求學之路又漫長，學生學藝意謀生。
人間生存無捷徑，不謀長生謀自生。
陳塵又開始了自己的人生，人生的道路漫長而遙遠。
沒有生存能力，沒有生存的價值，有時候活著喘口氣都遭人嫌棄。
這是個很現實的世界，不是殘酷與天真。
沒有一番作為，生存也隻是彆人施舍的生存。
陳塵生活在這樣現實的人間，沒有太多的仁慈與憐憫。
誰一路走來都不容易，唯有努力，唯有更加努力，人生路才能走得更長遠，走得更成功。
陳塵路過校園的門口，那掃地的大爺已然有些年邁，他拿著掃把在清掃地上的垃圾。
這是他的工作，他活著的那份工作。
不以年邁，無所事事而荒廢晚年。
不以人生無明，糊裡糊塗又是一天。
那積極的模樣，那現實的厚重感就在眼前。
陳塵是一個新生代，在麵對人生的考量上。
他還沒看懂腳下的路鋪了多長，還沒看到那高樓大廈經過了多少年的累積，可那不代表這世界不是那樣的在運轉著。
陳塵步入校園，那校園中的花草迎風招展。
那年少的學子，一個接一個的奔赴學業。
臉上帶著稚嫩，一如今時今日的他。
“老師好！”教室中隨著語文老師的到來，一眾學子站起身，齊聲向講台上的老師問好。
講台上的語文老師，抬手對課堂上的眾多學生做了個手勢，招呼他們坐下。
那課堂上的學生頓時陸續坐下，那教室中的眾多學生正襟危坐，嘈雜的聲音漸漸散去，等待講台上的老師授課。
陳塵是隨同這批學子一同走進校園的新人，在他所就讀的小學中，還有很多個類似的班級。
他保持著些許前世的記憶，生命中那些翻手為雲，覆手為雨的事跡大都成了過去。
曼妙的生命曆程，有些轉瞬即是多年。
多麼的風流快活，又多麼的苦不堪言。
不是每個生命個體都知道自己每一步得失的，就比如那腳下的路，有學識的人，步步為營，漸漸地走到富有跟成功。沒學識的人，任性地走著，日複一日，還是老樣子。
體能在消耗，時間在消耗，物資在消耗，積攢在消耗。
又一天碌碌無為，又好像剛好又過去了一天。他們所作所為，剛剛好隻夠勉強維持度日。
一百幾十號學生的教室裡麵，那語文老師在教導學生們認書識字。
那陳塵適逢稚子求學的年紀，無儘的青山綠水，潺潺而流千萬億年。
無儘的星辰，流光飛逝，鬥轉星移又是一甲子。
陳塵在死去後重生，在死去後往生，在輪回轉世，重新投胎做人後，恍惚間憶起。
曾有幾世，他也卑微地如同浮遊，如同無親無伴的孤魂野鬼。
在蒼茫的人世間，這樣的狀態，彆提自身有多麼的渺小了。
曾有幾世，他也曾高居眾生之上，蛇蟲鼠蟻皆要朝拜，一縷殘魂共日月，歲月匆匆又歸來。
更有幾世，他覺得自己就是彆人，在那人間界沉淪，很多個輪回裡麵，處處是他，又不是真正的他。
到了夢醒把客散，到了夢醒把身回。
到了浮生諸若夢，到了殘存自人間。
語文課曆經了四十五分鐘，等到課時結束，語文老師帶著教材飄然離去。
一堂課堂終結束，幾處真誠得實學。
堂上教師又彆去，學子幾分意挽留。
陳塵在那課堂上，學得了些許認書識字的本領。
二十六個拚音單詞，以及一二三四五，六七八九十十個大字。
這些在成年人看來十分容易的基礎知識，到了初學漢字的學生那裡，都成了攀登大道的階梯。
那學習的內容，終將成為他們學業進步的奠基石。助他們學業進步，助他們有朝一日有能力為自己親自栽上生命之樹。
適逢年歲，一品當年種下的碩果。
適逢年歲，一展他們的才華。
語文課後，接下來的是其它課時。
陳塵一番思索，講台上的老師，已是另一個人。
同樣的位置，同樣的教室，不同的授課老師，不同的授課內容。
都說強者不愁衣食住行，弱者憂心忡忡為飽餐。
陳塵也不敢托大，不敢怠慢。
人類生存的初期，都在努力的厚積薄發。
雖然這樣的生存模式比較單調跟枯燥，但是總比那些有了些許積攢，就腐朽就墮落的人好。
眼下留給他的活路就這樣一條，不走也得走。
除非，不想像個人一樣努力上進了。
努力的成長下去，成為一個有用的人才。
人間不缺混吃等死的人，唯有還有用武之地，人間才會繼續培養跟留有這樣的人才。
又或者，年少之時，不多積攢，把基礎打好。
到了他年，身在他鄉，無父無母依靠，無朋無友相幫。又或者即便有友相幫，那幫人的友在那異地他鄉中，也不過人微言輕，不足以相幫渡過大難，那是何等的無助與絕望。
在這樣的社會中，年輕時候就打好基礎最是要好。
至少到了厚積薄發，一展才華以求生存之時。一路走來所積攢到的才華，剛好足以應對生平所遭遇的難關。
陳塵翻開書本，那書上琳琅滿目，全是需要學習的知識。
那是一本數學書，書中的內容涵蓋了學習數學的基礎知識。
1，2，3，4，5，6，7，8，9，
……
世界文明自誕生到今時今日，很多都已經成為了曆史的塵埃。
檢點十九宙鐘裡麵，盛極一時的瑪雅文明，盛極一時的亞特蘭蒂斯文明，到了今時今日，縱然有所遺留，那也是當年殘存下來的些許文明遺留下來的族人。
文化遺物依然留存著，當初那一支支血脈，慢慢融入了新的文明以及人種中，繼續繁衍了下去。
陳塵也在認真的學習算術，雖然他如今的水平，離當年那幾個逝去的文明那種高度，還有需要努力很多年。
但是學好基礎知識，至少能夠在同類中略有領先，跟過上想要的生活。
陳塵也在算計，比如還剩多少零花錢，還剩多少的時間迎接到來的挑戰。
當年一夢，帶著無儘的回憶，終成解脫。
那些逝去的不要留戀，那些還在苦苦支撐的不要放棄。
陳塵的扮演者，每個都有局限。
不可過界，不可脫離各自的生存軌道。
他年即便生離死彆，那也是命中應有此一遭，需要好好的各自頑強的活下去。
陳塵這個名字，在漫長的歲月中，出現過很多次。
有些真的取名陳塵，有些終將已經退出了曆史的舞台。
化作一座墳，成為一坯黃土。
如今的陳塵，跟當年的他們同名同姓，可他畢竟也隻是如今的陳塵。
區彆於他們，成為新的陳塵。
數學課又下課了，這一節課陳塵懂得了新的知識。
學習數學基礎的算術方法,學習著開始懂得新的知識。
前世的他,那些真名不叫陳塵，隻是扮演陳塵這個角色的他，終於各自回歸了自己的生活。
新的陳塵在路上行走，還留有的他是帶著一縷執念的他。
在人間，還有遺憾，還有心願未了。
在人間，還有人情未儘，還有夙願，留戀凡塵。
純粹狀態下的陳塵，或許隻是新的陳塵。
那些取名陳塵，曾經活過，如今已然死去，已經有了墳墓的陳塵，終於在確定了新的陳塵是一個新生生命體後，回到了葬下他們的墳墓。
新生的陳塵，也許獲得了當年那些真假陳塵的些許知識的饋贈。
在人間活著，活得普普通通，或者活成了一個傳奇。
陳塵是在人間生存，自誕生至今日，告彆了過去所有陳塵的虛名與騷擾。
隻以如今的陳塵，在這一世完成某一次更正陳塵這個名字的天地人份。
以陳塵之名，在人間安身立命。
擋下往日陳塵這個名字帶給他的恩恩怨怨與騷擾，成為乾淨而整潔的新生生命。