的歧視，倒不如將一些有趣的麻瓜科技擺在他們的麵前。
這一點，從那些一整節課都沒有走神，全都瞪著大眼睛傾聽著蘇澤講述的學生們臉上，就足以證明了。
時間過得很快，蘇澤的第一節課在不知不覺當中結束了。
蘇澤並沒有布置什麼作業，主要原因是因為他懶得批，同時他將六個輝光管送給了最專注的幾個學生。
這些輝光管已經退出了市麵，而且已經很少有工廠會製造這些東西了，所以在麻瓜世界，這些小東西也是很稀少的東西。
蘇澤相信，這些小東西會讓學生們產生一定的熱情。
而事實也和蘇澤預料的差不多，一下課，那些沒有得到輝光管的學生們就立刻將幾個幸運兒圍了起來，好奇的想要用魔法再次點亮這幾個輝光管。
看到這一幕，蘇澤也知道自己的第一節課算是圓滿結束了，他走出教室，腳步都變得輕快了起來，臉上也不自覺的露出了笑容。
當老師的感覺真的很不錯，特彆是在這種沒有什麼壓力的學校裡麵。
就在蘇澤笑容滿麵的走下樓，準備去給火箭浣熊帶一份午飯然後和牠一起去看看海格的時候。
突然，一陣莫名的感覺浮現在了蘇澤的心頭。
腳步停頓，蘇澤右側的耳朵動了動，腦袋也不自覺的轉向了一側，同時他的眉頭微微皺起，眼神落在了牆壁上。
那是一陣有些異樣的聲音，聽起來並不明顯，特彆是在有些微微喧鬨的走廊中，就更細不可察了。
不過，身體各項感覺都得到了極大提升的蘇澤還是聽到了那些聲音，感覺就像是龜殼蹭在大理石上發出的摩擦聲一般，有些刺耳。
聲音不斷地在移動，而且速度極快，轉眼間就從蘇澤的腳下來到了頭頂上方，這讓蘇澤的笑容猛地收攏了起來。
蛇怪嗎，居然這麼早就開始出來遛彎了
(本章完)