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“不可，少城主，此例，不可開啊！”
雲啟準備將如今學堂學費製度，對風都領地居民免費，而對外來人員收取教育費用的製度，向上反應，從而改革學堂教育製度一言，話語剛落，立刻有百姓反對。
雲啟尋聲望去，是一位老者，白發蒼蒼的老者，老者與其他百姓一般，跪了不短時間了，因為雲啟沒有發話，雖然不少圍觀群眾強烈要求讓老者和小孩免跪，但雲啟未說話。
清風明月對於反應最激烈者，冷聲喝斥了幾次，見效果無效，便不再說話，而是讓被此區域發生聚集事件而趕來的治安隊員，注意那些人員，若有反常行為，隨時準備控製。
“老人家，給本少一個理由，一個讓本少放棄剛剛所說之事的理由。”雲啟麵無表情，看不出喜怒哀樂。
“少城主，如今我苦城學堂太少，不過一二十家，而我苦城學生過多，從而導致學堂人滿為患，若是少城主再開先例，讓外來人員子弟在我苦城學堂學習，後果不堪設想，將嚴重導致學堂製度不穩。。。”
老人有特權，這是聖唐一族固有的風俗，俗話說得好，家有一老，如有一寶，便是這麼一個理，見雲啟需要理由，反對外來者子弟免費的老人，在其他百姓的支持下，再次出聲，強烈反對雲啟放棄之前叛逆之言。
“清風，查一查，那一位老人家家裡的情況，是否有適齡兒童。”老者的支持者不少，雲啟盲目與之起爭執，對於看笑話的人員來說，是一次絕好機會，一旦讓他們得逞，對於風都領地不利。
因此，雲啟故意大聲對清風說道，目的明確，讓老者及其身邊的人員收斂一些，既然選擇跪地，而雲啟未讓他們起身，已經說明了問題，再犯錯誤，後果更嚴重。
“雲道友，你這是何意？”算必準對雲啟的行為，表示不懂，多次建議雲啟讓跪地百姓起來，雲啟一直未理會，如今又查老者戶口，讓算必準麵有不悅之色。
“少城主，不知老朽犯了何罪，需要少城主如此行為？”老者也知曉雲啟不是在開玩笑，不明白雲啟的意思，低頭叩首，忐忑等待雲啟的答案。
“老人家，有沒有罪，現在本少說了不算，等一等，等信息來了，咱們再來討論關於老人家你所言之事。
有些事情，老人家，盲目自信，或者盲目聽信他人之言，對於你們，可是不利啊！
我風都領地將究一個理字，以理服人，所以，老人家，等一等，馬上便有結果了，現在，一切爭辯都是多餘，還是耐心等待吧！”
雲啟不解釋，說完之後，認真查看手中的商品，似乎它的吸引力，遠勝於處理苦城學堂之事。
雲啟的命令，沒有人敢反對，而心有不甘者，也隻是小聲與其他人員議論，討論關於雲啟話語的意思，時間便在跪地老者及支持者不安的心情之中，悄然而去。
“少城主，已經查到了，那一位老者為薑姓，四世同堂，均為我苦城人士，到目前為止，有兩位孫子為適齡兒童，其中一位於學堂讀了一年書，便被其家人領回，未再進入學堂，而那一位學生學習成績一般，對學習的熱情度不高。
薑姓老者的另外一位孫子，同樣也入過學堂，但剛剛滿足我苦城對學堂製度的規定，學習半年之後，同樣被其父母領回，再也未入學堂。
而那一位學生，學習成績比其兄好一些，對於學習的求知欲望高，學堂先生也多次上門詢問原因，均以那孩子對學堂沒有興趣為由拒絕，而在薑家兩子退學之事最堅定者，便是薑老太爺，即少城主麵前的這一位老者。”
“清風，若還有其它情況，一並說出。”
“少城主，雖然薑家的兩位孩子從我苦城學堂退學，但薑老太爺的那一位長孫，如今為文曲城學堂一位學生，而那一位小孫子，現在還在等待進入文曲城學堂的名額，少城主，這其中有何原因，哈～哈！”
清風未繼續解釋，但相信眾人都明白，科舉考試才是唯一的出路，一朝金榜題名時，便是光宗耀祖之時，而且金飯碗捧在手中，未來無懼任何問題。
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“明白了，老人家，給你一個建議，雖然本少無法對文曲城學堂指指點點，但如今的文曲城城主，依然是我雲族族人，若是你們占著我苦城學堂名額不放，還想著文曲城學堂之事，本少不介意將此等對於文曲城學堂製度不公之事，公之於眾。
到那時，放心，我風都領地不會對老人家你進行懲罰，但對於學堂名額限製措施，將更加嚴厲，希望你們薑家。能夠承受得起。”
通過科舉來達到改變命運之事，雲啟也經曆過，為了過那一座獨木橋，雲啟也曾經為之拚儘全力，雖然最終的結果不理想，但作為其中的經曆者，雲啟也明白學子的無奈，家庭的選擇。
因此，對於非文曲城的其他城池學堂，通過技術學院教育製度，也非無法如科舉考試一般，無法考取功名，對於這一點，相信已經經曆了風都領地學堂製度的薑家老者，也同樣清楚。
風都領地對於技術教育的宣傳力度，遠大於科舉考試製度，後者已經成為習慣，是聖唐一族的共識，而前者被認為下九流，若未選擇係統性宣傳，潤物細無聲般的習以為常，難以改變科舉考試製度地位。
可惜了，半個世紀時間過去，技術教育製度，依然還在磕磕碰碰之中，於起跑線上剛剛邁出半步，僅此而已。
雲啟雖說不是威脅，但眾人都明白，一旦文曲城學堂學生名額製度改革，進入文曲城學堂門檻提高，薑家的日子，不需要風都領地出手，他們便在風都領地混不下去，不得不離開風都領地，另謀高就。
“少城主，老朽知錯，此事為老朽。。。”
“錯誤與正確，從來都不是你我說了算，而是製度，是法規，是道德素質，你們既然選擇了文曲城學堂，說明我苦城學堂對於你們來說，並不適合，關於這一點，我風都領地也明白。
所以，特意將文曲城取文曲星傳說之中的文曲之名，並且在文曲城的學堂數量，是我風都領地各大城池學堂數量之和，還多了不少。
目的簡單，未來，我聖唐一族一統之時，必為現實，你們的子孫後代，若想離開我風都領地，過正常的生活，而非偏居死域，仕途確實是一個途徑，也是最佳的途徑，因此，我風都領地成全了你們，讓你們的子孫後代，有更多的選擇。”
“但是，除了文曲城學堂之外，還有與文曲城學堂教育完全不一樣的學習途徑，你們不需要，也同樣不能阻止其他需要之人，因為你們沒有那一個權利。”雲啟將手中商品放回，轉身向隔壁攤位行去。
“攤主，你是讀書人吧！”雲啟拿起一卷卷軸，展開，是一副美人倚窗圖。
“是，少城主，草民原為朱金皇朝一位儒生，可惜了，雖然草民對於聖人言，略微知曉，但無法解決如今戰亂，更無法解決一家生計之事，因此，不得不背井離鄉，舉家來到風都領地，幸得苦城收留，草民父母為普通耕田者，而草民對於書畫略有所得，便以賣字畫來補貼家用。”
“書生，你為何未如他們一般，跪地？”雲啟虛引向跪地的百姓，笑著問道。
“少城主，之前清風大人，明月大人已經解釋清楚，如草民這般行為，為風都領地默許之事，無罪，為何需如他們一般，下跪？”自雲啟身份被曝光之後，書生攤主已經對於雲啟的行為，有些了解，對答如流。
“明理，知進退，讓自己擁有了身份，這便是真正的讀書人，而非你們這些隻上過幾天學堂，便已經高高在上的風都領地百姓。
各位，若你們離開我風都領地之時，記住，莫要將自己上過學堂之事，告之天下，我風都領地，丟不起那一張臉！”
“文曲城學堂教育，是讀書人唯一出路？我苦城學堂教育，是底人一等的下九流？算道友，此問，請道友來答。”
雲啟對於算必準於職業技術教育製度之事的態度，從琉璃將算必準向上彙報的信息之中，有了判斷，又有琉璃的支持，更堅定了自己的想法，若是這一次無法解決對方的疑惑，該收回算必準這一位城主手中的一些權利，或者對他進行特訓。
算必準保持微笑，不言不語，他雖然無法知曉雲啟的信息來源，但他已經聽明白了，這一次是借學堂之事，對於苦城一些規章製度開刀，年後，又是一次大的改革了。
若是此次事件讓領主府所重視，整個風都領地的規章製度，都要變天了。
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看了一眼跪地百姓，尤其是薑家老者，算必準為他們默哀三分鐘，祝他們未來好運。
“也罷，本少將話擱在這裡，其它城池，本少無權乾涉，但在我苦城，若是你們對於苦城學堂教育有所不滿，如薑家老者一般，在你們子孫後代到了該入學之時，直接進入其它城池學堂，或者文曲城學堂。
因為我苦城學堂教育製度，隻要本少還是苦城掌權者，將不會做出讓步，記住，是。永～遠～都～不～會～讓～步！”
“清風，明月，將苦城學堂所傳授課程的目的，再說一次吧！”雲啟懶病又犯了，不想與那些百姓計較，但還是無法控製即將爆發的怒火，隻能選擇不言不語。
“我風都領地學堂製度，存在兩種，一種為文曲城聖唐一族選拔任用人才製度，而這一學堂教育製度，我不做過多介紹，不懂者，問一下那些還在跪地的百姓吧！都是聖人言，儒家所施行的聖人言。”
“除了文曲城學堂教育製度之外，還有一套教育製度，我苦城學堂便是執行這一套教育製度，主要從四個方麵來學習，第一，聖人言，即聖唐一族普通學堂的聖人言，也正是因為有了這一門聖人言課程，才能夠與文曲城學堂相接軌，從而將適合的學生，以保送名額，送入文曲城學堂，讓他們也能夠與文曲城居民一般，免費享受文曲城學堂的教育製度，而非如薑家一般，需要得到名額，並且入學堂之後，還需要繳納一筆不薄的學費。第二門課程，為算術。。。”
“哼！算術有何用。”
“沒錯，有了聖人言，還需要什麼算術。”
“算術沒有用，是嗎？本少可是聽說了，在我苦城城主府大門口，那裡有一張告示，是為進入我苦城城主府人員而準備，隻要能夠解出告示十道題中的一道題，便可以免去聖人言筆試，可惜了，至今無人完成其中一道。”
“那告示之中的題目，當年老祖，諸天萬界宗門弟子風水，在未進入諸天萬界宗門之前，已經能夠解決，而你們，竟然連小屁孩兒都不如，滑天下之大稽。”
“怎麼，不服，那十道題，不過是算術題目之中，比較簡單的題目，若是算術過關，未來你們進入我苦城城主府的職務，一般為財庫，掌財權。”
雲啟看了一眼算必準，搖了搖頭，占卜之術，數一數二，名字帶有一個算字，可惜了，那十道題，算必準至今還未全解，老家小學生的數學題啊！
“少城主，你稍等，很快便介紹完全。”觀雲啟的表情，是恨鐵不成鋼，朽木不可雕也，尤其是將算必準也包括在內，清風讓明月向雲啟靠近，防止後者情緒爆發。
“算術的用途很廣，商人用得較多，如這位書生一般，若是他對算術一竅不通，這生意啊！還是回家為妙，至少不會虧本，可是這麼一個理？”
“哈哈哈！我儒家六藝之中，算術便是其中之一，草民自然略懂一二。”
“算術的一個用途，你們已經知曉，我苦城對於算術的重視程度，少城主剛剛已經解釋了，城主府大門口的那一道告示，可不是白貼的。”
“苦城學堂第三門課程，為曆史，我聖唐一族曆史，對於其用途，有聖人言：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
老祖宗都明白的道理，你們竟然忘本，愧為我聖唐一族，何況修行者所知將星，那些名將，若是對曆史無知，你們心中那成為高高在上修行者的願望，還是趁早結束吧！那是你們的鏡花水月，空中樓閣！”清風比較奸詐，不忘趁機耍手段，將曆史與修行者掛鉤。
“第四，也是最後一點，便是專業知識，也就是你們所言的手藝，這一位書生因為手中有了手藝，所以離開老家，來我風都領地之後，還能夠靠手藝養活一家人，這便是手藝活的重要性。
說是一門手藝在手，天下隨走也不為過，因為手藝人也許無法成為人上人，成為貴族，但不會餓死，因為手藝人擁有發展的舞台，而那便是天下。。。”
“算道友，跪地百姓的事情，你來解決，本少還有事情要處理，清風，明月，你們協助，本少先行一步！”
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