“難道在學習上求教於你學霸江海寧也不行嗎？班主任也真是太……”
“哎？許正揚，王老師可沒說不讓你在學習上向我請求幫助，你可不要錯誤理解班主任的意思啊！”
見許正揚說話躲躲藏藏的，江海寧趕緊反駁了他所表現出的不滿。
“許正揚，我今天跟你所說話的含義希望你能夠正確地理解。我不管你明白也好，不理解也罷，反正從今往後我們在教室裡的談話一定要多加注意。上課鈴就要響了，我回教室了！”江海寧說完，扭頭朝教學樓走去。
今晚江海寧咋發這麼大的火哩！許正揚滿腹不解地走向西南角的廁所。此時此刻，他認為千萬不能與江海寧一起進教室，就是相跟著一前一後也不行。江海寧顯然已經擺明了自己的觀點，在廣庭大眾之下，他許正揚和江海寧所表現出的關係應該是稀鬆平常的同學關係。
由於前一天準備充分，高中部的衛生檢查，高二一班獲得了第一名。但這個榮譽絲毫沒讓許正揚感到高興，因為他已經感受到了他與江海寧的交往不再像以前的自由。
江海寧對許正揚態度的變化，不僅是因為班主任對王曉麗的旁敲側擊，還有一個更重要的因素，使江海寧不得不慎重考慮與許正揚在公開場合交往的疏密程度。而這個重要因素的信息，是好朋友王曉麗從其他渠道獲得而來的。
幾天後，王曉麗突然像獲取了什麼機密一樣，偷偷地告訴了江海寧一個讓她匪夷所思的消息。
“哎，海寧！你還記得學校教務處主任衛繼賢的兒子衛子航吧！”
“哦，咋不記得哈！你前幾天還提到過他呢！聽說衛子航現在不是在二中讀高二嗎？”江海寧不屑地說道。
“不錯！就是這個衛子航！對了，海寧，暑假裡我們到縣體育館操場上跑步的時候，這家夥曾經百無聊賴地搭訕著跟你沒話找話，你對其帶搭不理的，看樣子他很是燒雞大窩脖啦！”
王曉麗一說起衛子航，江海寧就氣不打一處來。是的，在暑假裡，她和王曉麗在縣體育館有好幾次遇到了初中同班同學衛子航，這家夥以為他與江海寧和王曉麗有著老同學的關係，打算與江海寧敘談舊情，被江海寧給了個沒臉，討了個沒趣。
江海寧為何就這麼厭惡衛子航呢？事情的原委還得從初三畢業時候的一些事說起。
那是初三畢業的時候，同班的衛子航送給了江海寧一個精致的筆記本做為畢業留念。江海寧與衛子航初中三年一直是同班同學，畢業了互送點小禮物是人之常情。可江海寧打開筆記本的時候，發現裡麵夾著一個小紙條，打開，上麵是衛子航看似歪斜但書寫認真的筆跡：江海寧，我很喜歡你，希望我們以後做個朋友吧！
衛子航其人雖不至於遭江海寧痛恨，但也不至於讓她喜歡。其父是學校高中部教導處主任衛繼賢的衛子航，在初中前兩年期間，學習成績也就是中遊水平。學習並不出色的衛子航在看待少男少女感情的問題上卻成熟的特早，哪個班級有漂亮的女生，必定會收到衛子航的小禮物，外加示愛的小紙條，家境闊綽的他用小恩小惠，竟然博得了幾個愛慕虛榮漂亮女生的熱烈回應。
可是年齡尚小的少男少女們談何感情啊！兒子的這種敗壞風氣的行使衛繼賢大為肝火。衛子航不止一次地受到父母的痛斥，以至於拳腳相加。可他依然惡習難改，憑借帥氣的外表與花言巧語誘惑看上眼的女生。江海寧對衛子航之劣行早已嗤之以鼻。
然就在上了初三之後，衛子航突然間變得中規中矩起來，他不再熱衷於與女生的交往，而是把全部的精力投入到了學習中。王曉麗曾奇怪地對江海寧說，衛子航變了，變得不敢認識了！江海寧也感慨地說，事物發展的曆程是在不斷變化著的，好的可以變壞，壞的也可以變好。
這時的衛子航，以求得學習上的幫助為名，在悄悄地接近對之慢慢改變了看法的江海寧。江海寧對這個痛改前非的後進生也表現出了極大的慈悲為懷，付出了很大的心血幫助衛子航在學習上取得了較大的進步。
就在初中的將要畢業的時候，衛子航通過貌似合理的途徑饋贈江海寧禮物，這讓江海寧很是感動。可筆記本裡夾著的小紙條讓江海寧臉似火燒。
“這個衛子航咋這樣啊！”
當江海寧把此事告知王曉麗的時候，王曉麗也表現出了極大的不解。